浅析增强高中体育教学实效性的方法

何青华

摘  要：本文针对高中体育教学的实效性的相关问题进行探究，对于完善高中体育教学具有重要作用。新课改以后，虽然高中体育教学得到了很大提升，但是还有一些不足之处。因此本文的重点内容是对高中体育教学实效性的探究。

关键词：高中;体育教学;实效性

一、探究高中体育教学实效性的现实意义

高中体育教学实效性的提高有助于完善课程安排，使课程类型丰富，进而提高了学生的兴趣和积极性。高中体育教学实效性的提高使得体育教学设备完善，让学生可以进行多种体育项目，避免了单一乏味的体育活动，这样一方面容易引起学生进行体育活动的热情;另一方面也使得高中生在学业繁忙的情况下以及高考的压力下可以通过进行自己喜欢的体育运动来释放压力，缓解学生的紧张压迫情绪，劳逸结合，从而提高了学习文化课的效率，给学生身体素质的提高也提供了一个不错的机会，另外体育赛事还会增强学生的团结意识，促进了学生的身心发展。

二、降低高中体育教学实效性的原因分析

（一）主体原因

高中生作为高中体育活动的主体，对高中体育教学的实效性产生重要影响。从总体上来说，高中阶段相对来说是学业最繁忙的阶段，学生的重点大都放在了如何提高成绩上，对体育活动关注的相对会比较少。高中阶段，男生的身体机能逐渐完善，身体素质也有所提高，他们更加热爱竞技类的活动，比如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等等，但是根据课程要求和学校要求，现实中的体育课不可能给学生留大量的时间让学生来进行他们感兴趣的体育活动，从一定方面来说，降低了学生的积极性。女生随着年龄的增长，生理因素和性格因素突出，所以参加体育运动的兴致不高。一般上体育课的时候都是坐在操场旁边聊天、看书或者是休息，情况好点的也只不过就是做做游戏，甚至有的体育课压根不来上[1]。

（二）客体原因

影响高中体育教学实效性的客体原因主要有：老师的教育观念、学校的课程要求、硬件设施的完善等等。协调好客体原因对于激发学生对体育运动的积极性有一定的帮助，从而就有利于体育教学实效性的发展。我国有些地区，尤其是西部地区或者是其他地区的乡村，部分高中院校体育设施落后，导致体育项目单一乏味，而且有些设施是在露天场地上，特别是到了夏天，学生都怕热，尤其是女生还会注意防晒，所以大部分同学都会选择在教室待着，使学生对体育活动丧失兴趣，减少了积极性。随着新课改，我国高中体育课程的总体结构是基本合理的，大部分内容具有教育意义和实用意义，容易被学生接受。但是，还有一些课程是强调专项动作技能，使得竞争性过强，专业性过高，导致大部分学生难以完全适应，无法激起学生的兴趣和热情，影响了教学的预期效果。

三、提高高中体育教学实效性的措施

（一）教师语言的趣味性有助于提高体育教学的实效性

一般体育课成功的重要原因之一是教师在课堂上的表现，老师作为整个课堂的带领者，他的总体水平和教学素质具有重要作用。老师首先要自己掌控各种运动项目。而且老师要和学生進行一些沟通交流，因为高中阶段学习任务重，压力大，所以老师尽量用一些娱乐的交流方式与学生沟通，让学生从谈话中体会到体育是一门使人放松的科目，从而引起学生参与体育活动的积极性。根据相关调查，风趣幽默的老师大都会受学生们的欢迎。要改变传统体育老师严肃的教学态度，转换为风趣，诙谐的风格进行施教，有利于营造积极的课堂气氛，学生从中获得了乐趣，自然而然的也就会爱上体育运动[2]。

（二）将体育运动与游戏结合有助于提高体育教学实效性

游戏不是单个人完成的，他是多个人之间互相协调配合才能进行的，所以游戏是最能提高一个人兴趣的一个活动。将体育运动与游戏结合，能够让学生在游戏中对体育运动产生兴趣。老师在进行体育活动教学的阶段中，要着重于吸引和激发学生对于体育运动的兴趣。老师要对体育教学的内容进行精细的计划，对以往体育教学架构形式进行承接和创新，让学生真正体会到体育教学的提高，进而，肯定体育教学的意义，产生对体育运动的兴趣。在高中体育教学的过程中，学生由于高考的压力，对体育课程的参与度不高，不利于体育教学效率和质量的提高，也不利于提高学生的身体机能综合素质，所以教师应该扭转思维，改变传统教学方式，创新创造将体育运动与游戏相结合的教学模式。通过多姿多彩的游戏，帮助学生集中注意力参与到体育活动中。尽量不要让学生知道老师的课程计划，这样学生就会把体育课当成一种探索活动，从而对体育课充满期待和好奇，提高了学生上体育课的兴致。

（三）完备的教学设施有助于提高体育教学的实效性

操场是学生进行体育活动的主要场地，如果操场的体育教学设备不完善，肯定会影响学生上体育课的积极性。所以学校应该拿出相应的费用，来完善一下体育教学的设施，使体育运动项目多样，激发学生进行体育运动的兴趣[3]。

总结：进行对高中体育教学实效性的探索对突破传统的体育教学观念起到了重要作用，提高高中体育教学实效性的道路艰难而漫长，尽管如此仍要进一步提高高中体育教学实效性，多方面进行相关问题的探究。

参考文献：

[1]韩玉柱.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养[J].学园2018年12期

[2].焦建.高中体育课堂教学的实效性探析.新校园（阅读）.2017

[3]胡时峰.如何优化高中体育课堂教学[J].新课程（中学）.2017（09）

（作者单位：桂林市桂林中学）