浅谈初中学生学习历史的必要性与重要性

杨小军

摘 要：初中学生学好历史不仅可以培养学生的爱国主义情操，树立正确的人生观、世界观、价值观，还能增长见识，培养学生多方位的思维能力。

关键词：学史；明爱国；明做人；明事理

美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜诺维茨教授说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”司马迁说过：“有国者，不可以不知《春秋》。”我国许多伟大的政治家、科学家都具有丰富的历史知识。在多年的历史教学中，我对于学习历史、掌握历史的必要性和重要性更是深有体会。古人说得更好：“学史使人明智。”確实如此。那么，该怎样让我们的学生通过对历史的学习真正做一个有头脑，“明智”之人呢？围绕这些问题，我在平时的教学工作中进行了一些探索，借此来与大家一起商讨。

一、学史可以明爱国

历史教学是爱国主义教育的最好阵地，培养学生的爱国主义情操是每位 历史教师义不容辞的职责。在教学中，我十分注意挖掘各个环节中有关进行爱国主义教育的好素材，备课时精心组织，在课堂上舍得花时间增强对学生的感染力，让学生对爱国主义的重要性有切身的体会。如中国历史就为我们提供了进行爱国主义教育的大量素材。其一，可以利用中国古代史上辉煌灿烂的文明、文化，来激发学生的民族自豪感。如享誉世界的陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等，这些遗产直到今天还被世界各地人民交口称赞。也可采用列举世界之最的方式证明中国古代的辉煌。其二，教材中还记载了大量历史人物的爱国名言，如：霍去病的“匈奴未灭，何以家为”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；孙中山弥留之际留下遗嘱“革命尚未成功，同志仍须努力”；毛泽东的“身无分文，心忧天下”；周恩来的“为中华崛起而读书”等。在教学过程中，我们只要紧扣教材，以情动人，就能激励学生的爱国之心、报国之志。其三，历史教材中还有大量弘扬中华民族优良传统的素材。如：关天培、邓世昌以身殉国，戚继光忠心报国，文天祥一身浩然正气，史可法宁死不屈，谭嗣同舍身变法，董存瑞舍身炸碉堡。这些英雄行为及坚定的信念，早已成为中华民族传统美德。我们做老师的，应注意因势利导，充分挖掘这些蕴涵在历史教学中的德育素材。其四，利用中国近代的屈辱史增强学生的历史使命感，如：列强对华的五大侵略战争，《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约的签订，让学生明白“落后就要挨打”的道理。它可以增强学生自立、自强的信念，懂得强国的重要意义。其五，以中国革命先烈为了国家、民族的危亡前赴后继，顽强斗争的革命史，让学生记住历史，珍惜今天，为祖国的明天贡献自己的力量。

二、学史可以明做人

长期以来，受应试教育的影响，我们一些教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辨证关系，把教学的重点只放在让学生接受具体知识，理解概念，掌握解题方法和步骤上，以期考试得高分，却忽视了培养学生确立正确的人生观、世界观、价值观的重要性，因而培养出来的学生在人格上或多或少存在一些缺陷：缺乏追求进步的精神动力，或畏惧困难，或抗挫心理能力差，情绪起伏大，或自我定位太高，以自我为中心，无法与他人善处等。这些人格缺陷直接影响着学生身心的健康发展，抑制了内在潜能的发挥，也影响了教学质量的提高。所以，在历史教学中，要充分利用教材中所蕴涵的丰富的人格教育素材，不断对学生进行人格熏陶和激励，潜移默化地施加影响，达到“润物细无声”的目的。如：在教学中可将“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“牺牲我一个，幸福后来人”等咏志诗句，与秦桧、汪精为等出卖国家民族利益的内容进行鲜明的对比，培养学生以树立积极的人生观、世界观、价值观为荣。现在学生往往崇拜名人，崇拜英雄，因而可充分发挥优秀人物的人格感染力以感染之，可介绍司马迁、罗斯福身残志坚的事迹，帮助学生养成矢志不移的顽强意志；可介绍邓小平、彭德怀等革命家的光辉业绩，帮助学生树立笑对挫折，胸怀坦荡的意志品格。

三、学史可以明事理

现在的学生身上还有一大弱点：判断能力低，思维能力差。而历史教学可以让学生了解许多古今中外的大事，扩大学生的知识面，增长见识，丰富头脑，还蕴涵着许多哲理。如：通过对陈独秀、克伦威尔、拿破仑等历史人物的评价，让学生掌握一分为二这把钥匙，培养实事求是的态度，提高判别是非的能力。通过对英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争爆发原因的分析，让学生懂得生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民大众与领导个人作用等之间的辨证关系，并以此说明历史发展的规律。通过从政治、经济、社会意识形态等多个角度分析历史事件，培养学生多方位的思维能力。在教学中，还应注意指导学生有理、有序地思考和解决问题，逐步养成严谨规范、一丝不苟的思维品格；还应注意指导加强历史事件之间横向、纵向的联系与比较，准确理解和把握历史材料和人物言论的深层含义，拓宽思维的广度、深度，来培养学生发散型思维的能力。通过这样的教学，让学生掌握一定的历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。

总之，历史学习的重要性有许多是显而易见、众所周知的。在此，我还没能也不可能全部讲出来，有的还需今后进一步去挖掘、去发现。但无论是名人还是凡人，学习历史能让人终身受益，这一点是毫无疑问的。

参考文献：

[1]部编版《中国历史》.