浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用

◆摘  要：语文作为承载着我国千年文化的载体，自古以来就是必学的科目。语文教科书中虽然拥有着精选的各种文章，但仅靠教科书的内容是肯定不够的，课外阅读就是延伸小学生知识面的最好方法之一。课外阅读不仅能开阔学生的视野，还能完善学生的人生观、世界观和价值观。本文就小学课外阅读的现状分析，浅析课外阅读对小学语文课堂带来的改变，期望小学语文教师重视课外阅读。

◆关键词：课外阅读;小学;语文教学

随着信息大爆炸时期的来临，教育受到的关注越来越多，许多教育现象频频引发众人热议。语文作为语言的载体，提升学生的语文能力就是提升其他学科的综合能力。在语文学科中，最为基础，教师最为重视的就是阅读。学生语文能力的提升与阅读量有着一定的联结。课外阅读既能使学生积累语文知识，又能补充书上所缺乏的知识点，进而为语文能力的提升夯实基础。在提倡核心素养的当下，教师应以教材为主、课外阅读为辅，鼓励学生多看书、看好书，并讲解一定的阅读技巧。小学正處于立规矩、养习惯的重要时期，小学语文教师正确指导课外阅读，使学生养成良好的阅读习惯，有助于小学生综合能力的提升。

一、小学课外阅读的现状

广泛的阅读不仅能使学生学到不同的知识，还能学到前人的思想。目前，小学生的课外阅读情况较为严峻。

从教师角度看，大多教师虽然认识到了课外阅读的重要性也会推荐一些书籍，但要么没有教授阅读技巧，要么不检查阅读结果，或者推荐一些看似高大上却不符合学生心理特点的书籍;部分教师受限于应试教育，就算有心推荐，但也疲于教授应试技巧;极少教师受限于自身水平，认为课外阅读可有可无。

从学生角度看，多数学生缺乏阅读技巧，在阅读书籍时大多都是走马观花、读过就忘，不会积累好词好句，更别说深思文章的含义。部分学生喜欢看的都是小人书和漫画，虽然看的较多，但对学生语文核心素养的提升却是有限的。还有的学生家长认为学生看课外书就是在逃避学习、浪费时间，极大的打击了学生课外阅读的积极性。

二、基于课外阅读，分析其作用

（一）拓展学生知识面，积累写作素材

普希金说书籍是学生的精神食粮。央视节目《见字如面》《中国诗词大会》会引起人们的追捧，就在于节目给人们带来了新的阅读方法。对于小学写作教学来说，通过阅读积累素材是最好的渠道。小学生写作文经常不知如何下笔或者写作千篇一律都是因为学生缺乏大量的阅读引起的。当前小学写作教学仍是以教师传授写作技巧为主，学生处于被动状态，课外阅读可以开拓学生的思想范围，从书中学生可以看到不一样的世界，为写好作文做好积累素材的基本要素。

例如，在人教版六年级下册习作三以《我的理想》为主题写一篇作文，说到理想学生可能会想到自己的理想，但却无法具体描述出来，教师可以在课前布置好预习课外读物，如巴金的《梦之船》、滕婧的《我只是一个小小孩》等书，通过阅读他人怎么描写自己的理想，学生可以仿写或者积累一定的写作方法来进行写作。

（二）提高阅读能力

课外阅读的书籍种类繁多，如果学生阅读的内容充满暴力血腥等内容，对其三观的形成是及其不利的，如何使学生阅读正确、有价值的好书就需要小学语文教师的引导了，教师在推荐书籍时，要注意学生年龄、心理的特点，有的放矢的向学生推荐相关读物。例如，在人教版五年级下册的习作五中要求把一篇复杂、篇幅长的文章进行缩写，如果学生没有读过类似的文章肯定缺乏写作内容，教师可以提前让学生读《水浒传》《红楼梦》等长篇读物的其中一则，然后对其进行缩写。在缩写写作的过程中，就是检验学生阅读能力的过程，只有学生认真读完一则故事并读懂，才能提炼出故事的概要内容和故事背后的含义。

除此之外，教师还要推荐根据学生的个性推荐不同的读物，有的学生喜欢奇幻类书籍，教师可以推荐《小王子》《木偶奇遇记》等经典书籍;有的学生喜欢侦探解密可以推荐《我的老师是侦探》等;有学生对历史感兴趣，教师可以推荐《中华上下五千年》青少年版等。提升学生的阅读能力，不仅仅是让学生读，还要引导学生进行一定的思考，否则读再多的书也留不在学生的脑海里，只有经过思考转化为学生自己的经验所得。教师应经常组织读后交流会，针对学生看书后的感受进行交流，还要鼓励学生摘抄书中的好词好句，教师进行定期的检查和评价。在培养小学生正确的阅读习惯时，教师要注重方法的多样性，激发学生阅读的积极性，进而进行沉浸式阅读，提高学生的阅读能力。

三、结束语

通过上述分析，大量的阅读课外读物能够使学生的阅读能力提升，阅读能力的提升不仅能够为写作提供素材，还能促进小学生核心素养的形成。因此，教师要重视小学生的课外阅读，注重引导的方法和推荐书籍的契合性。在学生阅读前，教师要找到符合学生口味的书籍;在阅读过程中，教师要时刻关注学生的阅读状态、阅读书籍，避免学生在读书过程中接触到负面的内容，及时引导学生多读内容取向正确、积极向上的文章;在阅读后，还要开展丰富的读后活动，巩固学生所汲取到的知识。

参考文献

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[2]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（31）：111+119.

[3]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（02）：15-16.

作者简介

陈春灵（1995.04—），女，苗族，海南省五指山市人，本科学历，海南师范大学。