经典原著与文本教学的融合实践

钟维娟

摘 要：近年来，我国语文教学教材的编写一直是备受争议的话题，对于名家名著在中学教材中一直被改动的现象，语文教师在教学中一定要对教材中的经典和教学中的经典进行明确的分析，让“改编的争议”消停下去，在语文的教学实践中，对于经典原著和文本教学都需要进行教学，将二者联系在一起，同时也需要将二者的区别加以明确。在中学语文教学中，教材中的经典文本和经典原著之间的平衡，是每一个中学语文教师都需要进行把握的。

关键词：经典原著;教材文本;融合

在我国中学生的语文教材中，有很多古今中外经典文本。这些经典文本对于中学生的语文教育具有非常重要的意义，但是对于中学生语文教材中的部分经典文本的改编受到了很大的争议。对于这些改变，语文老师如何合理的运用经典原著和经典文本之间的关系也是语文教学中非常重要的一个层面。其中，有很多具有探索价值和探索意义的教学观念。

一、现代中学语文教学

现在的中学语文教学的教材标准都是根据《语文课程标准》设计规定的，主要是“三维度目标”，那么什么是三维度目标，所谓的三维度目标指的就是“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”这三个方面。在语文教材的阅读中，每一个单元都会有一个单元主题，这个主题就体现了人文内涵，方便于学生们利用这些主题去理解阅读，对于语文教材的阅读主题，主要是从“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”三个大体出发，对于初中语文阅读教材的选择也是很有讲究，都是一些生命和精神命题，这些主题都是与我们的生活息息相关的，所以这些可以让学生们感觉到亲切，以至于孩子们更有兴趣去学它，从而激发了学习语文的欲望。

这些源于生活的阅读主要是为了培养学生们对生命、自然的尊重和敬畏，有利于让孩子们建立一个人与自然相和谐的关系，在中学的语文教学中，一定不能限制住孩子们的思想，要利用科学的精神和思想去学习，我们要在教学中，让孩子们打破时空界限，身临其境般的去感受阅读中的情景和情感。在现代教学中要善于利用合作探究的方式去学习人文学科，和文学进行对话，和作者进行心灵沟通。因此，在中学语文教学中，将经典原著和文本教学相互融合的教学方式是非常有必要的。

二、经典原著和文本教学融合应用

就中学7年级语文教材中的法国罗曼·罗兰的《名人传》序、朱自清的《背影》、老舍的《骆驼祥子》，这三部经典文本和他们相对于的经典名著进行融合应用。

（一）《名人传》融合教学

《名人传》是法国的一部经典名著，这本书讲的是那个时代的对社会贡献巨大的人的自身故事还有对这个世界的认识理解，在中学语文教材中的着篇教材的教学中，将经典名著和文本教学相融合可以通过现代信息技术的帮助。在授课过程中，先利用多媒体向学生们提出一个“你心中的英雄”的问题，这个问题也是教学的开始，让教师先了解一些学生们心中的英雄形象。然后让学生们听一下贝多芬的《命运交响曲》，贝多芬的音乐有可能会让学生们有所感触，如果用心听可能会从《命运交响曲》感受到贝多芬当时的情感以及贝多芬抗争命运的勇气和毅力。从而进入新课的导入，向学生们介绍罗曼.罗兰。经典名著《名人传》的介绍也是需要向学生们介绍的，这是非常有必要的。在课下阅读中，《名人传》也可以成为学生们阅读的一个选择。这本书所传达的思想和精神都是现代学生们需要学习和掌握的，非常符合现代的价值观。

（二）朱自清《背影》的融合教学

朱自清的《背影》是我国中学是必读名著之一，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。朱自清的《背影》对于现在的中学生来说是非常值得去读的一篇文章，教师将朱自清的《背影》进行经典原著和文本融合教学，可以让学生去理解真正意义上的“父爱”。父爱是伟大的，也是中学生去理解的一种爱。在原著中，作者不仅一次看见父亲的背影，这个背影对于作者来说已经太熟悉了，作者之所以会感动，就是因为父亲的背影出现在了不平常的背景之下。进行《背影》融合教学时，一定要让学生们根据自己在生活中对父亲的真实感受来去学习。

（三）老舍的《骆驼祥子》融合教学

老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《駱驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。这部名著的思想和意蕴都极其的丰富，在教学中需要从不同的角度去对它进行解读。这也是将这部名著和语文文本教材相互融合的优势。从文化学的角度去解读当时那个吃人的社会，去揭露城市文明对人们人性的腐蚀。

三、融合教学的意义

在中学语文教学中将经典原著和文本教学相融合的教学方式，对现代教学有很大的意义，教学方式不再像传统教学那样单一。借助多媒体设备可以让融合教学更容易体现出来，融合教学的效果也就不言而喻了。融合教学作为现代教学的方式之一，让学生们理解文章的思想和文章的主旨更全面深刻，非常符合现代教学理念和思想。

四、结语

将经典原著和文本教学相融合，使得中学语文教学内容变得更加丰富，更加能够提升学生们学习语文的兴趣，同时还有助于提高学生们的语文基本素养。中学生的语文教学大都是以阅读的方式去进行，将文本和原著相融合，让学生们在课下的时间中有机会对经典原著进行阅读，从而对原著的理解上升一个档次。在语文教学中，教师也需要将语文教学和生活紧密的联系在一起，这样才能让学生们感受到语文学习的乐趣，让语文学习边被动为主动。

参考文献

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