术科生《人口增长与迁移》复习策略

杨光

摘 要：在明确术科生与普通考生在地理学科高考备考的差别的基础上，从考纲、考情等教学源头探究术科生精准、高效的高考地理复习策略，提出术科生高考复习《人口增长与迁移》部分的复习目标、复习方向与建议。

关键词：术科生：人口增长与迁移：复习策略

【考情分析】

综合近年全国新课标高考，关于“不同人口增长模式的主要特点及地区分布”的考查方式主要有：结合图表信息，以选择题的形式，分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布（如人口老龄化问题）。关于该考点的考查有一点值得关注：依托现实案例分析我国人口增长问题（如20世纪70年代我国开始实行“计划生育”政策，现今我国全面放开的“二胎生育”政策，这两个阶段的出现反应出的人口增长模式的不同问题）。

关于“人口迁移的主要原因”的考查方式主要有：一是结合人口图表资料，以选择题的形式，判断人口迁移的主要原因;二是考查人口迁移的地区差异（如城乡人口迁移、国内各省区人口迁移特点）。近几年人口迁移的考查有几点值得关注：人口迁移与城市化相联系（如城市中心区、近郊区、远郊区人口迁移方向与城市化的进程相联系）;依托现实案例，人口迁移原因分析趋向具体化（如涉及到外出务工人员大量返乡就业的现象）。

关于“环境承载力和人口合理容量的区别”主要考查环境承载力和人口合理容量的区别及某区域人口容量的制约因素，尤为注意某种因素与人口容量之间的相关关系。

【复习目标】

对于术科生而言，“不同人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力和人口合理容量的区别”这些考点相对容易理解、掌握，但在复习“不同人口增长模式的主要特点及地区分布”时可能会遇到以下障碍：①不同人口增长模式的主要特点主要通过人口年龄结构金字塔图形等图表来反应，而术科生读图技巧、从图表中获取有效信息的能力相对薄弱;②此考点中常结合新信息、新概念、新图表判断人口问题及“最值”出现的时间，术科生概念理解能力、知识迁移能力相对薄弱，对“新”面孔的认识不够。

复习“人口迁移的主要原因”时可能会出现以下问题：①人口迁移是多种因素共同作用下产生的现象，术科生容易将多种影响因素混淆，整体逻辑思维混乱，分不清主要因素和次要因素，甚至盲目的认为全部是“经济因素”的作用;②人口迁移常结合区域图或城市化、工业化结构图合并考察，术科生区域地理知识薄弱，读图技巧薄弱，地理知识整合能力、迁移能力相对薄弱。

复习“环境承载力和人口合理容量的区别”的过程中注意以下问题：①环境承载力和人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，术科生往往认为这是两个相反的概念;②影响某地人口容量的因素是多方面的，术科生在分析过程中可能会出现丢三落四，影响因素不完整的问题。

因此，本部分的复习目标是：

1.掌握人口增长模式的类型、特点及地区分布;

2.能根据图表类型的人口资料，判断不同的人口增长模式，研究人口变化，分析不同人口增长模式产生的社会问题;

3.能够正确的分析、理解新图表、新概念所包含的人口资料与信息，正确解答该类题目。

4.掌握人口迁移的分类和影响因素;

5.能够分析影响某地人口迁移的主导因素，分析人口迁移对地理环境的影响;

6.能够根据人口资料图表对比分析不同地区或不同国家人口迁移的特点及原因;

7.能够将人口迁移和城市化等问题相结合，综合分析区域人口及城市的发展;

8.总结分析该类问题的一般规律和答题方法。

9.掌握環境承载力和人口合理容量的含义和区别;

10.能够根据图文资料，准确的分析某地环境承载力的总体特征和影响因素（限制性因素）。

【复习方向】

通过材料、图表等形式，考查人口增长与迁移，可以肯定的说是每年高考的高频考点。今后的高考命题可能会出现更多的新概念、新信息，或者以三角形统计图、扇形图、饼状图、人口金字塔图等图文资料的方式考查人口增长模式、人口迁移及人口容量等问题的分析。

考向一：不同人口增长模式的主要特点及地区分布

（一）复习建议：

1.选取世界人口变化过程，讲解人口增长模式，以此引出人口增长模式的三种主要类型并分析不同的地区分布，帮助学生形成整体的知识框架。

2.选取典型区域案例，分析不同地区人口增长模式所产生的问题，带来的影响以及解决问题的对策，案例要具有典型性、时效性、综合性的特点。如发达国家中的德国，人口负增长明显，老龄化问题严重，导致国内劳动力不足、国防兵源不足、国内青壮年负担过重等问题的产生，解决此类问题应当国内鼓励生育并接纳海外移民等。

3.选取常见或者典型图表，训练学生的读图析图能力，并帮助学生形成简单易用的读图套路。

考向二：人口迁移的主要原因

（一）复习建议：

1.选取典型案例，讲解影响人口迁移的主要原因。通过案例引出影响人口迁移的主要因素，包括自然因素、经济因素、社会因素，帮助学生形成知识框架，并学会分析该类问题。

2.注意区分影响人口迁移的决定性因素，如经济因素对人口迁移往往起着重要作用，但并不意味着所有的人口迁移都与经济因素有关，在某种特定的条件下，任何一种因素都可能成为促使人口迁移的决定性因素。可举例分析讲解，并选取典型例题加以练习。

3.注意区分国内人口迁移方向的变化，如改革开放后，国内人口迁移的流向从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模“民工潮”。但近几年来，随着内地部分地区经济高速发展，原在沿海地区的工作的务工人员出现大量返乡就业的现象。

4.注意结合区域图或城市化、工业化、产业结构图以及社会热点问题，考察人口迁移的影响因素，复习时应结合以上知识点，分析人口迁移的影响因素，发散思维，考虑周全。

考向三：环境承载力和人口合理容量的区别

（一）复习建议：

1.选取典型区域案例，讲解环境承载力和人口合理容量的概念。通过案例分析区域内环境承载力和人口合理容量的区别。

2.在掌握环境承载力和人口合理容量的区别的基础上，注意影响区域人口容量的因素，该考点常结合区域特征考察人口容量的影响因素。