试谈在新课程标准下“如何让议论文深刻”

仇丽妍

摘 要：针对新课标标准中对学生核心素养中“思维发展与提升”的要求，提出从“紧扣观点，提纯作文”“透析原因，揭示本质”“选用反例，揭示危害”“扎根现实，激浊扬清”达到让议论文深刻。

关键词：新课程标准;议论文;深刻

新课程标准中语文学科核心素养对学生的“思维发展与提升”的素养提出了明确的要求“学生在语文学习过，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提高”。

2019年考试大纲：“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，具体表现为：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

议论文要求说理透彻、论点深刻，能发人深省，给人启迪：或透过现象，揭示本质;或点明原因，论述结果;或指出规律，预见发展;或抓住关键，击中要害。

笔者认为，可从以下几个方面对学生作文进行训练，达到让议论文深刻的目的。

一、紧扣观点，提纯作文

趁着青春年少，去用心感悟我之所有，我要沿着风景秀丽的地方开过去，去看无限平静的湖水，去看白雪皑皑的山峰，去看芳香四溢的花地，去看阳光在唱歌的草原，去远方，而满山遍野都是家乡。

苏轼“试问岭南应不好，却道此心安处是吾乡”;陶渊明放弃功名利禄，饮酒种菊于南山之下，品平凡生活之乐;顾城“风在摇它的叶子，草在结它的种子，我们站着不说话就十分美好”，不经意之间便流露出其对生活的热爱。

案例评析主要内容也谈到了“用心感悟我之所有”，读下来却不深刻，仔细分析一下原因会发现很多文字游离于观点之外，甚至不能证明观点。

针对这种问题，作文深刻方法一：紧扣观点，提纯作文1、对论据的使用上，选择恰当的角度提取，紧紧围绕中心论点，舍弃干扰因素，提纯论据。2、对论点的议论上，集中火力，文字不能游离于论点之外。单一才能深刻。

升格：趁着青春年少，去用心感悟我之所有，珍惜无限平静的湖水，珍惜白雪皑皑的山峰，珍惜芳香四溢的花地，珍惜阳光在唱歌的草原，珍惜拥有，熟悉的家乡处处有诗意。

苏轼“试问岭南应不好，却道此心安处是吾乡”，珍惜异乡的风景与美食;陶渊明放弃功名利禄，饮酒种菊于南山之下，珍惜平凡生活之乐;顾城“风在摇它的叶子，草在结它的种子，我们站着不说话就十分美好”，不经意之间便流露出其对生活的珍惜。

二、透析原因，揭示本质

在学生的作文中往往会出现“论不透”的情况，是没有将原因论证清楚。

不忘初心，使双目失明的海伦凯勒努力挣开双眼去寻找三天光明;不忘初心，使贝多芬在失聪的情况下，奏出命运交响曲;不忘初心，使残疾的史铁生，一步一步地“走”出春暖花开。不忘初心，翻开照片，依旧可以欣赏沿路的风景;不忘初心，打开所买的书籍，你依旧可以细细品味其中的道理。

案例分析：优点：围绕论点，论据较多缺点：论证松散，观点与论据脱离，有套作的嫌疑。

针对这种问题，作文深刻方法二：透析原因，揭示本质观点与论据之间一定要有严密的论证过程，论证是现象到本质的桥梁，只有透析出材料中的原因，才能直指观点，达到深刻的效果。

升格：不忘初心，海伦凯勒即使双目失明也没有丢失最初对美丽世界探求，写下《假如给我三天光明》这样充满对世界热爱的文字;不忘初心，使贝多芬在失聪的情况下没有舍弃对音乐的执着，奏出《命运交响曲》伟大时代之音;不忘初心，使史铁生在轮椅上没有停滞，而是一字一句地书写对母亲对自己始终如一的爱。不忘初心，翻开照片，依旧可以欣赏沿路的风景;不忘初心，打开所买的书籍，你依旧可以细细品味其中的道理。

三、选用反例，揭示危害

有“舞神”之称的杨丽萍在自己的舞剧中加入类似“亲爱的观众朋友们，你们好吗”的吆喝呐喊时，一位著名的舞评家说，这是中国舞蹈界一根脊梁的坍塌！但杨丽萍又能如何？当《云南印象》这样的精品都带动不了所谓票房，“拒绝平庸”四个大字显得多么苍白无力。变得平庸，乃是无奈之举。是什么，让这些大智慧者拒绝平庸变得如此艰难？答案很簡单，是当下文化环境与文化品位的日渐“平庸化”。（《拒绝平庸》）

案例分析：运用杨丽萍屈服平庸这个反例深刻地揭示了“平庸化”带来的危害，振聋发聩，达到警醒世人的效果。

作文深刻方法三：议论时如果只是正面论证，会使文章缺乏思辨性，从反面出发揭示危害，会让人更深思其原因，从而达到深刻。

四、扎根现实，激浊扬清

例：1、现代社会上有许多人，自以为是地对别人提出的建议置若罔闻。冯唐因一句“春风十里不如你”声名鹊起，他沉浸在名利场中，竟把泰戈尔的名篇《飞鸟集》翻译得“个性十足”。（高考满分作文）

2、“回到原点”在被现代元素侵袭得奄奄一息后，人们猛然回到原点，重拾对传统文化、历史遗迹的敬畏感。这种折返可谓是给我们向前发展敲响了警钟，给我们日渐贫乏的精神世界的一次填充。在这个高速发展的浮躁时代里，越来越多地涌现出呼吁慢生活、享受田园居的“陶潜主义者”。人们固然要为生活分秒必争、苦苦打拼，但很多人内心深处，还是憧憬着回到原点，追求那种森林绿坡、小镇马蹄式的旧时体验。（高考满分作文）

案例分析：冯唐—当红作家以及当红的回归田园的生活方式，深入生活，深入现实，能使读者形成认同感，非常接地气。

使作文深刻方法四：关注现实不仅让读者看到论点的现实意义，也让作文展现我们对社会对人生的思考，展现我们的权利和义务意识，展现我们责任在肩的主人翁精神，行文自然深刻。

总之，精选素材，提纯作文;追本溯源，揭示本质;正反对比，深化观点;扎根现实，言我担当：让作文走向深刻。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”不断地写作和修改才能使作文臻于完美，写得更深刻。

参考文献

[1]《普通高中语文课程标准（2017年）》人民教育出版社

[2]《2019年全国统一考试大纲》高等教育出版社