关于在高中政治教学中培养学生核心素养的几点思考

吕学利

摘 要：本文主要概述高中政治教学中培养学生核心素养的几点重要思考，希望能在学生综合素质有提升的同时，提升学生的政治学习素养和能力。

关键词：高中政治;核心素养;几点思考

高中政治教学中培养学生的核心素养，主要是从基本的行为和心理认识上培养学生，使学生成为一个政治合格，素质良好的人，进而在开展各项措施优化教学，提高学生的成绩，锻炼学生的能力。

一、政治认同

教师要对学生进行积极的引导，让学生能从大政方针的角度解读政治事件，学生能在此过程中了解到国家体制建设，对国家的政治制度给予极度的认可。在相关政党知识内容学习之际，教师先让学生了解党的宗旨和自身的性质，更要明确党的执政方针。教师带领学生阅读报纸，了解习近平总书记的系列讲话内容，以深化学生对党的理解度，学生能在解读讲话内容的同时，了解到党的执政地位，更了解中国共产党领导人民是人民的选择。

譬如，教师带领学生学习有关《中国共产党执政：历史和人民的选择》的相关内容时，教师要结合今年建国70周年的相关事宜进行细致讲授，将我党的建党历史展示给学生，将共产党所做的贡献展示出来，并要求学生在课余时间收集资料，上网进行查阅，以新民主义革命为论题，撰写一篇论文，并在论文撰写中将相关的内容融入其中，在介绍历史的同时，肯定党的领导方针，从而让学生对党和国家有更好的认识。学生在资料查阅的时候能了解到中国共产党壮大的原因是人民的大力支持，在很多次战役中都是依靠人们的支持，我党才挺过了难关，一次次在危难中重生。总之，教师开展此次教育的目的是让学生对国家制度的合理性有更好的认同感，也了解到中国共产党的不可替代性，学生也能对党的命令有更好的执行性，学生的政治认同感也会逐步增强。

二、理性精神

理性精神主要是培养学生的马克思主义精神，提升学生的理论意识，在教学中合理使用唯物辩证法的时候，需要借助于唯物主义观点做好事物的分析。在教学中能坚持物质第一性的前提下，教师先让学生使用联系、发展的眼光看待问题，要在全面了解问题实质的同时，从大局观着眼。教师在培养学生政治理念的同时，先要让学生具有良好的理性精神，能从客观的角度看待各类问题，在知识内容的摄入中，树立起健康的人生观和世界观，特别是在社会主义价值观践行期间，深化学生的价值理念，让教学工作更具有效率。人类社会发展进程中，唯物主义的坚持让社会经济、科学水平获得很大成效。例如，在2016年神州十一号飞船成功发射相关报道出来以后，教师让学生根据神州系列飞船升空程分析我国现阶段航空事业发展取得的成效，并带领学生深思我国航空事业能得到发展的原因所在？学生在合作探究的过程中深度的剖析案例，总结我国很多航天人在此做出的突出贡献，很多科学家常年驻守沙漠进行航天实验。教师需要通过视频教学法，为学生展示航天工作者的艱辛，在航天工作中有一项工作是弹药装载，其中弹药的量需要人工控制，所以技术人员每天需要接触弹药，很多人员由于常年使用手中的锉刀进行弹药量的挑战，出现了肩膀倾斜的职业病，且弹药具有一定的毒性，常年接触很多人员都有职业病。学生在观看中能了解到中国航天事业发展中的艰辛，也能了解到广大人民群众在社会事业发展中也起到主导作用。教师通过此案例开展教学，引导学生养成吃苦耐劳的好品质[1]。

三、法治意识

我党十八届四中全会与会期间，通过了《中共中央关于全面推进依法治国的若干重大问题的决定》，既在中国法治建设期间要从依法治国的角度出发，由于法治精神作为依法治国的前提，是依法治国的重要保障。现阶段我国很关注民生问题，有关食品安全的问题被提上了日程表。所以教师在教学中为学生讲授市场配置资源这课内容的时候，教师可以将食品安全问题提炼出来供学生参考看学习，教师让学生思考若是食品安全问题不能获得保障对民生发展会产生不利影响，教师先通过PPT为学生展示3.15平台上曝光的饿了么等订餐平台上的食品安全问题，引导学生对食品安全问题进行细致探讨，教师在教学中也要通过各类事件的汇总，对网上订餐平台上的食品安全问题进行了解探究，然后教师带领学生分析，国家需要采取何种措施解决食品订餐的安全问题，国家需要在这个过程中如何开展对应的法规建设，政府需要对违法国家规定的企业进行何种惩处，以保障公民的生命健康权。从企业的角度进行考虑，饿了么平台需要如何做好经营管理，需要如何承担起社会责任与意识，也能在经济社会发展的前提下，保持好自己的“本心”;公民需要在此过程中成为合法公民，在尊重法律的过程中，需要借助法律的武器保护自己的合法权益，遇到侵犯自己合法权益，损害自己身体健康的行为，要积极的采取行动。

结束语：教师在教学活动积极开设党的政策教育和案例分析，这样学生能在案例分析中做好内容剖析，将相关的知识内容融入到案例讲授中，以培养学生的核心素养。高中政治核心素养教育工作的开设，能让学生对国家的大政方针有着较好的理解，更能让学生对我党的地位有更好的认知。

参考文献

[1]白国强.浅析高中政治学科核心素养在教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（7）：155-156.

[2]蒋运权.基于学科核心素养的高中思想政治教学几点思考[J].新课程，2017.