武冈市中学实施阳光体育的现状调查与分析

邹岚

【摘要】  本文以邵阳武冈市4所中学为研究对象，采用文献综述法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等方法，对中学实施阳光体育运动的情况进行调查，进而探讨影响邵阳武冈地区各中学阳光体育运动发展的因素。结果发现：武冈市中学没有真正将阳光体育运动落实到实处，现状十分担忧，而教师配备和场地器材的不足以及学校和家庭的不重视成为影响中学阳光体育运动发展的主要因素。

【关键词】  学校体育 阳光体育运动 实施 中学

1.研究目的

2007年4月29日教育部、国家体育总局、共青团中央联合全面启动“全国亿万学生阳光体育运动”。为了了解此项政策在武岡中学的实施情况，本人于2010年3月对武冈市4所中学学校进行了调查和分析，目的是在了解和分析武冈市中学实施阳光体育运动现状和存在的问题的基础上，让学校重视青少年身体素质的培养，提高学生体育锻炼的热情，真正为他们的全面成长提供良好的社会氛围和充足的物质保障，并为改善武冈市中学实施阳光体育运动提供可靠的参考依据，进一步推动这项政策全面、科学、有序地开展。

2.结果与分析

2.1武冈市中学阳光体育的实施现状

2.1.1武冈中学教师、学生缺乏对阳光体育的了解

由表1可知：武冈中学教师、学生对阳光体育的了解度不高，市级中学的教师和学生有68.5%和39.6%的知道阳光体育，而镇级的教师和学生仅有55.8%和16.4%的知道，许多教师和学生表示从来没听说过“阳光体育”这个词。

2.1.2学生体育锻炼时间达不到“每天锻炼一小时”的标准

除了体育课外，学校一般安排的体育锻炼时间则放在早操、课间操、班级体育活动和特长班训练中。见表2.

由表2可知：在学校中学生中有52.7%的学生只是通过“课间操”来进行体育锻炼，而课间操只有短短20几分钟的时间，远远满足不了中学生正处于生长、发育旺盛时期的身体需求，再加上课间操对于学生来说是很枯燥无味的，他们没有认真去完成，也没达到根本的锻炼效果。

2.1.3现有的体育锻炼项目内容单一，学生主动参与的积极性不高

通过调查发现：武冈市中学现有的体育项目中可供中学生直接参与锻炼的项目缺乏，内容千篇一律，大多以球类和田径为主，没有创意，更没有根据学生的身心需要来引入一些趣味性强的体育锻炼项目。（见表3）。市级的2所中学还是适当的引入了一些新兴的体育项目（拔河、跳绳、武术和健美操等），而镇级的2所中学还是利用陈旧的体育锻炼项目（田径和球类）来让学生参与体育锻炼，根本没有引进新兴的、趣味性强的体育锻炼项目。

2.2影响武冈市中学实施阳光体育运动的因素

2.2.1学校领导对阳光体育运动的重视程度不高

由表4、表5可知：武冈市中学学校领导对阳光体育的实施呈现出消极的态度，只有个别学校表现出积极的一面。当前武冈市许多中学领导对学校体育往往是，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。

2.2.2学校师资力量不足

4所中学共30名体育教师的性别、年龄、学历和职称结构见表6、表7。

由表6可知：目前，武冈市中学体育教师的年龄结构尚合理，但性别结构不尽合理，女教师占的比例不到四分之一。就中学生而言，正处在青春发育期年龄，尤其是中学女生渴望被理解和关怀的心理需要常常被男教师忽视。在此意义上说，女教师特有的细心和本身的体会对中学女生具有引导和帮助作用。而由表7的结果可知：武冈市中学体育教师职称结构基本合理，但学历结构中本科以上学历的比例太少，而专科学历的比例偏高。大部分专家认为：城市的初中师资应达本科，高中师资应达本科至研究生。学历结构虽不能完全反映学识水平和能力，但其体现着群体结构受教育的程度，预示着教学和科研的潜在能力，也可从侧面反映一个学校教学质量和社会声誉。