张雪门“有系统组织的学习”理论对中专幼师实习的重要启示

倪洁

摘 要：张雪门是我国著名的学前教育专家，他认为要研究幼稚师范教育思想，就要注重实践操作，不能仅限于对幼稚园进行研究，要深入到工作中去，要出发去见习和实习，在幼稚园的工作中能够积累相关重要的经验，并且能够学到许多书本上学不到的知识，所以通过见习与实习可以使幼师充分了解幼稚园学生在进入小学前的思想状态，情感状态以及内心想法等。这种有系统组织的学习，能够使幼师了解自己所学习的专业与工作的环境，并且能够收获相关经验，通过实践教学了解幼师的职业。

关键词：张雪门；理论；中专幼师；实习

引言：张雪门关于幼稚园师范教师的教育理论为教师的专业化指名方向，并且她指出，要分保证幼师在实习过程中的时间，并且又是在实习过程中应当包含幼儿园的各方面事物，使其能够充分的了解幼儿园的具体工作，以此来保障幼师的专业化水平。所以引导广大中专幼师走入实习岗位，提前了解工作环境以及工作内容，提高自己的专业技能。

1张雪门教育理念

根据张雪门的教育理论，他认为幼师生应该去四种场所进行实习，这其中包括中心幼稚园，幼稚园，婴儿教保员和小学。幼师在中心幼稚园进行实习的过程当中，由于条件等因素，中心幼稚园是良好的实习场所，在这其中的老师既是幼儿的教师，也是实习生的教师，能够给实习生奠定教育基础，强化专业知识并且培养幼师热爱教育事业的责任心。

平民幼稚园是幼师应当去实习的第二个场所，通过在平民幼儿园中的实习教师要熟练的适应幼稚园的各个岗位，以便能够熟练的了解幼稚园工作的性质，以及每个岗位的要求，为今后去幼稚园工作，打下良好的基础。第三个实习的场所是婴儿教宝源，在这里可以使幼师学到专业的幼儿保健，卫生以及烹饪等专业知识，使学生能够了解婴幼儿的基本常识。而在小学的实习可以让幼师们充分了解学生的心理状态与心理想法，在幼儿园的工作会更顺利的展开。

张雪门把这种实习计划称作为“有系统组织的实习”，通过这几个阶段的实习，可以使用师们通过参观实践等活动明确的昂幼儿园的基本观念，并且能够担任幼儿园相关职务，了解其中各项工作的具体内容，能够按照计划进行分工与实践，使幼师们能够尽快走上工作岗位。

2幼师实习的目的和意义

由于幼儿处在一个特殊的年龄层次，所以对周围的事物保有强烈的好奇心，这个时候教师要努力的抓住幼儿感兴趣的事物，对他们进行积极的引导，来培养他们的良好习惯，这就对幼师提出了较高的要求。能够通过平时的实践，解决遇到的各项困难，再走真正走入工作岗位的时候，就能够顺利的解决面对的各种问题。

幼师作为幼儿阶段孩童的引导者，要有扎实的专业基础，并且还要有强烈的责任心，要热爱幼儿教育事业，并且能够有耐心，有爱心，有责任心等，要做到这些就要对幼儿付出加倍的爱。而实习就是一种实践，是将理论知识与实际生活联系到一起的一种实践操作，是巩固自己所学专业知识的一项重要环节，也是培养幼师们各项能力及技能的一个重要手段，所以实习是幼师们走向工作岗位的必要前提，通过实习可以更多的接触幼儿与家长能够了解他们的需求，加深对幼儿的认识，并且能够增强自己今后工作的适应性。而幼师们去进行实践学习的主要目的就是为了培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，并且培养幼师热爱自己的本专业，忠实教育事业，乐于为教育事业献身的专业思想。

3幼师实习的重要性

通过在幼儿园等地的实习，能够了解幼儿园一日生活的常规，能够尽快适应幼儿园的工作，熟悉各项规章制度，了解幼儿园的教育，教育工作的一般特点，并且能够适应实习幼儿园教师以及保育员的工作，与课堂学到的东西相结合，将学到的东西应用到实际的工作中去，培养初步的幼教实际工作能力。通过实习能把所学的基本理论，专业知识和技能综合运用于教育和实践环节当中去。深刻的了解幼儿的内心想法，能够提前适应工作环境，并且学习相关的工作经验。中专幼师通过实习能够掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点，并且通过与幼儿的接触，逐渐能够形成尊重幼儿的基础，关心幼儿，理解幼儿的教育观念，并且能够全身心的投入到幼儿教育工作当中去。通过实习要学会组织教学内容和组织幼儿园活动等综合教育实践活动，给幼儿创设良好的学习环境，引导幼儿进行良好习惯的形成，要学会与幼儿进行适当的沟通工作，培养独立带班的能力，能够真正的成为幼儿学习阶段的引导者。并且能够通过实习对自己的教育教学工作有一个整体的认知，对自己的专业与教学能够紧密的联系起来，通过与学生的交流与老师的沟通，尽快的掌握在教学当中应遵循的客观规律和相关技巧，并且要逐渐培养自己独立工作的能力与社交能力，要培养自己的责任感与使命感，积极与专任教师学习，虚心请教。

结语：张雪门是我国现代教育史上非常著名的幼儿教育专家，根据他的理念，让广大幼师能够尽快的走上实习岗位，了解自己本职工作的相关职能与要求，通过实习将书本上学到的理论知识与实际问题相结合，逐渐适应工作环境，了解幼儿及家长的内心，提高自己的专业技能，并且能够尽早的学习相关教学经验，为以后的工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]唐雪梅. 张雪门“有系统组织的实习”策略对学前教育专业教育实习的重要启示[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）， 2015， 28（12）：60-62.

[2]封常秀. 浅谈张雪门幼教实习理论对当前高职院校学前教育专业实习的启示[J]. 南北桥， 2017（15）：205-206.

[3]封常秀. 张雪门幼稚师范教育理论对当前幼儿教师职前实习培养的教育启示[J]. 家教世界， 2018（3）.

基金项目：

2017年度廣西职业教育教学改革研究项目一般课题“针对县级中专幼师职业能力完善实习指导教学体系的实效性研究”（项目编号：GXZZJG2017B189）研究成果