浅析机械加工教学实训改革探讨

李新鑫

摘 要：机械加工专业，是许多职业院校的重要专业之一。近年来，随着社会经济的发展，应用型技术人才成为就业市场上主要力量。对于机械加工专业的学生来说，在校期间不光要掌握机械加工的理论知识，还需要很强的实践动手能力，使学生完成从学校到企业的无缝过渡。本文主要分析职业院校机械加工教学，怎样提高实训教学质量。

关键词：机械加工;教学;实训改革;探讨

一、引言

中国经济的发展推动了机械设备制造业的飞速发展，所以人才市场上机械加工专业的技术人才是十分紧缺的。一方面企业虽缺少机械加工技术人才，但另一方面对上岗的技术人员的要求也越来越高，所以面对市场对新型技术人才的需求，学校必须进行教学改革，将教学和市场需要紧密结合起来，向市场输送合格的技术人才。

二、机械加工专业实训教学的现状

1、各院校机械加工实训教学中存在硬件和软件配套设施不足的现象。

科技的不断进步，推动了机械加工行业的硬件软件的不断更新，但是，很多职业院校却跟不上时代发展的步伐，实训教学的硬件和软件设备跟不上市场更新的速度，所以导致实训教学的技术方案多年不变，造成实训教学与社会企业的实际生产相脱节，这样的实训没有实际意义。所以，学校具备完善的基础设施设备是很重要的，它能为实际训练提供很大的方便，促进相关人员的全面发展。

2、教师实践操作能力不强，学生基础知识薄弱

职业院校不断扩招，造成各院校招收学生的整体素质逐年下降，学生基础知识薄弱，学习能力不强已成为普遍现象。机械加工专业的教师，不是企业中的专业技能者，缺乏一定的实践经验和操作技能，还有一些教师缺乏教学经验，就算是高学历教师，但在实训教学中来讲也比不上高实践能力的教师。

3、校企合作不成熟，学校不够重视

学校和企业合作进行实训教学虽然得到了各方认可，但却一直没有形成体系。有些学校对于这项工作安排也不重视，所以校企合作的实训教学也没有很好地发挥效果。

三、机械加工专业实训教学改革措施

1、学校要加大对基础设备的投资

机械加工行业是一个发展规模很大的行业，所以投入的资金数额也是非常大的，但就学校的来说较大对实践教学设备的投资，及时更新软硬件设备对提高教学质量起着至关重要的作用。学校可以采用开校办工厂或实验室，把硬件投资，转变成经济效益，这也是现在许多职业院校正在实行的模式。实训成本控制与效益转变也是一门值得深入研究的课题。科学的进行实训基地建设，有助于教学体系的完善和教学质量的提高。

2、深化校企合作模式

校企合作是现阶段各职业院校大力推行的实训教学模式，也是基于就业为导向，培养社会需要应用型人才的重要举措。深化校企合作，就是让学生所学的理论知识与实践操作完美结合。比如，宝坻区职业技术学院机械加工专业与天津众力机械制造有限公司合作，实行优势互补，资源共享，共同发展的合作模式。学生在校两年完成学校计划教学后，由学校推荐或自荐到企业进行最少半年的顶岗实习。这期间学校与单位共同管理培训教学，使学生的实践动手能力和知识运用能力得到提升。实训教学与企业合作，是一项双赢的合作模式。学生亲身体验企业一线的生产，不仅能够深化书本上的理论知识，还熟悉了最基本的操作技能和工作流程。

3、加强师资队伍建设

教师在教学中占据了主导地位，教师的专业素质对于机械加工这样应用性和专业性很强的专业来讲，教师拥有过硬的专业素质更加重要。教师除了具有一定的授课方式和方法，更重要的是要具备较强的实践操作能力。教师要引导学生将书本上的理论知识转化成实践能力。加强师资力量，可以通过组织教师定时参加校内外专业领域的培训提高教师专业水平;切实加强机械加工专业教师的实践技能和实训技能，最好的办法就是组织教师下车间。比如，可以定期将教师送往合作企业进行实地操作体验，参与开展实际的生产工作，积累实践经验，以便更好地开展教学;再次，可以聘请技术水平突出，行业经验丰富的技术人员，定期进课堂，把实用先进的教学经验分享给学校师生。

4、拓展学生的思维空间

机械加工专业要求学生的空间想象能力强。拓展学生的思维空间对于提高学生实践能力和学习效率来讲有着十分的必要。教师要鼓励学生多参与锻炼思维能力的教学活动。比如绘图，下围棋等各样的益智活动，培养学生的发散性思维。

四、总结

职业学校最终的目的就是能够为社会提供有一技之长的人才。当前，中国企业面临着竞争激烈的市场环境，对于向机械加工专业这样的技术领域人才的要求也越来越高。所以，面对目前机械加工专业实训教学中存在的问题和一些不争的现状，学校要做到充分认识、及时反思、采取合理有效的措施，帮助学生提高学习效率和质量，为学生未来的工作发展奠定坚实的基础。

參考文献

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