油画欣赏在高中美术课中的教学策略分析

杨镇萍

摘 要：高中阶段的美术教学，对于培养学生正确审美观、提高学生对美的欣赏力与创造力以及陶冶情操、缓解基础学科学习压力等方面有着重要的教育意义。美术欣赏是美术教学体系中的重要组成部分，其中油画欣赏教学与当前我国教育体制下所提倡的素质教育教学理念更为契合。本文从这一发展角度出发，对高中美术中油画欣赏教学的重要意义进行分析，并对高中美术中油画欣赏教学的具体策略予以深入研究和探索。

关键词：高中美术;油画欣赏;重要意义;具体策略

在我国当前教育体制的创新发展进程中，对学生综合素质的培养逐渐成为主流教学理念和教学目的。综合素质的培养主要侧重于对学生音、体、美等方面素养的提升，而其主要表现则在于学习音乐课程、体育课程以及美术课程的设置、教学内容以及教学内容的创新。由此可见，作为综合素质教育的一个重要侧面，美术教学逐渐占据了教育事业发展的前沿地位。

1.高中美术中油画欣赏教学的重要意义

在我国高中教学阶段，由于面临高考压力，学生的课业负担普遍较大，课外活动的时间相较于九年义务教育阶段明显减少。立足于推进高中学生身心健康发展这一重要出发点，高中美术教学应当引起足够重视。高中阶段的美术教学，对于培养学生正确审美观、提高学生对美的欣赏力与创造力以及陶冶情操、缓解基础学科学习压力等方面有着重要的教育意义。在高中美术学科的教学大纲中，也明确提出了要“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力”的目标要求。本文基于这样的教育模式及教育环境背景，以高中美术课程中的油画欣赏课程为主要研究对象，探索与分析高中美术课程教学的具体策略。

1.1高中美术中油画欣赏教学是审美教育的重要途径

美术欣赏是美术教学体系中的重要组成部分。其中，油画欣赏教学与素质教育的教学理念更为契合。油画欣赏教学能够实现对学生感知能力与形象思维的有效提升，有利于对学生人文精神与审美能力的培养，需基本美术素养与创造能力的形成具有重要意义，为促进学生健全人格的形成与综合全面发展奠定扎实的教育基础。

1.2高中美术中油画欣赏教学是文化认同的重要抓手

美術创作主要源自于社会生活，更是人类文明的重要组成部分。美术作品所反映的主题与思想同人类生活的变革、历史的发展有着千丝万缕的联系。油画作品起源于十五世纪以前的欧洲国家，是西方美术绘画领域中的最为常见、也是最为主流的艺术表现形式。对油画的欣赏过程，其实质就是对西方世界先进文化与历史的学习与了解过程，通过油画的艺术表现力呈现不同的文化内涵，使学生能够从中认识到不同文化间的情感态度与价值观念的差异性，增强对世界多元文化的认同、包容与尊重。

2.高中美术中油画欣赏教学的具体策略

2.1采用对比教学方法彰显不同艺术表现形式的文化差异

采用对比教学方法，主要是在高中美术教学中，将油画与美术作品的其他艺术表现形式进行多角度的对比研究，引导学生发现不同艺术表现形式对美的表达差异，开拓学生视野。例如，可以将中国的国画作品与西方的油画作品进行对比，通过绘画色彩设计、表现手法差异以及装裱所用工具材料和形式的不同，感受不同文化的魅力所在;再如，可以将油画中相同场景的不同表现手法加以对比研究，如将董希文所创作的《开国大典》油画作品与其同一场景下的摄影作品进行对比，体会油画作品独具的表现力。

2.2强化油画欣赏教学中的课堂交流与互动

在高中美术油画欣赏教学中，为了切实避免课堂教学的浮躁乏味，教师在授课过程中应当加强课堂交流与互动力度，鼓励学生发散思维，表达自己对不同油画作品主题、表现手法以及绘画技巧等的理解内容与方式。同时，在油画欣赏之前，应当先对油画的作者、创作背景以及作品的基本特点进行简要介绍，为学生提供基本的思考方向，从而加深对油画作品的理解程度，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。

2.3引导美术教师不断丰富与提升历史文化知识及自身鉴赏水平

高中美术教师应当有意识地丰富自身知识储备，加深对专业知识与运用技巧的熟练程度，学校等教育机构对于美术教师也应当注重以“学者型”教育工作者的标准加以培养。此外，美术教师还应当具备绘画、雕塑、建筑、工艺美术等多学科的专业文化知识与教育理论，在教学过程中对所涉及的各学科知识进行融会贯通，以扎实的专业基础与丰厚的文化底蕴进行美术教学，大幅度提升教学质量。

结束语

综上所述，油画欣赏在高中美术课中的教学策略可以从对比教学、互动教学以及教师自身素养的巩固与提升等三个方面加以推进和研究。油画欣赏在高中美术教学中具有重要教育价值，值得对其进行深入研究。

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