新形势下高中班主任工作的管理艺术

周武

摘 要：在新课改实施背景下，高中班主任需要加强对日常工作管理的关注，并通过管理艺术的充分发挥来提升管理的质量，使班级能够形成一种良好的氛围。为此，本文就简单探析了新形势下高中班主任工作的管理艺术，以期为广大同仁提供一些参考借鉴。

关键词：新形势；高中班主任工作；管理艺术

引言：在高中班级中，班主任是非常重要的组成部分，其职责就是通过有效的管理来促进班级的发展以及学生自身的发展。不过随着社会的进步与发展，高中班主任工作管理的有效性与艺术性也需要提升，只有这样才能符合现代教育的要求，促进高中班主任工作管理效率的提升。

一、新形势下高中班主任工作的管理艺术的必要性

作为班级建设的组织者与领导者，高中班主任既是是学生学习的引路人，也在学生精神品质、道德修养的养成中发挥着重要的作用，而这些都需要通过班主任的日常工作管理来实现[1]。在新形势的不断发展下，高中班主任的工作管理有了更高的要求，需要加强管理的艺术性。其目的主要有以下几个方面：一是，高中班主任工作的管理艺术有利于优化传统的管理模式，提高班主任日常工作管理的效率，对班集体凝聚力的提升有着重要作用；二是，管理藝术可以有效扩大管理的效果，发挥出管理的作用，既能促进学生的全面健康发展，也可以避免陷入到管理误区当中；三是，管理艺术的本质其实就是班主任管理方法的优化与创新，使管理能够更加符合现代教育理念，不仅满足了新课程改革的相关要求，也可以让学生参与到班级管理工作当中，体现学生的主体地位，提高学生的参与积极性，从而促进班级的发展，使高中教育教学的效果得到提升。

二、新形势下提升高中班主任工作管理艺术的策略

1.班主任要加强自身综合素质水平的提升，为学生树立良好的榜样

班主任与学生在学校接触比较多，他们的一言一行都会对学生产生一定的影响，尤其是在学生价值观、世界观以及人生观的形成中有着重要的作用。所以，高中班主任必须要提高对自己的要求，在平时的工作与生活中可以不断提升自身的综合素质水平，加强对自我的认知，为学生树立一个良好的榜样，促进学生的全面健康发展。另外，管理艺术的提升也需要高中班主任能够具备一定的管理能力和管理艺术涵养，能够从小事出发，对存在的问题进行深入分析，采取合理的手段进行转化，以此来促进管理艺术的转化，促进高中班主任工作管理的有序进行。

2.加强师生之间的交流，建立良好的师生关系

高中生处于青春叛逆期，这一阶段他们具有一定的独立思考能力，但由于社会生活经验不足、思想单纯，在很多问题的认知上存在着缺陷。然而，很多学生并不愿意去听取他人的建议，尤其是班主任采取比较强硬的管理手段时，学生存在着明显的反抗行为。因此，班主任若想提升管理的效率，就需要先加强与学生之间的交流与沟通，让学生能够逐渐意识到班主任的良苦用心，使师生之间的关系能够得到健康发展，这样才可以加强工作管理的艺术性与有效性，使自身工作管理能够得到有序进行[2]。

3.适当放权，让学生可以参与到班级管理当中

在传统的高中班主任的工作管理中，通常都是由班主任来主导，学生只是被动的参与者。但是在新的形势下，高中班主任就需要强调工作管理的艺术性，将适当的权力交给学生，使他们能够参与到班级管理中，发挥自身的主观能动性，从而可以有效提高学生的责任感与管理积极性，提高工作管理的效率。同时，管理的主体是学生，高中班主任在新形势下的管理也要强调“以人为本”，让学生参与到班级管理中也是体现“以人为本”理念的一种途径，并且能够实现工作管理艺术性的提高，既培养了学生的管理能力，也促进了工作管理效率的提升。

4.讲究技巧，促进管理的艺术性

促进工作管理艺术性的有效手段就是讲究技巧。在高中班主任的工作管理过程中，班主任作为实施者，要在管理中注重方法与技巧，要结合学生的实际情况来采取合理的管理方法。比如，有的学生本身就自尊心比较强，较为敏感，如果班主任采取比较严厉或者没有注意说话的方法，就会容易让这类学生产生消极的心态，使其出现心理方面的问题，不利于学生的全面健康发展。面对这种情况，高中班主任就要多鼓励和开导学生，加强与学生的之间的交流，了解他们的实际情况，这样才可以为后续工作管理提供重要依据，提升工作管理的艺术性与有效性。

5.加强与家长的沟通，建立家校联合管理模式

家庭教育与学校教育是相辅相成的，是一个整体，但由于部分高中班主任受到传统教育观念的影响，就会将家庭教育与学校教育分开，没有重视与家长的沟通，进而对班主任工作管理的有效性以及学生的健康成长产生了一定的负面影响[3]。同时，班主任与家长没有及时沟通，也无法充分了解学生的实际情况，这给班主任工作管理带来了一定的困难。因此，高中班主任在新形势下要加强与家长的沟通，及时了解学生的情况，促进高中班主任工作的管理艺术提升，促进工作管理的有效性。

结束语：综上所诉，在新形势背景下，高中班主任需要在新课程改革的引导下提升对自身的认识，重视管理的艺术性与有效性提升，在班级管理中充分发挥自己的作用，以此来促进班级的发展，为学生的全面健康成长提供重要的支持。

参考文献：

[1]周雷， 孙艳丽. 浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J]. 华夏教师， 2017（2）：95-95.

[2]程光. 基于新形势下高中班主任工作的管理艺术[J]. 中国校外教育， 2018， No.642（22）：41-42.

[3]黄进明. 新形势下高中班主任管理的工作艺术思考[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛， 2015（26）：211-212.