高中教育管理体质人性化管理分析

张程翔

◆摘  要：高中教育管理是维护高中正常教学日常工作的重要措施。结合当前高中教育体系的发展，相应的教育管理体系也应该不断完善和完善。本文简要分析和探讨了人性化特征在高中教育管理体系中的体现。

◆关键词：高中教育;管理体制;人性化;管理分析

随着社会的变化和发展，教育改革的深入，教师的主体性问题日益突出，引起了人们的关注。摘要高中教师是一群与众不同、具有强烈自尊、尊严和主动性的“成功者”。在满足了一定程度的需求之后，他们会更加关注精神上的需求。保护和激发教师的主体性、主动性和积极性，使教师的可持续发展与学校的可持续发展相协调，促进学校健康和谐发展，构建和谐校园。传统的科学管理，只看到人，不利于调动教师的积极性。那么，什么样的管理理念才是当前高中教师管理中新的有效的管理理念呢？笔者认为，这就是人性化管理。只有在充满人文关怀的学校中，才能最有希望地培养出一流的教师，最有利于教育改革措施的实施，因此，研究高中教师的人本管理具有重要的现实意义。

一、教育管理贯彻人性化管理在高中教育的重要性

1.这是教育发展的产物也是必然结果

在高中教育管理中深入贯彻人性化的管理理念，也是教育发展的必然结果。从教育学生的角度看来，教育主要是针对相应的受教育者，利用相应的教学内容进行指导和训练，提高学生相应的技能和综合素质是一种人性化的体现。在高中教育管理中实施人性化特色，可以更好地提高教学效果，这是高中教育的根本目标。

2.是推动和谐社会发展的重要力量

当前我国社会发展的重要目标和追求是构建和谐社会。高中是中国社会发展的基石。只有当高中生受到更好的教育，他们才能为社会的和谐发展做出应有的贡献。在高中教育管理中实施人性化管理不仅能体现出相应的价值，而且能有效保障高中教学秩序的和谐，这也是社会和谐的一个重要方面。

3.有效地照顾学生本身的发展需要

从属性分析，高中教育管理的运作是为教师和学生提供服务，帮助学生接受教育更好的教育;从高中生的角度来看，接受更好的教育也是自身有效发展的基本需要。因此，为了满足高中生的发展需要改革和优化高中教育管理体制势在必行全面贯彻人性化管理理念。

二、高中学生管理工作中人性化管理存在的问题

1.陈旧老化的管理体制

目前，一些中学把全部精力放在素质教育上，无暇顾及教育管理体制的创新。因此，他们遇到了瓶颈问题，制约着教育管理的顺利发展。

2.教学方式的陈旧

新时代的进步，许多学院和高中的文化水平也在提升，但很多高中有人性化管理的理念系统不够完善，没有意识到传统的教学计划为新一代的学生带来的知识不全面，导致学生成绩评分一次，收获的效果没有预期的好，导致学生在课堂上对知识和精神没有自主权，教师教学的知识的概念不规范，从而会影响学生未来的发展道路，另一方面，强调教师对学生的管理太弱，这是一个非常错误的想法只关注结果，不注意学生的思想发展。在人性化管理体系中，没有全面的实施和操作，导致学生学习不认真。

3.权力集中的学校行政

一些中小学过于集中、党派化和官僚主义。许多秘书和校长像企业高管一样管理学校。但是，学校的内部管理部门是根据学校直接任命的政府机构设立的，通常由上级安排。在行政权广泛的教育管理背景下，一些本应以教师为主体的学术事务被纳入了行政管理的范围，导致教职工的行政权和学术权力的丧失。这种行政教育管理机制严重制约了中小学教育的长远发展。

三、人性化管理在教育管理中的应用

1.人性化管理的意义

人性化管理的深度认知的意义是高中人性化管理研究学院和高中可以创建一个良好的学习氛围，提高学生的知识水平，加强学生的精神面貌，正确提倡“学生教育为主要目标”和“以学生为服务视图”的人性化的管理系统。同时，学院和高中应该进行全面的培训教师，让教师树立正确的人本管理理念，做出行动，不断创新教学计划，认真倾听学生在教室里，一些高中的意见，以便改进。一方面，尊重学生的学习理念，加强学生敢说，有勇气说的勇气，另一方面，在活跃的气氛让学生可以学到更多的知识，提高自己的专业知识能力，老師也发现学生在课堂上，教师之间的“默契”有更多的人性化管理体系的理解，更深刻的见解。此外，学院和高中应该引进大量的专业优秀的教师指导学生尽快，以便学生能正确看待自己的缺点，学会正确地知道自己的想法，会增强他们的自主学习，实现人本管理系统的主要目的。高中同时可以进一步推动人性化管理系统的重要性，可以实现每个学院的人性化管理，是教育学生的一个关键环节，为支柱铺路并遵循人性化的管理体系将，使学生专业知识的心理减压。正确的人性化管理体系，可以全面提高学生的素质涵养和进步。

2.教学内容充分融入人性化思想

基于人性化特征在高中教育管理中的体现，我们也应该关注教学内容，主要是推广相应的教学内容，更有效地满足学生的基本需求。换句话说，当代高中生需要什么样的教学内容，应该通过适当的高中教育管理来给予相应的教学内容。因此，在高中教育人性化管理的过程中，首先要了解高中生的个人需求，给予他们自主选择的权利和机会。

3.发挥教师主体作用

现有的学校管理模式是单一的、僵化的行政管理成果，而中学教育的人本管理是民主管理模式的核心，是一种和谐稳定的学校管理模式，它需要各个组成部分之间的相互作用。其中，教师主体地位是民主管理的基本保障。充分发挥教师的作用，进一步增强教师的主人翁意识，积极参与学校的管理和决策。教师的主体角色一方面是指教师在具体的学校管理事务中，进一步参与学校的决策，更好地贯彻新课程改革的目标和要求，促进学校的健康和谐发展。

另一方面，人本管理既强调发挥教师主体作用的重要性，又强调灵活管理的重要性。现有的中等教育管理体制对保证学校教育的正常运行起着重要的作用，但没有一种体制是完美的在人性管理模式不断完善的基础上，可以进一步激发教师的主体性。通过灵活的管理，管理者可以促进教师以人为本的情感，关心教师的生活、学习和学习，增强教师的信任感，从而激发教师独立工作的积极性，从而达到培养全面人才的目的。

4.强化教育管理制度的规范性

在“以人为本”的人性化理念的支撑下，高中传统的教育管理模式得以顺利转变，体现在课程改革、学籍管理、教学评价体系的编制等方面。在新课程建设过程中，要重视人文素质的培养与建设，其实质是将人文教育与科技教育相结合，加强人才培养的多样性，重视综合素质的培养。学籍管理应融入人性化管理。在开发新的教学评价体系的过程中，有必要加强教师和学生之间的交互，发挥学生的主体性，构建教师带领和以人才培养模式，可有效促进教师和学生的积极性参与课程教学活动。在人性化管理模式的支持和指导下，提高教育管理的科学性和人性化，培养专业、高素质、复合型人才，为构建和发展和谐社会提供有效的资源。

5.有效利用互联网

从高中教育人性化管理的实际应用和实施来看，为了更好地体现其便捷性和高效性，也有必要关注一些新技术手段的高效应用，如互联网技术可以成为更好的人实施性别化管理具有很强的价值。特别是在人性化的教学课程选择过程中，高中生可以充分利用互联网。

四、结论

在高中教育管理中，重视人性化的应用和实现教育管理具有十分重要的现实意义。在应用的人性化管理的过程中，必须从高中教育改革方面的管理系统，实现“以人为本”的理念，促进教育和管理的企业反映了无限的生机与活力。21世纪是中国经济持续发展的阶段。因此，高中生的教育是非常重要的。在人性化管理体制的要求下，教师要不断创新新的教育方案，使学生能够吸收课本上的知识，全面了解所学专业，发挥自身的潜能，培养学生的独立思考能力，这就是人性化管理系统的功能之一，加上高中对人才的重视，校企合作是学生人生道路的一個层次保障。因此，人性化管理不仅是对学生的尊重，更是对学生的关爱，是对学生思维能力的多方面的培养。不断完善人性化管理体系，让学生展现风采。

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