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高中音乐教学对学生演唱技能的有效培养

2019-09-10胡晓坤

速读·下旬 2019年12期
关键词:多媒体辅助高中音乐

胡晓坤

摘  要:培育学生演唱技能,这是音乐教学一大要点。在高中阶段,虽然学生面临高考,但音乐教学依然不能放松。从本质来讲,音乐课具有素质教育的特征,也能放松学生心情,对缓解学生学习压力意义显著。对此,本文就立足不同角度,阐述培养学生演唱技能的具体措施,提出小组合作、多声部合唱、多媒体辅助等手段,希望能够给高中音乐教师带来一些启发参考。

关键词:高中音乐;演唱技能;多声部合唱;多媒体辅助

音乐课程在高中阶段虽然不是高考项目,但是对于学生的素质发展意义重大,一方面可以提升学生音乐素养,另一方面可以强化学生艺术素养。因为音乐本身就属于艺术范畴,而艺术又存在共通性。在教育转型时期,更加需要关注学生素质发展,音乐这类非高考课程,要改变以往不重视、不积极的问题,提高教学注意力,落实教学工作,对学生的演唱技能、乐器演奏等能力素养有效培育。

一、小组合作

要对高中生进行音乐演唱技能培养,以班级为整体的群体性教学并不适宜。因为,一个班级当中,学生的音乐水平高低不一,无视差异的群体性教学,会导致部分学生与教学活动产生矛盾,制约学生演唱技能发展。所以,在这样的情况下,就要立足小组合作这一模式,将学生分为不同小组,分别指导学生演唱,这样才能达到预期效果。具体而言,首先,需要对全班学生的音乐演唱能力进行考察,将学生分为优秀、中等和基础三个层次。然后,对于三个层次的学生,分别进行分组,以4~6人为一组较为适宜。最后,在分组之后,就可以针对水平不同的小组,设置难度不同的演唱任务和学习内容,让学生接受符合自身实际的音乐学习内容,这样可以让每个层次的学生都取得实际发展。通过实施小组合作学习,不仅让演唱技能培养贴近实际,同时也让学生在小组内实现交流互动,分享各自的学习经验和方法,以及自身对于歌曲演唱的理解,这样可以促进学生同步发展。

二、多声部合唱

从高中音乐教学而言,合唱是一个需要关注的重点,而且高中学校基本都有班级合唱比赛,比如“一二九合唱大赛”,就是很多高中都会举办的,以爱国主义及红色歌曲为主。基于此,学生本身也需要进行合唱的练习。所以,在培养高中生演唱技能的时候,就可以通过多声部合唱的形式展开教学,指导学生在合唱中提高演唱技能。比如,《保卫黄河》这首歌曲,就是非常经典的合唱曲目,在高中合唱比赛中也是常见曲目。这首歌曲在演唱时,第一段为男女合唱,第二段为男女二重唱,第三段为三重唱,第四段为合唱。这首歌曲虽然不长,但是却分为了四段多个声部,是培养学生演唱技能的良好载体。所以在音乐课堂上,教师就可以立足这首歌曲,先确定男女声部,然后再确定三重唱的声部分组,指导学生展开多声部合唱。通过这首歌曲的合唱练习,就可以对学生在演唱中的配合形成培养,让学生把握好演唱配合的时机,以及对于演唱音量大小的控制。除了《保卫黄河》这首歌曲之外,还要很多类似的歌曲值得关注,如《地道战》《游击队歌》等等,可以利用这些歌曲组织学生展开多声部合唱,切实增强高中生的演唱技能。

三、多媒体辅助

演唱技能,这是一个不容易直观理解的内容。因为演唱技能涉及的内容,虽然可以直接通过听觉形成感知,但是在学习中,却难以形成视觉上的直观认识,从而导致高中生理解起来较为困难,学习难度较大。比如颤音,就是一个常见的演唱技巧。实现颤音的方法并非只有一种,颤音的实质是通过气息冲击鼻腔与口腔后部产生的震动,而一些歌手可以通过喉结抖动与嗓子眼一松一紧实现颤音。虽然听起来很简单,但是究竟要如何做,高中生往往很难形成理解。因此,在进行教学的时候,就可以借助多媒体辅助,通过多媒体,来展示演唱技能的具体过程和原理。比如对于颤音,就可以通过多媒体展示气息在口腔中的流动,演示出颤音发生过程气息流动的具体方向和路径,让学生直观认识。再比如演唱时的气息控制,在唱歌的时候,何时吸气、何时呼气,这都有技巧可循。在教学中,利用多媒体展示一些实力歌手的现场演唱视频,让学生根据视频,分析这位歌手的气息控制,在什么时候吸气,什么时候呼气,从中表现出什么规律。通过这样的多媒体展示,就可以让学生切实理解演唱中的气息控制技巧。

四、合唱团实践

演唱技能培养,不能局限于课堂教学,还需要融入实践,对演唱技能实现锻炼。而要有效实践,组织合唱团时候一个可行的办法,这也在不少高中学校中得到了实践。具体来讲,就是以班级为单位成立合唱团,定期组织合唱比赛,让学生以合唱团为整体参加合唱比赛。同时,对于表现优秀的合唱团,可以拓展实践空间,组织起参加社会活动或是一些校外的歌唱比赛。通过这样的方式,让学生的演唱从课内走向课外,从校内走向校外,可以让学生对演唱技能形成有效的锻炼。不仅如此,在不断的实践当中,学生也可以和其他学生实现交互,了解别人演唱中的优点,认清自身演唱中存在的不足,然后对自身的演唱技能短板实现补强,从而在整体上提高演唱技能水平。

五、結束语

培育学生演唱技能,这是高中音乐教学需要关注的要点。在实践中,可以立足学生实情,实施小组合作学习;也可以基于歌曲,构建起多声部合唱;还可利用多媒体,辅助讲解演唱技巧;最终以合唱团为载体,指导学生实践。多措并举,创新教学,促进高中生音乐演唱技能不断发展。

参考文献

[1]王占龙.高中音乐教学中学生合唱能力的培养[J].新课程(教师版),2018(05):233.

[2]戴江红.探究合唱教学中学生歌唱技巧和技能的训练方法[J].华夏教师,2019(28).

[3]周红梅.浅谈如何在高中音乐教学中培养学生的审美能力[J].高中生学习,2018(05):35-35.

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