新课程下小学音乐教育中的情趣教学探析

江剑冰

【摘要】近些年，我国大力推行素质教育，强调要培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，提高人才竞争力，推动社会主义进程继续向前发展。在新课程改革下，艺术教育经历了由原来的不为人知到现在的被大众所认可的过程，音乐是艺术课程之一，也是小学的教学课程之一，是组成学生综合素养的一部分。在小学阶段，该如何更好地实施音乐教学，是每个音乐教师值得思考的问题。本文将从情趣教学的角度出发，分析该如何提高音乐课堂的教学质量。

【关键词】小学音乐;新课标;音乐教学;情感情趣教学

音乐在生活中是不可缺失的一部分，如果少了音乐世界将少了很多开心和美妙。在音乐教学中必须要紧跟时代步伐，把握新的教学理念，以学生为本，转变以往的教学方式，探索具有情趣特点的教学模式。其实情趣教学是一种快乐的教学方法，教师可以通过丰富的教学方式，学生的堂上情感激发出来，给学生创造一个轻松愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣，让学生以一种积极饱满的情绪和精神参与到课堂教学之中，不仅有效地提高音乐课堂的教学效率，还有助于培养学生的高雅的审美能力和创造思维。

一、丰富日常的教学活动，努力培养学生对音乐的学习兴趣

在情趣教学中，教师可以寓教于乐，培养学生对音乐的学习兴趣。年龄决定了小学生的成长特点好奇心强，喜欢有趣的事情，同时音乐课本身就属于一个娱乐性较强的课程，教师可以利用这两个特点实施音乐教学。在教学过程中，教师可以根据教材内容，充分利用现有教材，进行歌曲和舞蹈的创编，然后音乐结合舞蹈，适时加入游戏环节，让学生在学习中游戏，在游戏中学习。这样有趣的教学活动，激发了学生的学习热情，增加了课堂的参与度，而且在创编歌曲舞蹈的过程中，让学生大胆想想，培养了学生的发散性思维，使音乐课堂的教学效率也得以最大化实现。

二、结合现代化设备，激发学生的情感意识

随着经济的快速发展，已经进入信息时代，现代化教学设备几乎走进了每一所学校，改变了传统枯燥的教学环境，给教师的教学提供了新的机遇和挑战，它突破了时空限制，使音乐描述成为动态的审美对象。作为一名音乐教师要与时俱进，学会运用现代化教学设备这一强大工具，丰富自己的教学方式，激发学生的学习兴趣，给学生不一样的感官体验。比如，教师可以制作多媒体课件，通过声音、图像、视频等变抽象为具体，声情同步地展现给学生，刺激学生的感官，给学生带来视觉和听觉的双重体验，激发学生的情感意识。

三、善用语言，创设愉快的学习氛围

实施情趣教学，提高学生音乐素养，教师是关键因素，教师必须良好的专业素养、高雅的审美情趣和语言组织能力。因为语言有一种强大的魅力，尤其对于音乐教学，生动优美的语言更是起着锦上添花的作用。教师要善于把艺术语言通过贴近生活且富有感染力的语言描绘给学生，让学生可以理解和感受音乐中所要传达的意境美，同时还要善于运用鼓励的语言，创设愉快的教学氛围，激发学生对音乐的喜爱之情。在教学过程中，根据不同的教学内容和学生的成长特征教师要采用不同的语气语调，把枯燥的练习过程充满学习的乐趣，在这样愉快的教学氛围中，学生也会非常乐意去学习。

在新课程改革下，教育工作者和家长一定要转变传统的观念，認识到音乐的重要性，让学生全面健康的成长。教师作为学生学习的重要引路人，需要不断学习来提高自身的专业素养，结合现代教学设备，开展丰富的教学活动，给学生创设良好的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生的审美能力和音乐素养，实现音乐教学的最终目的。

参考文献：

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