初中语文教学中信息技术的应用

◆摘  要：新课改给初中语文教学提出了更高的要求，需要初中语文教师积极采取各种措施进行教学改革，使初中语文教学满足学生与教育发展的需求。而信息技术在现今社会已经被普遍应用于教学工作中，为教学带来诸多益处。因此，初中语文教师需要重视信息技术在教学中的应用，研究信息技术应用的问题与对策，从而提升初中语文教学效率，促进初中语文教学发展。鉴于此，本文对初中语文教学中信息技术的应用进行分析，以供参考。

◆关键词：初中;语文教学;信息技术

信息技术具有显著的特点，其在语文教学中的应用，有效地推动了教学水平的提升。为了促进信息技术更好地发挥作用，教师还需要根据教学内容不断进行信息技术运用策略的探索和创新，从而实现高质、高效的教学目的。

1初中语文教学中信息技术应用的必要性

语文教学这一综合性学科体系与社会发展密切相关，因此应用信息技术，有利于初中语文教师有机结合课堂教学与课外教学，为语文学科教学提供更丰富的内容。在新课改背景下，初中语文教学工作量增加，但课时减少，需要初中语文教师通过提升语文教学效率与质量，实现教学任务的顺利完成。而应用信息技术在一定程度上能够解决初中语文教学任务重、课时少的问题，比如，在教学过程中使用多媒体课件，可以节省教师书写板书的时间，提升语文课堂教学效率，这体现了信息技术在教学中的应用能够满足初中语文教学发展及语文学科发展需求。

2信息技术在初中语文阅读教学中应用的现状

初中信息技术与语文阅读的融合，不仅是信息技术在语文阅读教学课堂中的应用，也是两者更深层次的融合。通过分析语文阅读教学的实际情况，笔者发现，许多教师在课堂上虽然应用了信息技术，但并不能最大限度地发挥信息技术的效益。一些教师过分重视信息技术的应用，忽视了原有的教材和教学重点，严重背离了教学目标。一些教师在教学中过于自信地运用多媒体，形成了一种非常单一的教学模式，从传统的学生到阅读教材，到现在让学生阅读多媒体屏幕，这样的使用还是一般来说，不仅忽视学生的主體性，而且影响教学质量和学习效果。

3初中语文教学中信息技术的应用策略

3.1现代信息技术在语文课前的应用

随着教育体制的不断改革，传统的教育模式难以满足中学生的发展需要，教师应充分运用其应有的舒适度。信息技术的引入，不断丰富中国教育的内容，拓展教学方法。首先，课前，教师需要选择内容丰富、健康向上的网络资源，对其进行详细的筛选和部署，对学生产生问题并安排预展任务，充分发挥教师的引导作用，使学生可以使用网络资源完成独立学习。

3.2丰富教学内容

为实现信息技术在初中语文教学中的有效应用，需要初中语文教师应用信息技术丰富教学内容。在初中语文教学应用信息技术的过程中，教师需要结合信息技术与教材中的相关知识，利用现代信息技术中的丰富教学资源，丰富初中语文教学内容，拓展学生语文知识面，使其在理解课本知识的基础上形成自身系统化的知识体系。应用信息技术丰富教学内容时，初中语文教师需要以学生为主体，充分掌握学生的学习需求，在教学过程中，按照学生学习兴趣与需求，实现信息教学资源与教材内容的整合，摒弃传统初中语文课堂中单一教材的讲解，丰富教学内容，提升学生自主学习的积极性，满足学生个性化发展的需求。例如，教师在讲解《黄鹤楼》一课时，可以在传统古诗词内容讲解的基础上，应用信息技术搜集更多相关教学资源，如诗人生活的历史背景、现代黄鹤楼实景视频等，将其应用在初中语文课堂，用视频或投影的方式展示给学生，使学生更好地理解本节课知识，并且借助丰富的教学内容，对黄鹤楼形成贯穿古今的连续性认知，从而提升学生的学习效率，促进其知识体系的构建，满足初中语文教学发展的需求。

3.3创设教学情境

创设合理的教学情境，是初中语文教学中应用信息技术的重要途径。初中语文教师将信息技术与创设教学情境相结合，有利于初中语文教师更好地引导学生对课文知识进行理解，提升学生的学习兴趣，使学生在语文学习中能够主动投入更多的时间与精力，提升初中语文教学效率。具体实践中，语文教师要结合教学内容，依托信息技术的图像、音频、动画等创设与教学内容相关的故事情境、问题情境、生活情境，提升学生的学习兴趣与课堂参与度，实现初中语文教学与学生学习的高效性。

3.4利用现代信息技术培养初中生语文知识思维能力

在信息技术飞速发展的背景下，在中国教育工作中，教师可以通过合理运用信息技术帮助学生提高知识思维能力。在初中语文知识教学中，初中教师需要根据新课程标准的要求和语文教材的制定，合理研究语文教材的内容。教育目标和教学任务都是从学生思维训练的角度完成的。在这个过程中，教师借助信息技术可以营造良好的华文教育氛围，确保学生在学习过程中在语文课堂中积极参与课堂教学活动，使学生产生思想。提高语言知识和学习能力。

4结束语

在当前信息技术飞速发展的背景下，对于现代教育产业的发展来说，传统的教育教学模式已经难以适应新的教育要求。所以在当前初中语文课堂教学活动中，学校应通过合理地引入信息技术，确保初中语文教学工作的开展，推动教学模式的变革，促使教师借助信息技术营造良好的教学氛围，提升教学品质，从而促进学生全面发展。

参考文献

[1]曹亚洲.现代信息技术在初中语文教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（43）：53-54.

[2]陈亚荣.浅谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性[J].学周刊，2018（30）：150-151.

作者简介

杨海东（1971—），男，吉林省榆树市，本科，一级教师榆树市育民乡中学校，初中语文（初中语文与信息技术高度融合）。