中职体育教学中学生学习兴趣提升途径

奚红野

关键词：中职院校;体育教学;学习兴趣;提升途径

中职院校教育开展的主要目的是培养出符合社会发展需要的专业型、复合型人才，而学生的身体素质是确保人才质量的重要基础和前提。体育教学是提高学生身体素质的主要途径，中职体育教学的有效开展不仅有助于提高学生的身体素质，同时还有助于培养学生良好的兴趣爱好。因此，应该对体育教学的开展引起足够的重视，学习兴趣是学生学习的主要动力来源。但是，从现阶段中职院校体育教学开展的实际情况来看，其中依然存在著一些因素影响着学生学习兴趣的提升。因此，任课教师应该在开展体育教学的过程中，注重提升学生的学习兴趣，促使学生积极自主的参与到体育教学中来，从而实现教学效果的提高。

一、中职体育教学中学生学习兴趣提升的重要意义

兴趣是中职院校学生进行体育学习和体育锻炼的主要动力来源，同时也是学生学习的主要引导者和推动力。提升学生的学习兴趣，有助于学生积极自主的去探索体育奥秘，同时，学习兴趣也是确保体育教学顺利开展的重要前提和基础。从心理学角度来看，兴趣是学生对事物认真的一个重要前提条件。一个人会在兴趣的驱使下去主动的完成某一事项，所获得的成效更加是事半功倍。与高中生相比，中职学生在学习的过程中很容易被一些其他因素所影响，导致学生的学习效率和学习效果均较为欠佳。另外，随着社会经济的飞速发展，现代人们的生活节奏越来越快，同时生活压力也越来越大，只有人们拥有一个健康的体魄才能够创造更大的社会价值。因此，中职院校应该对体育教学引起足够的重视，注重提升学生的学习兴趣，从而为学生体育知识的学习和体育项目训练奠定良好的基础。

二、中职院校体育教学中学生学习兴趣提升的有效途径

（一）与学生之间建立起良好的师生关系

从现阶段中职院校体育教学的实际开展情况来看，若想提升学生的学习兴趣，就必须加强对任课教师方面因素的考虑，因为任课教师的教学理念，教学方式和方法等是影响学生学习兴趣的一个重要原因。现如今中职院校的学生普遍具有较强的自主意识，体育教师应该加强对学生的了解，尊重每一名学生的自主意识，与学生之间建立起良好的师生关系。同时，任课教师还应该为学生营造一种轻松、愉悦的体育教学氛围，充分体现学生在教学中的主体位置，为学生的自主思考和自主学习提供充足的时间和空间，因此不断的激发学生对体育学习的兴趣。换句话说，只有学生对任课教师表示认可和喜爱，才能够对教师的教学活动感兴趣。对于体育这种参与性极强的学科，教师与学生之间的良性互动和融洽关系，是保障教学效果的关键。

（二）营造轻松、愉悦的教学氛围

在传统的中职院校体育教学中，学生通常处于被动学习的位置，大多数学生对这样的体育教学模式通常感到枯燥乏味，很难对体育学习产生足够的兴趣，因此学生的参与性不高，教学效果不佳。随着我国教育事业改革的不断深入，体育教学越来越受到重视。中职院校体育教师应该积极的突破以往的教学模式，为学生营造轻松、愉悦的教学氛围，以此促使学生切实的感受到体育学习的乐趣所在。教师可以根据学生对体育教学的实际需求，组织学生进行有益的体育活动。例如：组织学生召开秋季运动会、体育知识辩论比赛、各大中职院校篮球联谊比赛等。在组织学生进行体育活动的过程中，任课教师可以将体育的发展历史以及奥运精神等相关内容融入到教学中，使得教学氛围变得轻松愉悦。这样不仅为激发学生的学习兴趣，同时还可以强化学生的体育人文历史意识，促使学生更加的热爱体育。

（三）创新体育教学方法

体育学科自身就具有多样化的特点，无论是体育运动项目还是体育运动内容都十分的多样化。因此，任课教师应该充分利用学科自身的这一特点，创新体育教学方法，通过多样化的教学形式开展体育教学活动[1]。例如：体育教师可以利用创设教学情境、小组合作学习、分层教学等方式开展教学活动，以此激发学生浓厚的学习兴趣。但是对于一些运动训练来说，往往需要经过长期反复性的训练，才能够实现学生运动水平的提高，长期反复性的训练很容易致使学生感到枯燥乏味，从而失去对体育学习的兴趣。这时，任课教师可以通过不同的方法来增加反复性训练的趣味性，不断的提升学生对体育学习的兴趣。例如：任课教师在组织学生进行篮球基础训练时，对数学生对于枯燥的篮球基础训练比较排斥。这时任课教师可以将学生划分为若干小组，组织学生以小组为单位进行投篮、三步上篮、运球等比赛，对于获胜小组进行一定的物质奖励。在比赛的过程中将基础训练融入其中，这样不仅可以提高学生的篮球运动水平，同时还可以强化学生的竞争意识，提升学生的兴趣。另外，任课教师还可以将学生比赛的过程录制下来，并在学生完成比赛后为学生进行播放，学生在观看的过程中，很容易发现自身存在的不足和获胜小组之所以能够获胜的主要原因，以此促使学生自主的改正自身存在的不足之处，并且还可以促使学生自主的进行篮球基础训练。

三、结束语

对于任何学科的学习来说，兴趣都是学生最主要的学习动力来源。因此，中职院校体育教师在开展教学活动的过程中，应该注重提升学生的学习兴趣，让学生可以积极自主的参与到体育学习活动中来，从而实现达到的教学效果。

参考文献：

[1]李磊，杨健.中职体育课堂教学面临的难点及解决办法探究[J/OL].体育世界（学术版），2019（04）.