教育叙事

徐从刚

2018年新学期开始，按照学校和年级部的要求，我开始了担任高三理3班和文5班的英语教学工作，同时也担任了理3班的副班主任职务。一年来的工作整体较为满意，辛苦的付出有了一定的收获。下面主要谈谈两个班英语课代表的相关工作情况及反思。

高三理3班整体情况较好，仅落后于理18北大清华班、1班和2高分班，和理4、5、6三个班一样属于较好的火箭班。理3班有两位英语课代表：魏子涵和董亚南。相对来说董亚南的英语成绩较好，魏子涵的英语成绩中等。两位英语课代表都能够尽职尽责地相互配合地完成相关的任务。在2019年的高考中两位同学也都取得了较好的成绩，被她们心仪的大学录取。

高三文5班整体情况居于课改班中等水平，英语也基本稳定在中游。一开始也有两位英语课代表：罗珂和王静阳。因为罗珂同学自己感觉学习压力较大，部分学生不服管教，所以很快她提出辞职。王静阳同学在坚持当了一小段时间的英语课代表之后，提出了另外一位英语课代表人选：王振强。王静阳同学因为自己英语成绩不太好为由，不久也提出了辞职，还好王振强同学坚持了下来，一直到高考。通过他自己的努力，英语成绩得到一定的提高。

因为高一和高二，我没有带过他们的英语课，对于学生的英语基础不是很了解，所以一开始主要还是通过几位英语课代表了解班里学生的学习情况。相对来说，理3班的英语较好一些，班级学生英语平均成绩基本稳定在100分左右，如果题目容易的话，班级全体学生平均分能够突破110分。成绩好的同学英语能够突破130分，乃至140分。文5班学生的英语成绩，平均分基本稳定在80到90分之间，但是两级分化较为严重，中间力量较为薄弱。女生占三分之二，大部分女生英语成绩较好，尤其是段若男、徐子璇和张欣欣三位女生的英语成绩较为突出，稳定在120分左右，有时能突破130乃至140分。但是大部分男生英语成绩不是很理想，只有少数男生英语成绩稳定在100分以上。

在接手两个班的英语教学任务的一开始，主要是积极快速了解两个班的英语学习情况，尤其是抓住一些临界生的英语学习。不能让他们因为英语单科成绩不理想，而上不了他们想上的一本或者二本院校。

每次周练、周考和月考之后，都及时地找相关的学生，了解他们具体的英语学习情况，主要是结合他们出现的问题，对他们进行有针对性的指导。同时要求几位英语课代表及时地反馈学生出现的问题，并对相关学生进行有效的督促指导。

英语学习的关键点之一是英语词汇的学习，一轮复习时，主要是按照英语课本的顺序，从必修一复习到选修八。基本上每一节英语课上都会安排英语单词的背诵默写检查。一开始几次是由老师提问检查背诵默写为主，后来就交给课代表来安排好每天的检查任务。每天英语课上有不同的组，派出不同的学生来负责提问默写英语单词，到黑板上检查更正错误的英语单词。相对来说，文5班的学生更重视课本单词的背诵与默写；而理5班学生不是很喜欢背诵与默写，每次提问默写单词时，都有个别学生只能写对一半左右。因为惩罚力度不是很大，下一次提问时还是学生默写不好。

而二轮复习时，则是结合高考3500词汇，提问背诵其中的重点核心词汇，大约有总词汇的一半左右。理3班按照从A到Z的顺序提问背诵，而文5班按照从Z到A的倒序背诵。

在高三下半学期学校年级部，加大了对学生的指导力度，我们所有的高三英语老师，都要按照要求每周二、四、六早晨，到所带班级里面督促学生早读。在这种情况下，我们也加大了检查学生背诵，默写英语单词的力度，取得了相对于以前更好的成绩。

相对来说，高三年级学生在班级管理方面，比高一、高二要容易不少，因为大部分高三学生已经能静下心来好好学习了，而不是像以前那样静不下心来。主要是部分学生在每次考试前后，心理波動较大，会对他们的学习成绩有较大的影响。所以高三年级部在学校的大力支持下，从高三一开始，就开设了心灵加油站的专题活动，每隔一周的周二或者周三晚自习前，由两至三位专门的心理老师，根据不同阶段学生出现的问题，进行有针对性的指导。作为高三理3班的副班主任，我也积极配合学校的要求，及时发现学生的心理问题，进行有效的疏导。

同时每次月考前后，积极配合班主任，按照学校政教处以及年级部的要求，完成历次班级主题班会的准备及落实工作。例如高三开学之初的班会，主题为理想大学与目标分数的再次确认。虽然每位学生在高一入学时，都按照学校要求如实填写了他们各自的中考各科分数，以及未来高考的目标分数和理想大学，但是那时候大部分学生的目标分数都是比较高的。因为他们中考分数很高，理3班的学生平均分在730分左右，所以他们制定的高考目标分数基本都在600分以上。而理想大学基本上都是985和211的名校。但是经过高一高二两年的学习，他们的目标分数不升反降，大部分学生都根据他们的实际情况，调低了目标分数。历年来高考能够考到600分以上的学生都不是很多，每个班只有前几名才有可能突破600分。目标分数的调整是为了让学生重拾信心，而不是打击他们。

总之，在几位英语课代表和两班学生的共同努力下，两个班的总成绩及英语成绩在2019年高考中都取得了很大的提高。尤其是高三理3班的学生，一本达线24人，二本达线42人；相对来说，虽然文5班上线人数较少，一本3人，二本十多人，但是也完成了学校的目标。