中国优秀传统文化融入现代高校管理研究

方刚 郑孝梅

摘要：中国作为四大文明古国之一其文化传承至今从未间断。中国优秀传统文化思想无论是对于古代社会还是现代社会发展都起到了积极的推动作用。在深入剖析了中国传统文化中蕴含人本管理、修身正己、因材施教、激励机制和无为而治的优秀管理理念基础上，探讨了这些管理理念与现代高校管理的共通之处，提出了始终坚持以人为本的管理理念、遵循修身正己的做人原则、坚持因材施教的教育教学模式、构建并完善激励机制和坚持无为而治的管理理念、实现和谐校园建设的现代高校管理策略，为进一步明确现代高校管理工作的任务及改革方向提供了科学依据。

关键词：优秀;传统文化;现代高校;管理理念

现代高校管理不仅是一门单纯的管理工作，而且也是一门艺术，针对当前高校实际管理过程中存在的缺点和不足，需要将知识与智慧集结加以运用。华夏五千年文明传承至今，融人了许多政治和经济内涵以及哲学与道德规范，对现代高校思想教育方面的管理影响深远，特别是早年从西方传人的现代高校管理学理念在实际管理中发挥了重要作用，但是这种管理理念在提高管理效率的同时同样存在弊端，即在重视提升管理效率的同时忽视了被管理者的个性化发展，这种忽视从另一个角度来说给现代高校管理效率提升带来了负面影响。管理效率的提升和被管理者的个性化发展之间的矛盾从西方管理学角度无法得到解决，但是可以在传承了五千年的中国优秀传统文化中找到答案。本文主要探讨了中国优秀传统文化中蕴含的管理学思想，以及中国优秀传统文化对现代高校管理实践的启示。

一、中国传统文化中蕴含的优秀管理理念

中国优秀传统文化中的管理理念不只是存在于《国语》《战国策》等专门论述管理理念的著作中，在许多不是专门论述管理理念的著作中也蕴含着管理理念和管理经验。本文通过选取先秦时期诸子百家中比较具有代表性的思想探讨其中蕴含的管理理念，具体如下。

（一）人本管理

孔子提出的人本管理作为中国管理思想中的精华，在现代高校管理中，要做到“赦小过，举所知”，这是高校领导者的管理艺术，意思是说现代高校在管理自己的干部时要充分了解自己的干部，利用他们的优点，包容他们的缺点。这种以人为本的管理理念传承至今仍然具有重要作用，被许多高等院校管理者所接纳。之所以说现代高校在管理自己的干部时要充分了解自己的干部是因为如果启用了不了解的干部会面临信息严重不对称的风险，如果不能较好地利用干部的优点，同时包容干部的缺点也就很难扬长避短。这种管理理念在发展和创造过程中逐渐演变成了当代的“以人为本”价值观的重要组成部分。

（二）修身正己

众所周知，中华上下五千年，从古至今注重个人身心修养不仅对自我发展意义深远，而且对整个社会的发展和进步都具有极大的推动作用。社会作为一个集合群体，只有人人都做好分内之事，提高自身修养才能共同促进社会的发展与进步。修身正己是现代高校管理者必须要具备的一种思想品德。只有现代高校管理者具备这种思想品德，才能引起大家的共鸣，让更多的人学习这种思想。对于高校教师而言，修身正己是一种高尚的思想品质，不仅会影响其自身，还会影响其他家庭成员，其辐射范围包含的是整整一代人。教师——传道受业解惑者，教给学生的不仅仅是书本上的知识，更是会通过自身行为影响学生的修养，由此说明，中国传统文化中的修身正己思想是优秀的管理理念。

（三）因材施教

在当今激烈的竞争环境中，为了谋求更好的生存发展空间，人们都追求个性化发展，以表现其独特性。在传统社会中，高校管理者通常情况下会根据学生的不同特性采取不同的教学模式，所谓扬长避短就是如此，高校管理者秉承揚长避短的原则因材施教，对学生进行有针对性的培养，将学生的潜能最大限度发挥出来。由此说明，中国传统文化中的因材施教管理理念无论是对于古代社会还是现代社会发展都具有重要的促进作用。

（四）激励机制

所谓激励机制就是通过赏罚分明的手段强化被管理者的思想欲望。这一理念是立足于管理学角度发展起来的。特别是在先秦百家争鸣的法家代表学派表现尤其突出。法家代表学派认为自古以来贤明的君主在选拔、奖赏大臣时应以功绩作为依据，不能吝啬钱财和官职，相反，在对待触犯法律的臣子时也要严格遵循规章制度给予惩罚，不可心慈手软，这样才能得民心，让底下的臣子争相立功，效忠于君主，同时，百姓与臣子因为畏惧惩罚严格遵守规章制度，最终实现强国。

（五）无为而治

“无为而治”的思想主要在先秦以老子为代表的道家学派中体现。“无为而治”，意思是说并不是没有执行管理，而是通过采取象征性的手段进行管理。这一理念作为中国传统文化中的优秀智慧应用于管理工作过程中，就是要求管理者要顺其自然，有所为，有所不为，通过最小的代价换取最大的管理成效。

二、中国优秀传统文化融入现代高校管理的策略

（一）始终坚持以人为本的管理理念

“以人为本”在科学发展观表现为：无论做什么事都要在尊重他人的前提基础下进行。这一理念在古代社会发挥了重要作用，对于现代社会高校管理也意义非凡。传统的教学模式已经无法适应当今社会高校教学发展要求，现代高校管理者在执行教学管理时要充分尊重、理解学生，始终坚持以人为本的管理理念。

（二）始终遵循修身正己的做人原则

修身正己的含义就是做好自己分内该做的事。对于现代高校管理者，他们影响的不仅是自身的修养，还会在教学工作中影响学生的修养，因此，他们更应该始终遵循修身正己的做人原则。究其原因，学生从高校管理者身上不仅能汲取知识的养分，还会关注管理者的做人原则。如果现代高校管理者自身修养存在问题，必然会影响学生的修养，进而影响整个社会的发展与进步。当今社会，人与人之间越来越疏远，世态炎凉，这在很大程度上是因为自身修养达不到高度导致的，如果现代高校管理者能够始终遵循修身正己的做人原则，做好榜样，让学生感受到修身正己的好处，就能够创建出更加和谐、温暖的社会环境。

（三）始终坚持因材施教的教育教学模式

因材施教的教学管理模式不仅适用于古代社会的高校教育，而且更加适合现代社会的高校教育。人们在竞争日趋激烈的当代社会，只有将自身潜能最大限度激发出来才能更好地完成任务。所谓因材施教就是根据学生的个性化特点，制定符合学生特点的教育教学模式，目的就是充分发挥学生的潜能。这种教育教育模式不仅仅是一味的扬长避短，而是在充分发挥学生优点的同时弥补学生的不足。这才是素质教育的根本目标，只有这种意义上的因材施教才能为社会主义建设培养出更加优秀的人才。中国传统文化在历史的长河中经过不断磨洗、精炼，留下了适应社会发展的精华部分，因材施教的教育教学模式作为中国优秀的传统文化被流传下来，必然有其独特之处。

（四）构建和完善激励机制

立足于心理学角度，每个人的存在都要受到尊重，也都被社会所需要着。在现代高校管理过程中，管理者要在始终坚持公开、透明原则的基础上，不断构建和完善激励机制以充分调动学生的积极性和主动性，同时，惩处违反规章制度的学生，使其心生畏惧、不敢造次，由此说明，构建和完善激励机制对于做好高校管理工作具有重要作用。

（五）始终坚持无为而治的管理理念实现和谐校园建设

无为而治作为管理中的最高境界，一方面强调“无为”，即不通过采取强制手段执行管理工作，坚持管理工作要实行具有组织性、科学性和合理性的柔性管理，并协调各方关系实现思想统一;另一方面，要求现代高校管理者要掌控全局，实现教育教学的全方位、多角度、深层次管理。例如，现代高校管理模式一方面要求采取事务部门的组织结构形式，将高校管理部门划分成若干个事务部门，其中，每一个事务部門都是一个单独的个体，可以实现独立管理;另一方面，划分后的每个事务部门都要采取“金字塔”形式的职能组织结构对其内部进行单独管理。这样将二者有机结合，不仅能够实现现代高校教育教学工作的集中管理，而且有利于各个事务部门的单独管控，进而使得整个高校能够通过象征性的管理手段实现“无为而治”的管理目标，同时，还能取得良好的管理成效。

三、结束语

经过历史发展的检验，中国文化的繁荣必将带动整个中国的繁荣，因此，继承和弘扬我国优秀传统文化绝不是流于表面形式的继承，而是对智慧的继承和精神的弘扬。中国优秀传统文化中蕴含了许多管理智慧，将中国传统文化中的管理智慧融人现代高校管理对于提升管理效率，促进社会的发展和进步具有重要的现实意义。本文通过选取先秦时期诸子百家中比较具有代表性的思想理念，由表及里，试图为实现现代高校管理实践提供指导借鉴。

上述分析仅限于中国优秀传统文化中先秦诸子百家中比较具有代表性的思想理念，由于篇幅有限，分析比较浅显，只希望通过本文论述为中国优秀传统文化融入现代高校管理实践提供一些启示。