学生社团课程化存在的问题及对策分析

岳芳艳

摘要：社团课程化是目前课程改革的热点，它的目的是极大地加强素质教育，而学生社团是作为素质教育的重要载体。如何更好地发挥出学生社团的作用，是当前大部分人时刻关注的问题。本文主要分析了当前学生社团课程化所存在的问题，将这些问题进行了统一整理，并针对这些问题提出了合理化的建议和策略，希望这些建议和策略能够帮助学生社团不断地完善和提升。

关键词：学生社团;课程化;存在的问题;对策分析

一、当前学生社团课程化存在的问题

一是学分的普及。学分是指学生在学习时每完成一节课程或在考试时及格就会得到的分数。在篮球社、足球社、舞蹈社等具有体育竞技和文艺类的社团都不适合利用学分来评价学生，因为这几种社团不存在讲课或者考试。二是学生的心态。大部分学生加入社团的目的不是丰富自身的课余生活，也不是提升自身的能力，而是得到学分才加入社团。在加入社团后，大部分学生在社团里混分，对于社团的发展会出现负面影响。三是学生缺少积极主动性。在社团活动开展时，大部分的教师都会进行参与。他们经常没把学生放在社团的中心位置，降低了学生在社团中的作用，而且大部分教师对学生或多或少都有约束，这样一来学生就会降低兴趣，降低自身的创造能力，长期下去就会失去了对社团的积极主动性。四是社团内部管理不佳。大多数学生加入社团都是为了拿到学分，在新同学加入后，老同学就会感染到新同学，导致新同学不是为了自身的兴趣来参加社团，而同样也变成为了学分。因此，在社团内部管理时，需要改善学生的这一问题，否则就会一直传递下去。

二、学生社团课程化实施的策略

一是学校方面和学校领导需要对学校社团进行重视。学校方面和学校的众多领导需要了解到学生社团在素质教育中的重要性。学校方面和学校的众多领导需要把眼光放得更加长远，要将社团课程化的工作放在重要的位置上。学生社团的发展离不开学校的高层领导和校方中层干部的支持;学校方面需要把学生社团课程化，并加入学校教育中，让学生和教师感受到学生社团课程化的重要性。学生社团课程化需要涉及多个学校的部门，学校方面可以制定相关的制度要求各个部门和学生社团，这样一来可以更好地保障学生社团课程化的开展，进而提升学生自身的综合素质和综合能力。

二是学分的合理化规定。学分制度需要学生社团进行合理转变，避免出现不合理的情况。学分制度只适合出现在教学、教育类社团，并不适合所有的社团。运动类社团和文艺类社团等需要根据自身社团的情况合理制定出一套适合自身的奖惩方式，并不仅仅单一使用学分进行。例如，篮球社就可以使用登记的方式进行，可以要求一学期的上课时间是多长，如果学生时长够了就可以进行结课，如果不够就需要再次进行学习。这样—来，就可以避免学分的广泛化，可以让每—个社团都有自身的特色，也可以让学生自愿参加，并不会强制进行，这样还可以提升学生的兴趣，更符合学生自身的要求。

三是社团负责人需要增强对社团的合理化管理。一直以來，社团的内部通常都是“乌烟瘴气”的，大部分学生都是为了混学分才加入社团的。因此，社团的负责人需要制定相关的制度来对社团的学生进行要求。在建立这些要求时要符合学生的发展，同时要满足社团的要求，不能太过于严苛，但也不能过于形式化，社团负责人可以建立相关的评价方案，针对每—个社团学生进行合理化的管理。

三、结语

综上所述，学生是学校重要的一部分，学校可以完全尊重学生的选择。学生可以按照自身的兴趣爱好自主选择社团课程，这样一来可以极大地提升学生的兴趣，对学校的发展提供有利的帮助。