普通高中学校对班集体精细化管理的研究

史建军　吉洪波　王永　王东　刘立国

摘 要：随着社会的不断发展，越来越多新颖的工作理念、工作方法开始不断涌现，对于工作实效的提升起到了重要的推进作用。在高中班级管理工作中，班主任同样需要积极渗透精细化管理观念，注重工作策略的使用，注重工作模式的创新，注重学生能力的发挥，注重工作方法的拓展，让整个班级中的学生都能够积极参与到班级管理工作中，让整个班级的各项工作都能过做到实处、做到深处，推动班主任工作效率的持续提高。在此对渗透精细化管理理念，提高班主任工作效率的策略进行简要探究。

关键词：高中;精细化管理;班主任;提升策略

在当前我国各项事业开展的良好趋势下，精细化管理观念被屡屡提及，并成为衡量工作开展与工作实效的重要依据。精细化管理，就是在管理工作中要化繁为简，化开放型管理为规范化管理，通过构建管理标准、提高被管理者思想的手段来保证管理工作的实效开展。在高中班级管理工作中，班主任一定要充分明确自己在学生成长与班级管理工作中的主导地位，更要明确学生在管理工作开展中的主体地位，充分加强学生的主动管理意识，充分发挥学生的主动管理作用，促进学生的规范化发展，保证学生多方面素养的均衡提升，推动班级管理的精细化开展，进而实现班主任工作效率的更大发展。

一、树立科学正确的学生管理理念

开展班集体精细化管理首先要转变班主任的管理理念，摒弃陈旧的管理方式，给班级精细化管理提供基础，提高班级管理的实效性。例如，传统的班级管理模式中，教师高高在上，对于犯错误的学生一味地指责，这样反而会高中生产生逆反心理，新时代班主任要平易近人，放低姿态，听取学生的意见，关心学生，拉近师生之间的距离，让学生能够充分信任老师，从而敞开心扉，这样学生更容易接受老师的教诲。此外班主任还需要充分信任学生，给学生一定的工作自由空间。如元旦就要到了，班级中准备组织元旦联欢活动，班主任就让班干部负责组织协调，整个班级行动起来，有的准备节目，有的布置会场，有的负责绘制请柬，有的拟写主持词等。就这样，班主任没有投入多少精力，整个活动就办得有声有色了。故此在小学班级管理工作中，班主任必须及时改变陈旧的工作观念，采用精细化管理观念为工作指导，实现班主任工作效率的快速、稳步提升。

二、健全管理制度，建立成长档案

为了确保班级精细化管理的顺利实施，要从完善制度入手，建立健全规章制度，让班级管理有序地进行。为了充分调动学生的积极性，教师可以开展全民指定管理制度的活动，让学生也参与到制度的制定工作中，这样才能让制度更加贴合学生的实际，教师最终总结出适合的班级管理制度。这样的制度更加符合学生的发展实际，和学生的关切性更强，同时也更加细致，形成了精细化管理的制度保证。同时班主任还在班级中开展了“承包制”，让不同的小组负责本班级的纪律、学习、卫生、公物管理等各方面的维护与督促，同时定期进行轮换。这样一来整个班级的所有学生都能够参与到班级管理中，保证了规章制度的有效落实，促进了精细化管理的高效开展。此外，班主任应针对其所管理的班级构建学生成长档案，引导学生共同完成个人成长计划的制订，保障学生有意识地完成每日目标任务，在此过程中培养学生的自主学习与自我管理能力，与家长就学生在校表现进行密切沟通，以此实现精细化管理的有效落实。

三、引进先进信息化手段，建立数据化的管理机制

随着科技的发展，采用信息化的手段来管理班级更加高效，例如每日的晨检活动，传统的方式是班主任逐一检查学生身体情况，这样的方式效率低下，而通过结合新兴科学技术，可以实现信息的快速下达与上报，以微信交流替代原有的纸质文件的传送，提高了实用性，在微信群里，班主任获取每位学生的出席以及缺席等方面的情況，统计后可以传达给需要的部门，这种形式大幅度提升了工作效率。以下发文件工作为例，传统模式下，確保每个教师都在场比较困难或者耗时比较长，但是借助于计算机技术，可以规避众多不必要的麻烦，减少了许多众多环节，从而大幅度提升工作效率。

四、借助校园文化，提升教师专业素养，管理效率

班级精细化管理不仅要依靠制度的约束，还要借助校园文化的力量，充分调动学生的主动性，提高管理效率。现在，有的学校的管理模式还不够系统和严格，班主任仅仅依靠学校的管理制度来开展工作，缺乏对学生的关注，因此，教师要借助校园文化，改进班级管理制度，完善管理措施，进一步落实精细化管理工作。校园文化不仅可以激励师生完善和改进班级管理，更能稳定师生情感，增强师生心理的安全感，从而帮助师生正确认识，并实现班级精细化的管理目标。教师应提升自身的职业素养，正确处理工作中的问题。教师是精细化管理的实施者，应结合班级具体情况，丰富班级管理途径，进一步提高管理效果。同时，学校还应为教师提供成长的平台，促使教师能够不断提升自身的专业素养。学校可以构建高素质、高质量的教师队伍，为开展精细化的班级管理提供基础。学校为教师提供发展空间，能够使教师有上进动力，从而提高自身的管理能力。

五、细化教师考评规范体系，提高执行力度

开展班级精细化管理要落实责任，学校要将班主任和各科教师的工作要求落实到文件上，为每位教师工作的开展提供依据，并且将精细化管理效果纳入教师考核指标中，这样才能激发教师的工作积极性，增强教师的责任心，提升教师的执行力。具体来说，学校可以年级组长为主体进行教师工作团队建设，由年级组长执行交叉式监督，落实每一位年级教师的管理任务与责任，引导其围绕不同学期、不同时段、不同场所进行学生行为的管理，并将原有管理制度进行再次细化，例如，将班级管理制度细化为学习、纪律、卫生等细则，围绕每一细则明确具体管理教师，进一步使精细化管理渗透到学生日常学习生活的各方面，提升管理实效性。

六、结束语

总而言之，班级管理是一项技术性的工作，更是一门艺术性极强的学问。在班级管理中，班主任必须充分发挥自己的智慧与能力，深度激发学生的自我管理意识与动力，引领班级向着和谐、活跃、良性的方向发展，保证每一名学生都能找准自己的定位，共同参与到班级管理中来，实现班级管理的精细化开展，推动班级管理效能的持续提升。

参考文献

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