关于大学生班级管理的思考

张彩慧

摘 要：班级是大学生在大学校园里的基本组织形式和归属单位，也是大学生最基本的、最终的情感归属。进入大学后，班级管理建设工作是辅导员老师和班干部一直在开展的，但随着入学时间的增长，高校班级管理工作涌现出越来越多的问题。本文以广州市某高校为例，分析当前大学生班级管理存在的问题和原因，再根据原因得出解决大学生班级管理建设问题的建议。以求能够为解决大学生班级管理过程存在的问题提供一些可靠的思路。

关键词：大学生;班级管理;问题：原因;建议

所谓大学生班级管理，就是对班级成员以及其他各方面的班级建设进行日常的运作管理的过程。良好的大学班级建设情况有助于班级同学加强联系，促进大学生综合素质的发展，使其在大学校园愉快地学习生活，这在一定程度上直接影响着大学生的性格和满意度。以下将阐述笔者对当下大学生班级管理方面的几点思考。

1.当前大学生班级管理存在的问题

1.1 班级缺乏凝聚力

笔者通过随机对广州市某高校的100位大学生进行调查得出，只有约2%的大学生认为自己所在的班级凝聚力较强，约65%的大学生认为自己所在的班级没有足够凝聚力，23%的大学生认为自己所在班级堪比一盘散沙，约10%的大学生觉得无所谓。由此可知当前大学班级的凝聚力普遍很弱，这大大不利于班级的管理工作。

1.2 班级委员跟班级同学之间的沟通不畅

根据笔者对广州市某高校的调查得出，班级普遍存在的情况是班干部与班级同学之间交流互动少、日常联系不够紧密，导致有事不能及时互通，久而久之甚至彼此之间都心有隔阂。就笔者自身经验而言，在大学生活中，同学之间的关系普遍比较疏远，如果不是舍友，那么同学之间的联系一般都不甚紧密，甚至即使宿舍住在隔壁，一个学期没见过面也属于正常情况。

1.3 班级行政工作效率低下

大学班级经常会出现的一种情况就是完成学校交给的各项任务时，效率非常低。以广州市某高校为例，每当学校下派诸如填写表格、收集学生信息、派代表出席讲座或会议等行政任务时，就经常出现拖延、忘记、名单交叉混乱、完成不及时，导致“辅导员老师等得焦急、班委忙得措手不及、班级同学做得不情不愿”的情况成为家常便饭。

2.大学生班级管理中存在问题的原因分析

2.1 大学生之间的性格差异大，导致交流不畅

大学生在大学时期比起其中小学时期已经足够成熟，个性化发展非常明显，往往追求完美精致的生活，而且随着生活水平的不断提高，他们对身边事物的要求变得越来越高，但由于缺少生活经验、不善于表达等各方面的原因，在与同学的交往中，往往是看对方与自己是否性格相合，性格相近就相处，觉得性格不合就远离，这个过程更多的是依靠感觉，而没有彼此加深了解，这些都极容易导致班级同学之间交流受阻，沟通不畅。

2.2 班委管理意识不够强

班级管理工作做得如何，有很大一部分责任在班委团队身上。但经调查可知，大学很多班级的班委只是在学校下达任务、为了完成任务时，才会主动去联系同学，而不会发挥自主能动性，站在一个班委的角度，以一个主人翁的身份去思考如何积极组织一些班级活动，以求能增强班级成员间的向心力，让同学们对班级有更强的归属感。这一点，已经成为当下大学生班级管理情况不佳的一个重要原因。

2.3 社团、兼职等班级外的活动分散了大学生的时间与精力1

在调查过程中发现，广州市某高校2017级有一位同学在大一时竟同时加入了三个部门、一个社团，每天的课余时间都在跑场，甚至有时候连课都不上，忙得不可开交，根本无暇顾及班级事情。

3.关于大学生班级管理的建议

3.1 加强班级委员会的建设

为了能选拔出真正有担当的班委，笔者建议制定一定规则，组织所有竞选者轮流当班委，给予每一位竞选一定“试用期”，在真正的班级事务管理过程中去观察其是否真正适合担任班委，最后结合老师意见和班级同学意见决定当选者。

班委确定好后，辅导员老师和班主任还要注重对班委的持续培养和联系，适当引导，不断提高班委团队的能力素质，令其始终保持工作活力。

3.2 制定合理的班级管理制度

将班级活动考勤制度、班委评选制度、日常奖惩制度以及个人评优制度等具体制度一一确立下来，切实推进班级管理的规范化，为班级管理打下坚实基础。需要注意的是，班规最忌讳宽泛和专制。在制定的过程中要注意贴合班级同学，具体可行性，绝不可泛泛而谈;還要注意听取班级同学的意见，集合大家的力量来制定合理完善的班规，确定符合大家意愿的班训、班歌、班徽、班服等等。运用班级成员的力量去增强班级凝聚力，推动班级管理向好发展。

3.3 积极组织线下活动，搭建网络班级建设平台，实现线上线下相结合

班委应该积极组织、鼓励同学参与班集体的活动，这有利于班级成员在集体活动过程中增强集体意识和团队精神，如班会、班聚、班际篮球赛、团日活动、班级旅游等等，在同大家一起为班级争光的过程中收获掌声和荣誉，通过培养彼此之间深厚的“同学情”，进而对班级产生认同感和归属感。除此线下活动以外，还可以积极搭建线上沟通平台，如班级闲聊微信群、QQ群、班级公众号。现下的人们，尤其是大学生群体，越来越离不开手机了，网络社交平台一定程度上能够跨越学分制带来的时空隔阂，大学生在群中能够找到共同话题而积极进行沟通交流，也能增强彼此的感情，对班级以及班级的同学产生认同感。

4.结语

总的来说，由于各种各样的原因，大学生班级管理建设工作是比较琐碎和艰难的，我们必须立足于班级基本情况，针对班级管理过程中出现的问题，根据出现问题的原因，综合运用各种方法融入班级管理的过程，力求为解决班级管理问题，全面提高大学生各方面的素质，引导大学生不断向班集体靠拢，增强同学之间的情感和向心力，树立起建设和谐班集体的信心和决心，增强班级凝聚力，更好地推进班级管理工作的进行。

参考文献

[1]刘凯.学分制背景下提高高校班级凝聚力的路径[J].山东青年政治学院学报.2014，（4）：78.

[2]孙明月.论当代大学生如何提高凝聚力[J].科技风.2016，（10）：71.

根据对广州某高校大学生的调查及刘凯《学分制背景下提高高校班级凝聚力的路径》相关观点总结得出。