小学语文作文教学中课外阅读的作用

陈艳妮

摘 要：阅读是人们为了达到自己想要的资料，自发的有目标的活动。阅读以一种吸收、学习、理解、思考的方式影响着人的成长，优秀的阅读作品能够给人以精神力量，熏陶其情操，提升其修养。课外阅读就是课堂时间外进行的阅读活动。目前国家大力提倡素质教育，对小学生来说，有必要进行适当的课外阅读，扩充自身的写作素材，扩散思维想象空间，丰富写作内容，从而提高写作水平。本文将从课外阅读在小学语文作用教学中的重要性出发，浅谈课外阅读在小学语文作用教学中的应用。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学

引言

课外阅读对学生的观察力、记忆力、注意力都会有促进作用。在实际中，阅读和作文教学可以互为补充，教师可以为学生推荐一些书目，让学生将所学习的语言知识与经典碰撞，他们的写作自然也会精彩起来。

1、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学课本的阅读内容是有限的，无法满足小学生阅读和写作多样化的需求，因此，引导学生进行课外阅读，拓展学生的写作素材库是很有必要的。通过阅读课外读物，学生会见识到不同以往的世界，课外阅读的书目多种多样，每本书要表达的主体、描写的对象也大不相同。学生在阅读这些课外读物时，总能找到自己感兴趣的事物，这便激发了他们自主探究的热情。这种热情能驱使学生主动深入了解某一事物，这在无形中丰富了学生的写作素材。同时，课外文章的写作手法是多样化的，通过阅读课外书目，学生能看到同一写作手法在不同场景下的应用方式，这对加深学生对各类写作手法的理解很有帮助。如果教师能加以引导，将学生从书中学到的知识进行归类整理并加强对学生的写作训练，学生的写作水平必定会有明显提升。

2、课外阅读在小学语文作文教学中的作用

学生写作时，适量阅读必不可少。在作文教学中加入课外阅读显得至关重要。如果阅读量较小，学生写作就会缺乏素材，不知道如何下笔，无法写出优秀文章。课外阅读可以丰富学生的素材积累，还能开阔学生的视野范围，学生模仿不同文章的写作技巧，从中收获的启示是无穷无尽的。局限于教材内容的教学方式，学生不仅知识面局限于教材，且思维会变得僵化，这十分不利于学生阅读兴趣和写作兴趣的培养。课外阅读则能够成为学生获得多方面知识的良好途径。此外，课外阅读中，学生通过阅读情感体验，能够更好的体验到写作情感表达，这对于学生作文写作中情感的流露和表现有着很大帮助，对学生写作能力培养和提升有着重要意义。但目前很多小学生没有养成良好阅读习惯，缺乏阅读动力，缺少阅读兴趣。因此，教师应采取一定措施，培养学生阅读能力和课外阅读兴趣，帮助学生进行写作积累，以提高学生写作能力。

3、课外阅读在小学语文作文教学中的应用

3.1课外阅读激发语文学习兴趣

教师在进行语文教学的过程中，要在小学生知识接受能力范围内，组织学生进行课外阅读活动，进而实现学生对语文作文写作兴趣的提升。课外阅读对小学语文作文能力的提升意义重大，但是，目前我国的课外阅读现状却不容乐观，存在着阅读类型缺乏、阅读内容设计不合理等问题，在种种消极因素的作用下，是很难实现小学生写作能力提升的。因此，要想实现学生写作兴趣的激发，就要从学生感兴趣的阅读材料出发，帮助学生实现有针对性的阅读，进而激发学生的写作热情，最终帮助学生实现个人的全面发展。

3.2课外阅读帮助学生提升个人表达能力

对于写作教学来说，情感的正确表达对写作的质量来说至关重要，所以，在进行教学过程中，要从情感的培养出发，帮助学生进行正确的个人表达，课外阅读材料对提高学生的表达能力尤为关键，在阅读材料中具备大量的情感，学生在阅读材料的过程中，能够透过文字，进行情感的理解与感悟，进而帮助学生实现个人表达能力的提升。在对课外阅读材料进行教学时，帮助学生有效且准确地把握作者感情尤为重要，也是教师需要发挥作用的教学环节，指导学生正确的学习方法，使学生能够在情感的变化中理解情感刻画对于思想表达的重要性，进而使学生在对情感描写理解的基础上，从充分学习情感在文字上的表达，并在教师的指导下进行情感表达方式的模仿，实现情感表达能力的提升，最终实现阅读能力的有效提升。

3.3课外阅读提高小学语文教学水平

传统观念中通常认为课外阅读会影响学生的学习，影响教师的教学进度，但是，丰富的课外阅读是拓宽知识面，培养学习兴趣，锻炼写作能力的重要途径。从前课外读物不足的情况下，小学生所接触的文学内容有限，写作时缺乏想象力，表述等能力也很有限。之所以说课外阅读有利于提高小学语文教学水平，是因为课外读物通常偏向故事性，可以与教材的哲学性知识性相补充，共同引导小学生形成正确的价值观、人生观和世界观。教师在引导小学生进行课外读物学习的同时，可以通过课外读物的趣味性来弥补教材知识的刻板，充分調动学生学习的兴趣，培养学生在不同的事件上存在个人见解。发散思维进行解读，是在提升小学语文教学水平上的尝试。教师在这样的学习过程中，也可以不断完善自身的教学水平，与时俱进的提升能力，更好地服务于教学任务。

3.4课外阅读促进小学生的全面发展

新课程改革对于小学语文教学提出了更严格的要求，不仅强调知识的教授，也要对德育进行培养，小学语文教师的职能更广泛，通过语文教育帮助学生形成正确的思想观念和道德素质。小学语文课外读物的学习是学生拓展视野的重要途径，在课外读物中认识人间百态，学会如何做正确的事，懂得什么是正确的事，对任何事都能有独立的判断，有自己的观点，充分认识到事物存在的两面性。教师可以引导同学们对于同一个课外读物进行不同角度的相互探讨，在这样的过程中学生进行思维发散，逐渐形成正确的思维模式。在不同的课外读物里学习不同的知识或者常识。比如在《鲁滨孙漂流记中》，学生可以了解到野外生存的巨大困难，从而提高自身的安全意识，也提高自身的生活能力和行为能力。

结束语

课外阅读是小学语文作文教学中的重要环节，通过阅读，学生可以积累大量的写作素材，学习到阅读材料中的写作手法并能将其应用到自己的作文中。在小学语文作文教学中增设课外阅读内容，不但能够克服传统语文作文教学中的短缺，还能够为小学语文教学工作的全面开展提供一定的帮助。

参考文献

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