论初中语文课前演讲的教学实践效果

郝艳萍

摘要：初中语文在初中课程体系中占据重要的位置，提高初中语文课程的学习效率，激发学生对语文课程的学习兴趣对提高初中生的语文素养和文化素质具有积极的促进作用。初中语文课前演讲有利于提高语文课堂的活跃度，丰富语文教学内容和形式;有利于激发中学生的语文学习热情，提高学生的语文兴趣。

关键词：初中;语文课前;演讲;意义实践

一、课前演讲的意义

初中语文教学旨在锻炼学生对文字的表达和运用能力，而文字的运用则主要表现在说和写两方面，课前演讲能够很好地锻炼学生的文字运用能力，将自己所学的知识表达出来，充分发挥自己的才能，具有积极的意义。1.课前演讲有利于提高学生的语文学习兴趣。语文课程的授课大多是固定的模式，缺少一定的创新。中学生在进行语文学习时往往会感觉枯燥乏味、缺乏兴趣。若是开展课前演讲，学生就会对演讲的内容产生一定的好奇，从而引发学生对语文课堂的期待。对于演讲者，则会为了在演讲中更好地表现而利用各种途径、各种资源进行素材的收集，丰富自己的演讲内容，让自己的演讲更加精彩。对于聆听的学生，则会从中获取有用的知识，感受演讲者的风采。因此，无论对于演讲者或是聆听的学生来说，课前演讲都会让他们全身心投入，从而提高对语文学习的兴趣。2.课前演讲有利于提高学生的胆识。对于个别学生而言，在众人面前进行演讲会胆怯，那课前演讲正是一个契机，帮助他们克服这种恐惧。也为学生以后的发展提供一个良好的基础，有利于学生的发展。3.课前演讲有利于拓宽学生的知识面。语文的学习离不开大量的阅读，书籍的阅读对语文的学习具有极大的促进作用。课前演讲的准备需要学生搜集较多的素材，素材搜集的过程就需要大量的阅读，学生在大量阅读中就可以拓宽自己的知识面，获得更多的知识。而且，学生在进行演讲时，就是知识的共享过程，学生不仅可以获取自己阅读所获得的知识，还可以从别人的演讲中获取知识。这短时间的课前演講就会使学生获得较多的知识，拓宽了学生的知识面，有利于学生的语文作文写作，提高了学生的语文学习能力。

二、课前演讲的内容

在进行课前演讲时，教师要发挥一定的指导作用，教师要根据本学期的课程要求对该学期的课程进行规划，按照规定的课时来决定每个学生需要做几次课前演讲、所要演讲内容的方向和范围，引导学生进行课前演讲素材的收集，确定自己的演讲内容。

1.选取报纸、杂志上的优美故事。初次接触演讲的中学生，其演讲的经验不足，甚至是没有演讲经验，可以鼓励这些学生多阅读报纸、杂志等，从中选取精练的、优美的、励志的文章作为演讲的内容，让学生慢慢熟悉并了解演讲，可以给学生一个循序渐进的学习过程。2.选取时事作为素材。作为一名中学生，要多了解社会所发生的时事，课前阅读的开展也要鼓励学生进行时事热点的了解。学生可以多了解近期所发生的重大事件，包括一些热点问题、热点人物、时政等，然后让学生讲述所选取的事件，并且表达自己对此事的看法和评论。这样，学生就可以通过课前演讲学会关注社会、关注生活，更多地了解社会中发生的事，使学生可以将学习与生活相连接，丰富学生的学习生活，扩宽学生的见识和视野。3.开展主题演讲。在学生对演讲已经逐渐熟悉和了解的情况下，教师就可以鼓励学生自己写作演讲稿。教师可以根据一个星期或者是一个月所要学习的内容来制定主题，让学生根据这个主题搜集相关的素材，进行演讲稿的拟定。

三、结语

总之，课前演讲在中学生语文教育中发挥了重要的作用，不仅有利于提高学生的语文学习兴趣，还能够很好地锻炼学生的胆量，提高学生的演讲水平，拓宽学生的知识面，为学生的作文写作积累素材，有利于提高学生的语文学习水平，促进学生的未来发展。

（责编  杨  菲）

参考文献：

[1]赵欢.初中语文课前短时口语训练的迷失与觉醒[J].牡丹江教育学院学报，2016（5）.