探讨高中音乐教学中存在的问题及对策

姜雯

摘 要：由于高中阶段的主课都属于高考内容，而高中音乐属于副课，导致学生与教师对其的重视程度极低，与此同时，高中音乐教师的教学方法过于陈旧，无法吸引学生注意力，无法激发学生学习兴趣，为此本文通过对当前高中音乐教学存在的问题展开分析，寻找有效实施对策，提高学生音乐素养，实现音乐教学价值。

关键词：高中音乐教学;问题;策略

前言：新课标不断深入推进，其教学目标主要是通过音乐教学提高学生综合素养。高中音乐教师应打破传统的教学理念，跟随时代潮流发展，改变教学内容，更新教学观念，通过营造教学氛围，强化师生课堂互动，并充分利用网络资源素材，改变当前高中音乐教学中存在的问题，继而提高高中音乐课堂教学效率。

1、高中音乐教学中存在的问题

由于音乐课程不属于高考范围，导致学生对高中音乐学习兴致缺缺，不重视音乐课程，甚至許多学校的高三音乐课程直接被其他主课所取代。另外，音乐教材内容过于老旧，与当今学生喜欢的音乐风格背道而驰，无法调动学生参与的积极性，造成学生上课不是睡觉，就是私下做其他主课的练习题，完全无视音乐教学[1]。

高中音乐教师在教学过程中，没有与时俱进，也没有改革创新，依旧采用传统“教唱”模式，致使学生缺乏音乐学习热情，而有些教师音乐知识老旧，无法转变角度欣赏分析学生喜欢的流行音乐，甚至严厉批评学生喜欢的流行音乐，认为其都是毫无营养的口水歌，阻碍学生感知音乐魅力，导致师生之间在音乐认知方面存在隔阂代沟，继而令学生越来越不重视音乐课程。

2、高中音乐教学中采用的对策

（1）营造音乐教学氛围

随着时代发展变化，高中音乐教师应紧跟时代发展潮流，根据不同教学情况设置个性化音乐课程，让音乐成为师生之间有效沟通的桥梁。教师应从学生喜欢的音乐为出发点，引出教学内容，利用二者之间的相似点激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，提高学生对音乐教学的关注度。为此，教师借助多媒体教学技术、音乐描述以及各种各样的乐器，为学生营造良好的教学氛围，使得学生能够更好的领略音乐魅力，拓展学生视野，让学生明白不同音乐风格所体现的音乐精神也是大不相同的，打破音乐教材的局限性，对学生喜欢的流行音乐、嘻哈音乐等进行合理引导，利用贴近学生生活的音乐教学内容，激发学生对音乐的好奇心，提高学生审美能力，高效完成课堂教学任务[2]。

（2）注重师生课堂互动

在音乐授课过程中，教师应打破传统教学模式，改变原本“教唱”单一模式，采用多元化互动模式，充分调动学生参与积极性，甚至将歌剧搬到高中音乐课堂当中，让学生以小组合作学习的方式，将所学歌曲通过表演的形式展现出来。教师应对学生表演给予及时评价，鼓励学生表演大胆表演，并对其表演内容给予肯定，以此提高学生自信心。师生可以围绕当今流行音乐发展趋势进行深入沟通，通过师生课堂互动丰富学生音乐知识，提高学生音乐综合素养。

（3）充分利用网络素材

随着网络时代的到来，许多教师都将网络资源运用到课堂教学当中。高中音乐教师也应根据教学内容在网络资源中寻找与之相关的音乐素材。另外，多媒体教学技术还能减轻音乐教学负担，将原本枯燥乏味的教学内容变得生动有趣，令音乐既是一种听觉享受，也是一种视觉享受。在教学过程中，教师可以将抖音中好听的音乐片段引用到课堂教学当中，分析同样一首歌曲，为什么变化一种唱腔之后给人一种耳目一新的感觉，并让学生尝试各种不同唱腔的演唱风格，从而分析出各种唱腔的魅力，促使学生在寓教于乐中感受到音乐的魅力，以此提高学生对音乐课堂教学的重视。与此同时，教师还可以将所要讲授的音乐知识点以PPT的形式呈现在学生面前，促使教学资源不断更新丰富，从而激发学生强烈的好奇心与求知欲，提高音乐教学成效[3]。

（4）注重音乐教学评价

每节音乐课程结束之后，教师可以采用问卷调查或者私信留言的方式对本节音乐课进行综合评价，询问该节音乐课的感受，评价新型教学模式优点与不足。教师应按照学生提出的要求以及社会发展不断改善教学形式与内容，迎合高中生心理发展特点，打造个性化音乐教学课堂，继而有效拉近师生之间距离，充分尊重学生喜欢的音乐风格，并将该风格融入到教学内容当中，让学生感知到自己的教学评价受到教师关注。另外，高中音乐教师也要放平心态，虚心接受学生提出的合理化有效意见，继而严格要求自己，提高自身音乐素养，使之成为一名与时俱进备受学生欢迎的音乐教师。

结语：虽然高中音乐教学不断完善改革，但是音乐教学现状依旧受到应试教育的局限性影响，无法令高中音乐课程个性化创新发展。为此，教师应充分利用有限教学资源，为学生提供精品质音乐教学课程，这样不但提高学生音乐综合素养，还能够陶冶学生情操，良好缓解高中学业的焦虑感与疲惫感，调动学生参与积极性，以此提高音乐课堂教学成效。

参考文献

[1]白晓俊.高中音乐教学中存在的问题及对策[J].北方音乐，2019，39（06）：223-224.

[2]杨国波.高中音乐教学中存在的问题及对策研究[J].艺术评鉴，2019（02）：75-76+102.

[3]任峰君.高中音乐教学中存在的问题及对策研究[J].大众文艺，2018（19）：207.