网络流行语在高中地理教学中的运用

纪建武

摘 要：在新课程教学改革的过程中，教师应当优化课堂的教学内容，丰富学生的课堂体验，创新语言的使用。在地理教学的时候，高中地理教师可以借助网络语言的优势讲解地理知识与概念，创造个性化的地理学习体验让学生深入理解地理知识，建立高中生的地理学习素养。本文分析了高中地理教学中网络流行语的使用如何优化课堂教学效率，力求丰富地理课堂的教学语言提升课堂教学的质量。

关键词：高中地理;课堂教学;网络流行语

语言在课堂教学中发挥着重要的作用，课堂语言传达信息、思想以及感情，地理教师在设计课堂教学模式的时候应当尊重学生的主体地位，创造性地使用网络流行语来吸引学生的注意力，辅助学生理解和认知地理知识和概念，有效提升地理课堂的教学质量。

一、高中地理教学中引入网络流行歌曲的歌词的教学措施

在信息时代，流行文化时时刻刻地引导学生的思维，网络对学生的生活、价值观、信息的获取以及知识的学习都产生了深远的影响。在教育教学创新的时候，教师可以借助网络流行文化的方式改善和创新学生的学习体验，借助诙谐的网络流行语来吸引学生的注意力，强化学生对于知识的认知。

在网络上，流行歌曲深得学生的喜爱，教师可以在日常教学的时候可以引用学生喜爱的网络流行歌曲中的歌词作为课堂导入的设计，有机地融入到地理课堂中，不仅可以活跃课堂的气氛，还能够激发学生的课堂参与兴趣。例如：在学习我国地貌特征的时候，必然会讲解高原地区的地貌特征，我国高原地区最有名的便是青藏高原，此时可以引用流行歌曲《天路》中的歌词，借助歌曲中描写清青藏高原的地理特征，将天路与高原的青藏铁路联系在一起，既突出了青藏高原地区的地理特征，又为学生讲解了当地的人文特色，以歌曲优美的旋律、耳熟能详的歌词让学生熟悉高海拔、特殊的气候特征以及特色的农牧产品和藏族文化，以此营造良好的课堂氛围，激发学生主动地强化自我的知识结构。

在地理课堂中引用流行歌词辅助学生理解地理知识，将地理理论知识与学生的生活联系在一起，扩大学生的思维。引用网络流行的歌词，为学生构建良好的课堂情境，让学生在既定的情境中理解和深化认知知识，有助于学生建立地理环境和生活之间的关系，成为课堂的主人。

二、高中地理课堂中引入网络体育词汇的教学措施

体育赛事是高中生感兴趣的课外娱乐活动，高中生处于的身体发育的关键阶段，课堂中的学习压力很大，课外的时间教师多会鼓励学生在室外进行体育运动，力求做到学习和生活的平衡。高中生对于体育赛事的喜爱以及讨论是有目共睹的。高中地理教师可以根据学生的这一兴趣爱好做好课堂的设计，多用网络上与体育赛事有关的词汇来吸引学生的注意力，以此来启发学生地理知识探究的意识。

例如：在讲解城市人文知识的时候，教师用体育赛事的热词来辅助学生记忆相关的地理知识，美国职业篮球联赛NBA的词汇来辅助讲解美国的产业部门，记录相关城市的文化特色，用休斯顿火箭队词汇在地理课堂上介绍宇航工业基地，用芝加哥公牛队的词汇来引出地理知识中的乳畜带地理知识，用词汇西雅图超音速队来引出飞机制造业的相关知识，用词汇底特律活塞队来引入汽车城的人文知识讲解。

借助学生熟悉和喜爱的体育赛事的相关词汇，构建课堂轻松的学习氛围，学生可以在地理课堂上创所欲言，分享自己日常了解到的体育知识以及人文文化常识，激发学生在地理课堂上主动发言的自主性，教师在其中做好知识的衔接，建立与学生的沟通机制，让学生的知识联想能力得到提高。例如：在课堂上提出足球桑巴的热词，鼓励热爱足球的学生分享这一足球战术的具体内容，在课堂上讲解和分析巴西当地的地理环境，激发学生主动思考，巴西足球常见的战术与当地的地理环境是否相关，从气候、地形以及文化等几个角度进行足球战术的分析，既与学生的爱好有关，又给予机会让学生自主思考，主动发言，将学生真正地放在课堂的主导地位，增进师生之间的沟通，建立相互了解的基础。

三、高中地理课堂中引入网络理性的影视剧词汇的措施

影视剧是高中生课余时间自我放松的方式，教师结合学生的课外感兴趣进行学生兴趣的激发，还可以利用多媒体工具为学生播放一些影视片段，让学生在理解地理知识的时候从视觉和听觉两个角度着手，深化认识和理解地理现象产生的原因。例如：学生喜爱的电影《里约大冒险》，教师可以通过其中流行的片段引入素有地球之肺之称的雨林知识，想形象生动的动画元素第一时间抓住学生的注意力，以此作为课堂的导入，为学生讲解圣保罗和把心的工业以及农业发展。这样的讲解方式既丰富学生的体验，又让学生对地理学科产生浓厚的兴趣，辅助其建立良好的思维模式，将所学知识与生活中接触到的生活现象、网络資源以及社会生活联系起来。

四、总结

在高中地理知识教学的过程中，引入流行的网络资源让学生更多元地认知和感受地理知识，发现地理姿势与生活之间的关系，养成良好的学习习惯，建立完整的知识框架结构，既有助于提升学生的自主思考和学习的能力，又激发学生对地理学科产生浓厚的兴趣。

参考文献

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