班主任与学生沟通艺术解析

王锦瑞 张颖

摘 要：本文以中职班主任与学生沟通艺术解析为主要内容进行阐述，结合当下中职学生心理特征介绍和中职班主任和学生沟通艺术实施为主要依据，从全面了解学生、平等师生关系构建、学会认真倾听、学会换位思考这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强中职班主任和学生之间沟通效果。

关键词：中职班主任;学生沟通;师生关系;换位思考

引言：有效沟通能够帮助师生之间构建良好关系，使得中职班主任对学生掌握更加全面，深刻了解学生内心世界，通过合理沟通意识，提升教育效果。所以在实际生活中，班主任需要和中职学生及时沟通，掌握学生心理特征和学习状况，懂得尊重学生、学会倾听，善于换位思考，为学生表达真实想法提供保证，并且要善于结合实际情况采取合理化沟通方式，拉近师生之间距离。

1.中职学生心理特征介绍

中职学生都是中考成绩不理想的学生，在实际生活和学习中，对任何事情都比较敏感，容易产生自卑心理，心理承受能力非常薄弱，学习主动性和积极性不高。并且，中职学生比较自私，习惯我行我素，自我控制能力不佳，意志力薄弱，各种原因使得学生在中职期间容易形成一个个独立小团体，不愿和班主任互动，使得班主任无法掌握学生内心，进而导致教育效果不佳。此时期的学生不愿将自我内心真实想法透露出来，使得班主任很难掌握学生内心思想，进而无法结合实际情况制定合理化指导对策，学生出现不正确思想和行为时，班主任不能及时发现，无法合理纠正和引导，从而导致中职学生心理健康出现问题，朝着不正确方向发展。

2.中职班主任和学生沟通艺术实施

2.1全面了解学生

全面了解学生是实现中职班主任和学生沟通的第一步工作，所以中职班主任要结合学生实践情况开展全面了解工作，可以通过家访、电话沟通、家长会以及微信群等形式和家长沟通，对学生生长环境、兴趣、学习情况以及基础知识掌握程度等各方面进行了解，在此基础上对学生之间存在的差异性进行合理分析和研究，结合教学实际情况选择恰当的沟通方式，强化学生沟通能力和理解能力，进而在未来学习和生活中遇到任何事情，班主任都能够第一时间和学生产生情感共识，拉近彼此之间距离，更加信任班主任，提升沟通效果[1]。

2.2平等师生关系构建

一般中职学生成绩都不够理想，在内心深处感到自卑，从而使得学生不愿和其他学生以及班主任进行沟通，加上自身控制能力薄弱，在学习中使得各种问题不断出现，此时班主任需要做的工作就是对学生进行沟通，不能批评和辱骂，从而使得学生内心深处产生强烈逆反心理，对班主任的管理产生非常严重的抵抗心理[2]。内心不愿服从，久而久之学生身心健康将会受到影响，不利于学生良好行为习惯养成。所以班主任要高度重视师生之间平等关系的建立，通过平等关系开展亲密互动和沟通，使得学生从内心深处感受到班主任的关爱和呵护，真正将班主任作为朋友进行沟通，拉近彼此之间距离，为良好沟通奠定基础。

2.3学会认真倾听

倾听是师生之间建立练好关系的保障，所以班主任在工作期间一定要学会倾听，真正了解学生内心深处的感受和想法，倾听是一门学问，其深奥性并不在听本身上，而是班主任倾听过程是否认真，不能三心二意，在互动期间要存在肢体、语言和眼神上的沟通，使得学生感受到尊重，班主任要表现出对学生讲述的内容感兴趣，使得学生更愿意将内心想法阐述出来。并且班主任在倾听途中不可以随意打断学生话语，要在学生全部倾诉结束，自身真正理解后对学生存在的困惑进行解决，使用循序渐进形式，对学生学习进行合理指导，及时纠正学生存在的不正确观念和思想，对学生存在的疑问做出有效指导和分析。在实际生活中班主任要经常对学生心理情况进行测试和分析，当学生遇到困难时能够及时解决，有效指导和表达，使得师生之间可以构建平等、信任关系。

2.4学会换位思考

班主任在沟通期间要尽量站在学生角度思考和看待问题，中职学生年龄小，思想和智力发育不够成熟，对事物判断能力不足，在实际生活和学习中经常遇到问题，此时班主任不能以成年人思想看待问题，否则在沟通中将会出現很多问题，从而使得师生之间产生代沟。因此班主任要善于站在学生角度分析问题，懂得换位思考，为学生提供符合身心发展的意见和对策，提升沟通效果.班主任和学生沟通不能选择公开场所，否则将会给学生内心带来压力，从而无法将内心深处的想法真正表达出来，提升了沟通难度。所以班主任和学生沟通一定要选择适合的场所进行，减轻学生内心负担，使得师生互动更加顺利。

3.结束语

总而言之，中职班主任一定要高度重视师生之间沟通，掌握好沟通这门学问，结合实际情况做好工作，具备一定沟通技巧和方法，通过合理沟通拉近师生之间距离，提升学生对班主任的信任感，愿意将心里话讲给班主任听，班主任学会倾听，对学生发展做好引导，及时纠正学生的不正确思想等。班主任要全面了解学生，寻找共同话题，尊重学生，学会沟通，善于站在学生角度思考和分析，使得学生感受到尊重，提升师生沟通效果。

参考文献

[1]向洪.中职班主任与学生沟通艺术探析[J].中华少年，2018（15）.

[2]王郧林.中职班主任与学生沟通艺术分析[J].长江丛刊，2018（20）.