应试教育下中小学教育中存在的问题及改进建议

蒋媛媛

摘 要： 应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，存在重视考试科目，轻视考查科目、重文化知识传授与应试技巧的培养，轻综合能力与创新意识培养、学生学业负担过重，影响学生身心健康等问题，笔者通过研究分析并提出了转变“应试”教育思想观念、完善教育评价机制、注重学生的身心健康三点建议。

关键词：应试教育 存在问题 改进建议

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0186-01

随着社会的不断发展和进步，对人才的需求越来越高。我国基础教育体制长期受应试教育的影响培养出来的人才存在严重营养不良现象，广东佛山市禅城区积极响应国家教育部应试教育转化素质教育的号召，努力培养适应现代化发展的新型人才，但在此过程中，仍存在许多问题。通过分析应试教育下中小学存在的问题，提出可实施的改进建议，促进教育事业的发展。

1.存在问题

（1）重视考试科目，轻视考查科目

学校评价教师工作的主要依据是学生的考试成绩，而家长最关心的也是孩子的学习成绩，出现了“重视考试科目，轻视考查科目”、“片面追求升学率”的严重现象。普遍认为，语文、数学、英语是最重要的科目，需花大量的时间学习，搞题海战术，重知识轻能力，违背了教育规律，不利于激发学生的求知欲和智力发育。甚至在周末、寒暑假家长都要求孩子参加各科补习班来提高成绩。因此，现在的教育机构每到周末异常的热闹，家长生怕自己的孩子比别人落后。更可怕的是，幼儿园“小学化”，超前学习现象日趋严重，还有些幼儿园大班孩子退学去上幼小衔接班，提高孩子的竞争力，给孩子超前学习，为的就是让孩子上个好学校。

（2）重文化知识传授与应试技巧的培养，轻综合能力与创新意识培养

学生缺乏学习主动性，只是被动地接受学习、死记硬背、机械训练，多数学生已习惯于回答老师提出的问题，而不习惯于主动向老师提出问题。另外，大多数学生都为了学习而学习，为了应付考试而学習，这种应试技巧使同学会变得懒于思考、创新，忽视了他们的动手能力与社会实践能力、创新精神的培养。

（3）学生学业负担过重，影响学生身心健康

学生面临巨大的学习压力，他们的休息时间严重不足，特别是面临升学的孩子，每天高强度的学习任务和满负荷的课余安排，加上频繁的各类考试比赛常常使孩子忙得不可开交，造成每天睡眠时间不足，容易产生过度肥胖、近视、失眠、焦虑等不良现象，导致孩子的身体素质下降，不利于学生健康成长。还有部分学生因为课业负担重、学习压力大、学校生活枯燥等原因选择辍学。

2.改进建议

（1）转变“应试”教育思想观念，提高对“素质”教育的认识

改变考试升学是出人头地的唯一途径这一思想观念，我们应该尊重学生的个性化发展，培养学生应试能力的同时，响应教育政策的号召，注重培养学生德育、智育、体育、美育、劳育等全面发展，成为符合社会需要的人才，真正营养充足，有利于社会进步和发展的栋梁之才。通过召开家长会、办黑板报形式，进行广泛的宣传。向家长宣传党的教育方针，提高全民对素质教育重要性的认识，得到家长和社会对素质教育的理解和支持。学校、家长、和老师不应该只看重学生的成绩，也要更注重学生的品德和修养，客观全面地看待每一位学生。另外，学校可采取会议、专题讲座等形式，组织教师集中学习，使教师充分认识和理解素质教育的内涵，树立正确的认识观，改变传统的教学方法。同时，加强教师管理，制定出切实有效的教师培训计划，逐步提高教师素质。

（2）完善教育评价机制，促进了素质教育的发展

教育评价是实施素质教育的保障，建立行之有效的评价机制对实施素质教育将起到一定的积极导向作用。尽管教育主管部门大力提倡素质教育，但“上有政策，下有对策”，一些学校依然在使用应试教育的评估方法，素质教育仍停留在口头上。一些学校还有存在统考、排名次的现象，片面追求升学率和考试成绩。如果“以分定优劣”的传统评价观不改变，“升学率和考试成绩”与教师的切身利益挂钩，教师们也只能考试分数，永远不能跳出应试教育的怪圈。所以，我们应该要树立起正确的指导思想，正确对待考试以及升学率、教育评估等问题。完善教育评价机制，使应试教育与素质教育更好地结合转化，才能促进了素质教育的发展，使党的教育方针得到全面落实。

（3）注重学生的身心健康，促进全面发展

现在的家长和学校更注重学习而忽略了身体健康的重要性，孩子们的身体素质普遍下降，肥胖等现象普遍，有的学校甚至减少体育活动来进行文化课的补充学习。所以，我们要充分注重学生的身心健康发展，不盲目追求学习成绩进步，遵循学生的兴趣爱好，做到劳逸结合。我们要适当给孩子一些自由时间来放松、舒缓压力和情绪。在日常生活中，父母不要给孩子太大的心理负担，切忌不可“望子成龙，望女成凤”心切。教师也应该注重布置作业的质量和效率，不片面追求学生的学习成绩，而是从客观的角度来分析正确引导学生，关心学生的身心健康发展。

3.小结

“百年大计，教育为本”，教育一直是人们热切关注的话题。站在一片繁荣的新世纪里，我们既要为教育事业呈现的喜人局面而满怀欢欣，也不能忽视它所存在的问题。只要我们所有关心教育的人都切实行动起来，我们的教育必能趟过这片沼泽地，走向欣欣向荣。

参考文献

[1]凌明一.教育改革背景下应试教育症候及其对策探寻[J].教学与管理，2018（751）：30.47-50

[2]陈平生.对“应试教育”和“素质教育”的再认识[J].福建基础教育研究，2018（01）