初中有效德育工作的探析

陈志文

【摘要】  初中德育教育工作的开展不仅需要教师的努力，同时还需要家长的配合。良好的学校教育与家庭教育共同作用在学生的成长过程中。教师要以先进教学理念为基础，针对学生的实际情况开展德育教学工作，协调家长共同实现高效德育教育。本文对如何有效开展初中生德育教育进行简要分析。

【关键词】  初中德育 教学 探析

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-009-01

初中生已经进入到了接触社会的初级阶段，在这一阶段中学生将会对社会信息有更多的接触。但学生缺少足够的社会经验，无法对相关信息进行有效地辨别，教师应当加强德育教育工作，为学生提供更多更好的德育引导。

一、德育工作现状

（一）形式化的德育工作

德育教育工作对于学生的健康成长有着非常重要的影响，而当前的教育教学工作中对于德育教育的重视程度明显偏低，很多学校在德育教育中存在着形式化的问题。不仅教学形式相对单一，同时重视程度也并不高。将教育教学工作的重点集中到了主要科目的教学当中，而对于德育教育并没有投入足够的资源。因此很多德育教育工作需要开展的活动都无法进行，使得德育教育的开展受到影响。过于形式化的教学方式无法促进德育教育的高效开展。

（二）家庭教育存在问题

学生在成长过程中，德育能力的成长受到的最直接影响来自于学生的家庭。从幼儿时期学生便接受家庭教育的影响，无论在思想上还是行为模式上都会形成自己的特点。初中阶段学生的思想还远未成熟，因此家庭教育是否能够健康开展对于学生的德育成长有着直接的影响。并且这种影响在很大程度上会削弱学校教育所产生的影响。

二、初中德育的对策分析研究

（一）加强学生学习兴趣

教师要以学生的实际情况为基础展开教学和引导工作，要加强对学生学习兴趣的引导，使学生能够积极主动地投入到知识点的学习当中。要坚持生本理念下的教学工作原则，对学生的自主学习能力加强培养。首先，重视培养和激发学生学习兴趣，选用科学的教学方式。教师可以在课堂教学中使用游戏教学法和问题引导的教学方式，对学生的自主思考意识进行锻炼，使学生通过自主思考对德育知识形成更好地理解。其次，教师要摒弃灌输式的教学方式，以引导为主，提高学生的课堂主体地位。

（二）提高教师自身德育素养

教师自身的德育素养对于德育教学本身有着十分重要的影响。教师要积极提高自身德育能力，以自身为榜样对学生进行影响。

日常生活当中，教师要加强对现实生活的观察，将德育知识应用到生活和教学的每一个环节当中。要主动加强德育专业书籍的阅读，在课堂上为学生提供更多的德育经验。通过与学生之间的有效交流，在讨论当中更好地向学生传递德育知识。引导学生参与到讨论活动当中，加强学生对于德育知识的认识，使学生能够在生活与学习当中更加主动地应用德育知识解决实际问题。

教育事业所受到的关注程度越来越大，教师在这一工作中扮演着不可替代的角色。因此教师更加要重视自身的德行，不断提高自身德育素养，提高自身的职业能力。一名合格的教师首先便要拥有合格的德育能力，要对学生的学习和思想进行全面指导。因此，教师要做到与时俱进，不断提高自身的德育素养。要在工作中给予学生足够的耐心，通过细致的指导使学生更好地掌握德育知识，树立教师的良好形象。

（三）加强沟通，提高家庭教育力度

在德育教育工作中，不仅需要教师的教学与引导，同时还需要家长的积极配合。教师在学生的德育能力培养过程中只能起到引导和知识点的传递作用，而家长则会对学生的思想以及行为习惯造成最为直接的影响。因此，教师要加强与家长之间的有效沟通，要与家长及时交换学生的相关信息。通过信息的交换使得教师与家长能够全面地了解学生在学校以及在家中的真实表现，从而针对性地对学生进行指导，使学生能够更加健康地成长。德育工作的开展过程中，家长的配合是不可或缺的重要条件。如果家长在德育教育工作中提出了错误的观念，对学生的影响将会是非常深远的，对于学生的日常行为以及思想观念都会造成极为严重的不良影响。因此，教师必须要与家长在德育教育工作中达成共识，为了学生的健康成长共同努力。

（四）提高重視程度

初中阶段的学生在思想观念上逐渐走向成熟，是学生德育能力成长的重要阶段。这一阶段中学生的思想非常容易受到身边事物的影响，因此教师与家长都必须要对学生的德育成长加强关注，防止学生受到不良思想的影响，防止学生走上弯路。教师要在教学工作中减少自己的说教，要以引导的方式开展教学工作，使学生能够通过教师的引导展开德育知识的自主学习，使学生能够更好地形成辨别真善美的能力。教师要为学生提供更多的高质量德育教学案例，通过真实案例的分析，在提高学生学习兴趣的同时，使学生能够更好地认识到什么才是正确的行为与正确的思想。

结束语

德育教育的有效开展对于学生的健康成长有着非常重要的促进作用。教师要加强对学生学习兴趣的引导，加强与家长的沟通，共同努力提高学生的德育能力。

[ 参  考  文  献 ]

[1]朱爱霞.新形势下初中德育教学的困境及对策探析[J].时代教育.2014（23）：45-47.

[2]荀为州.生本理念下初中信息技术教学中德育渗透探析[J].科普童话.2015（30）：78-79.