探究优化中职现代农艺专业教学的措施

赵永志

摘 要：现代农艺技术专业通常以植物的生产和环境为基础。 培养人才必须要有正确的世界观，科学的人生观，高尚的爱国主义，十分强烈的集体主义和良好的思想、性格，熟知农作物生产技术以及高水平的蔬菜生产技术，与此同时要熟悉果树和花卉的种植技术，能够担负起作物生产、管理、技术创新和新技术推广的重任。 现代农业技术专业对学生的实用性有着很高的要求，本文便是要简要探讨完善中等职业学校现代农业技术实践教学改革的策略。

关键词：探究 中职现代农艺 教学措施

一、当前中职学校现代农艺技术专业教学现状

（一）理论教学与实践脱节

我国中等职业学校栽培拥有较高理论知识和专业实践技能的综合性人才。目前，我国中等职业学校的教师受传統教学观念环境的熏陶，造成了新课程理念和素质教育观念在日常教学过程中无法真正实现的局面。教师倾向理论教学，忽略实践性教学或理论教学内容和实践活动，同时彼此发展之间也存在差距，或者是理论知识不能够支持学生的职业发展，所以给中等职业学校现代农业技术教学带来了一些问题。

（二）课堂教学师生缺乏交流

目前，课堂教学中有些教师不能够全身心地去关注学生是否参与，不能够引起学生更多的学习热情，不能够为学生创造足够多的实践学习机会，也基本不与学生互动，师生之间基本上处于“绝缘状态”。其实教学本来就是一项需要师生之间深入合作的活动，如果缺乏学生的参加教学必然没有很好的效果，相应的实践能力的提高也会很困难。

（三）评价手段过于单调

受传统观念环境的熏陶，学生的评价大多是通过考试的形式来评定。这种强调理论和忽视实践的评价使得学生有一种误解，认为只需要学习理论知识，实践是一个不重要的内容。然而，现代农艺技术是一个需要实践的专业。只有理论知识是不够的，还要有高水平的实践能力。

二、现代农艺技术专业实践性教学改革策略

（一）理论与实践紧密结合

完善中等职业学校现代农业技术实践教学改革的第一个条件是将理论教学与实践教学紧紧结合。这使得学生将理论知识真正用到实际农艺生产过程中，使学生能够在实践活动中检验学到的理论知识，实现知识的内化，提升实践能力水平。 所以，理论教学过程中，教师可以将实践教学内容纳入具体内容，同时将更多的精力投入到实践教学中。

例如，在学习果树栽培和病虫害防治时，教师便可以带学生离开教室，去到实习基地，让他们真正的走到果树中间。老师可以带着学生参观果树的各种各样的病虫害，让学生了解病虫害后不同作物的不同病害情况和表现，学生可以利用课堂理论教学内容和果树进行现场比对，随后对疑似问题进行深入的讨论，或者教师可将学生分为几个学习小组，让其负责观察规定的果树，及时记录它们发生的变化，使学生形成完整的结构，提高学生的应用水平，并有针对性的实施实践教学。

（二）开展实践实训教学

培训课程是其中一个重要教学环节，使学生能够真正地从事工作并真正体验实际工作。所以，教师应注重学生的实践活动和实践活动的发展，以确保提高学生的实践能力。比如，中等职业学校会根据当地气候不同的特点，带领学生开展校内实践活动和校外培训活动。

在学校，教师需要带领学生了解不同地区和不同气候条件下不同作物的生长情况。他们可以通过阅读图书馆资料，从网络收集信息以及咨询教师和农业技术人员来熟悉作物的生长、易于造成的病虫害，以及相应的预防方法。在校外培训活动中，教师要带领学生进入田间，在不同地理条件和气候条件下收集和整理归纳不同种农作物，并确认以往的实践结果，然后做成调查报告交给教师。最后，教师评估学生的报告并将其报告展示在课堂上，带领学生一起进行评估，总结他们的优势和不足之处，并阐明他们需要改进的地方。这种实践和培训相结合，给每一位学生提供了锻炼的机会，为学生提供了交流、沟通、互相纠正，相互补充，相互学习的机会，确保学生理论素养和技能素养的同步发展。

（三）充分利用各种资源

广泛拓展校内外各种各样资源，并充分利用各种各样资源，是实现实践性教学改革不断进步的主要措施。比如说，中等职业学校可以通过利用当地农业和种植业较发达的现状，将比较多的资源投入到实践教学活动中。首先，学校需要邀请现代农艺技术教师来到学校，农田，果园和蔬菜大棚，使教师能够更好的进入到田间，开展研究，培训，技术创新以及其他活动，使老师更接近具体实际情况。具体生产的实践经验通常会使教师能够轻松地将这些经验教授给学生，并确保学生的实践能力得到极大提高。其次，学校应大力的积极与有充足经验的老农，和渴望种植技术创新的年轻人，以及种植已经取得一定成绩的企业家交流，让这些人进入学校担任现代农艺技术专业实践教学辅导员，他们勇于担任前锋，为学生今后的实践经验的积累和实践活动的完善提供强有力的推动力。

总而言之，教师必须要从学生的角度看问题，要抓课程改革，要抓教学方式改革，推崇教、学、做的统一，将实践性教学改革时时刻刻放在心上，并把改革做深、做细，提升学生的课堂效率和实践效率，提高学生全方位的综合素质，为学生今后的发展提供不竭的动力。

参考文献：

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