红色旅游在高校思想政治教育中的运用

仇露娜 顾志坚 程欣缘 叶进芬

摘要：红色旅游将爱国主义教育融注于社会上的方方面面之中，具有相当高的思想政治教育价值，而将红色旅游与高校思想政治教育的有机结合是高校开展思想政治教育的创新，对开展高校思想政治教育具有深远的意义。

关键词：红色旅游;爱国主义;高校思想政治

中图分类号：G461 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）16-0113-02

1 红色旅游在高校思想政治教育中的必要性

1.1 红色旅游能丰富高校思想政治教育的内容

目前，高校思想政治教育的内容脱离了当代教育的本质，使学生对高校思想政治教育出现抵触心理，对高校思想政治教育没有丝毫兴趣。这样，思想政治教育的效果会大大降低。将红色旅游融入高校思想政治教育中，使课本上高校思想政治教育的内容变得更加形象生动，极大的促进了学生的学习兴趣，能丰富高校思想政治教育的内容，革命旧址、名人故里等，是很红很专的红色资源，引入这些内容，改变了以前脱离实际和泛化倾向的现状，提高了高校思想政治教育的质量。

1.2 红色旅游能创新高校思想政治教育的方式

从前，教师单一地向学生讲述思想政治教育方面的内容，很大幾率会通过播放PPT的方式来进行思想教育，学生缺乏共鸣感。红色旅游的出现，提供了高校思想政治教育更多的空间。红色旅游这一方式，使学生能够参观学习各种各样的红色资源，大学生在参观的过程中会对社会历史形成更深层次的认识。

1.3 红色旅游能强化高校思想政治教育的氛围

高校思想政治教育大部分由校会和学生会进行开展，对大学生开展各种各样的校内校外活动，但都是以锻炼大学生的积极性、参与性为主，红色旅游的融入，将校园文化与校园红色旧址相结合，提炼出独一无二的校园红色文化，使大学生体会强大的红色革命精神。

2 红色旅游对高校思想政治教育的意义

2.1 红色旅游加强大学生爱国主义教育

目前，高校传统爱国主义教育的形式和效果过于肤浅，较为乏味，很难达到爱国主义教育扎入心底的效果。红色旅游承担着弘扬和培育民族精神的重任。大学生通过看图片，听故事，脑海中再现革命的艰苦岁月，可以如临其境地感受历史，爱国主义精神会油然而生。红色旅游是大学生爱国主义教育的有效载体，旅游过程就是利用革命历史文化、革命历史遗址等旅游资源，从内到外激发大学生的爱国主义情感，使爱国主义情愫在大学生身上由被动变为主动的爱国主义行动，有助于帮助大学生践行社会主义核心价值观。

2.2 红色旅游树立大学生崇高理想信念

大学生正处在价值观的形成期，容易受外界影响，受现在社会环境的坏影响下，大学生存在不适应环境、自我意识差、社会责任感缺失等等问题。鼓励和引导大学生参与红色旅游活动，使大学生深刻感受到革命者的远大理想和坚定信念。红色旅游蕴涵丰富感人的革命事迹、坚持不懈，勇于奉献的革命精神，大大强化了大学生向革命先烈学习的理想，学习革命烈士甘于奉献，不怕牺牲的革命精神，使大学生能够勇敢的面对挫折失败，更能够在民族复兴伟大事业中贡献自己的才智。

2.3 红色旅游提升大学生良好心理素质

随着我国经济实力的增强，人民生活的不断改善，大学生得到了家庭的溺爱，生活条件优越，没有接受过苦难的洗礼，普遍存在自我意识强、依赖心理强、抗压能力差、心理脆弱等性格特征。长此以往，不利于大学生综合素质的提升。红色旅游蕴藏着丰富的教育价值，让学生深刻体会到革命战士坚持不懈、宁死不屈的战斗精神。使学生更能学会珍惜现在的美好生活，在学习中、生活中、工作中直击困难，完善发展自己的良好心理素质。

3 红色旅游在高校思想政治教育中存在的漏洞

3.1 红色旅游在高校思想政治教育内容的渗透力不足

当前，教师在课堂上进行高校思想政治教育的主要力量是红色旅游。在授课过程中存在教育内容深挖不足，核心价值不够，没有达到高度的融合。学生在参观红色旅游的过程中，往往只是一面之见，并没有了解这些又红又专的故事，对真正的教育内容也是囫囵吞枣，这就显出红色旅游教育内容缺乏渗透力。

3.2 高校在红色旅游方面的宣传不足

课堂教学和科研工作是高校重点关注的对象，由于高校没充分利用当今世纪的一把剑——Internet（网络）。这才凸显宣传力度不够，校园文化建设被学生忽视，从而导致学生忽视了社会主义核心价值观对自身发展的影响。

3.3 红色旅游在高校思想政治教育中没有实际效果

目前，教师进行高校思想政治教育依托PPT讲述红色文化，内容缺乏时代感，效果差，体现不出高校思想政治教育的实际效果。因此，把红色旅游加入到高校思想政治教育的方方面面，有效提升学生的思想政治教育效果。

4 红色旅游在高校思想政治教育中运用的完善措施

4.1 搭建红色旅游文化与校园文化融合平台

红色旅游文化融入到大学校园中的有效措施就是搭建红色旅游文化与校园文化的平台，打破了形式主义，深入了解红色旅游的故事，从而达到高层次的境界，凸显了红色旅游教育内容的渗透力，引起学生足够的兴趣。

4.2 创建红色旅游网络学习平台

随着网络时代的到来，大学生的生活学习方式也在逐步改变，高校基本实现了4G无线网，这使得一定要充分重视和利用网络对大学生进行高校思想政治教育。高校可以利用网络资源共享的特点，创建红色旅游网络学习平台，使大学生在网络学习平台中自主学习，这不仅能充实了学生的业余时间，也构建了学生与教师交流互动的平台。

4.3 积极利用地域优势组织红色旅游活动

高校应高度重视红色旅游的思想政治教育价值，鼓励学生利用高校所在地的红色旅游，开展红色主题教育活动。采用红色旅游的高校也要充分利用丰厚的地理优势，与红色旅游单位建立本校的爱国主义教育基地，寒暑假组织学生参观，增强学生的爱国主义情感。以湖南省为例，韶山市有毛泽东故居，长沙市花明楼镇有刘少奇革命纪念馆、宁乡市有何叔衡故居、谢觉哉故居，这些红色故里都可以组织学生去参观学习。

参考文献

[1]刘艳.信息传播视角下的红色文化旅游资料英译[J].重庆科技学院学报，2017，8（5）：78-79.

[2]陈兴旺.文化旅游产业发展的现状、问题及对策[J].长江大学学报（社会科学版），2016， 39（5）：60-63.

（编辑：杨梅）