新时代小学数学教学的困惑及其策略研究

陈金芳

摘 要：随着时代的发展，原有的传统的小学数学教学模式已经远远不能满足当代教学的需求，小学数学的教学教育模式面临着非常大的压力和挑战。在新时代的背景下，以往传统的教学模式受到了猛烈冲击。为了满足新课改的需求，同时能够培养出一批有高素质的社会优秀人才，新时代小学数学教学成为了非常重要的一部分。小学数学教学的教育如何能高效地进行，就成为重中之重。

关键词：新时代;小学数学;困惑;策略

为了满足新时代的发展理念，人才培养发生了巨大的转变，从传统的为了满足应试需要而教育，变成了培养具有长远发展意义的人才。在小学教学当中，不应该只为了满足应试需要而去教育学生，应当在其中加入培养学生对小学数学的兴趣。拓展开小学生对数学教学的理解，从而让其萌生出对数学的探索和认知，达到更加全面的教育，为学生以后的发展打下良好的基础，也为其他学科的学习做好榜样。让他们学会融会贯通，将数学当中表现出来的内容与其他学科相结合。因此，本文将就如何对新时代小学生数学教学的困惑这一难题制定出相应的策略及方法展开论述。

一、小学数学教学当中的困惑

（一）老师的困惑

在小学数学教学当中最大的困惑就是学生的管理。正是因为一些家长不配合老师的教育方法，从而使老师的教学方法不能高效进行。这相當于为老师出了一个巨大的难题。基于现在社会的现状，大部分学生都是家中的独生子女，所以家长会纵容学生的一些坏习惯，不管老师怎么教育，怎么补习都是无济于事。教学应该是双方的，需要老师和家长密切配合，才能保证其进行非常完美，缺少一方的支持都会使教学难以进行下去。那么这便成为了老师最大的困惑。

（二）学生的困惑

老师在数学教学当中使用传统的教学方法，很少能调动学生的积极性，从而强行将知识灌输给学生。为了达到应试的效果，为了取得好的成绩而教学，这便让学生对本就枯燥的数学学科更加反感，很难以一种愉悦的心情去学习。这就很难调动起小学生对数学学习的兴趣，很难让学生有一个持续的对追求知识的欲望。这样就造成了学生们缺乏上课积极性的现状，使课堂变得十分无趣，抑制了学生个性的发展和热情。

二、解决这些困惑的策略

（一）老师和家长完美配合

在教学当中处理好学生家长与老师的关系非常重要，学生家长与老师关系的融洽和相应的配合才能使孩子的学习有良好的效果。例如老师在学校教育孩子该如何如何做，学生家长到家中也是按照这个思想来教育孩子，那么孩子的学习肯定事半功倍。要处理好老师与家长的关系，首先最重要的一步是老师和家长的交流。学校可以经常召开家长会，从而使老师与家长有一个交流的机会，共同探讨如何做好孩子的学习工作。这样既能让老师对家长有一个了解，也能让老师切实感受每一位家长的想法，从而使老师能够针对孩子进行教育。所以良好的关系才是教育的前提。

（二）合理利用多媒体软件

随着科技的发展，多媒体逐渐出现在人们的生活当中，使教育进入信息时代。多媒体的教育有利于数学情景教学的创建，调动学生自主学习的兴趣和积极性，有助于培养学生对数学的兴趣。相比于传统教学，多媒体能更多地提供师生互动、直观的教学情境，使学生对教学当中的难点和疑惑不再感到烦恼。例如在求长方体的表面积的时候，空空的一个立体图形，学生会感觉非常迷茫。而运用多媒体的情景设置，拆分四个长方形、两个正方形，从而实现了将长方体变成组合的图形，可以在教学当中加入数形结合的方法，这样才能让小学生对知识更加明了，才能让学生看着更加明朗，从而带动起小学生对数学学习的积极性。

（三）课堂互动

有趣的课堂互动也可以调动起学生对学习的兴趣，而且课堂互动可以让每一位学生都动起来，让他们动脑思考问题。例如在分配蛋糕这道题中，题中说有三种蛋糕共30个，按照2：3的比例分配给两个班级的同学，问共有多少种分法。这道题老师首先让学生们思考，然后进行举手回答，最后小组讨论看是否还有别的分配方法。这样不仅让课堂的气氛活跃了起来，还实现了一题多解，让学生的思维模式也得到了发散。逐渐让学生感受到数学答案其实不一定是一成不变的结果，达到全方面教学的效果。并且每一个学生都动了起来，在讨论中互相帮助，增进学生与老师、学生与学生的关系，这样才能让小学生对数学这门学科产生更浓的兴趣。

结束语：

由上面可以看出，在新时代小学数学教学当中，老师与家长的良好配合、多媒体的应用和有效的课堂互动，都能提高小学生对数学学习的兴趣。而且在这当中，老师不能本着一成不变的态度去进行教学，要针对每个学生的特点实现适应性教学。这样不仅能够达到互利共赢的效果，还能让学生们彻底地爱上数学这门学科，对数学充满兴趣，每天都盼望着上一节数学课，写数学作业。在这当中老师也应该做出相应的奖励，例如一句表扬的话语，一张代表着荣誉的贴纸，这些都能让本就处在发育阶段的小学生感到自豪，也会让其他同学感到能做到他这样就能得到老师的表扬和奖励，我一定要向着他努力，向着他前进。这样达到一追一的效果，从而使学生们都开始爱上学习，为以后的发展也提供了相应的前提。只要做好相互间的沟通，学生的学习积极性一定会有很大的提高。

参考文献：

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