浅析将信息技术应用到小学课堂教学中的有效措施

林贵云

摘  要：随着我国信息技术的不断发展，信息技术在教育行业中应用的越来越广泛，并取得了良好的应用效果。本文主要探讨了如何将信息技术应用到小学课堂教学中，以提高小学课堂教学效率以及水平。

关键词：信息技术;小学课堂;教学

【中图分类号】G622.0      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）16-0078-01

在小学课堂教学过程中，运用信息技术，可以使知识更加的直观化，丰富课堂教学内容，使得小学课堂教学的生动、有趣，调动学生学习主观能动性。所以教师还应加强多信息技术的掌握，将其科学、合理的运用到小学课堂教学中，创新课堂教学方式，保证小学课堂教学质量，促进小学教学的课程改革。

1.运用信息技术创设教学情境，激发学生学习兴趣

学生学习兴趣对学生学习效果具有直接的影响，所以在小学课堂教学过程中，运用信息技术图文、动画以及色彩等优势，为学生创设教学情境，使得课堂教学内容更加的直观，创建活跃的课堂，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性。例如在学习《狐假虎威》相关内容时，教师运用多媒体为学生动画演示狐假虎威的故事，由于小学生都比较喜欢观看动画，学生一下子被动画故事吸引了，学生观看完动画后，学生们都有意犹未尽的感觉，此时教师说这个动画所描述的狐假虎威的故事，大家想不想知道我们课文是这样描述的呢？学生回答：想。并主动投入到课文的学习当中。又如在学习《美丽的小兴安岭》这一课时，教师可以运用多媒体为学生播放小兴安岭精美的图片，让学生感受小兴安岭的美丽，激发学生对课文学习兴趣，引导学生对课文内容进行探究，提高学生学习的积极性与主动性，加强课堂教学效果。

2.运用信息技术突出教学难点，提高课堂教学效率

在小学课堂教学过程中，想要高效完成教学目标，必须掌握重点，突破难点，加强学生对重难点知识的理解。对于重难点知识的教学，往往需要花费大量的时间，而课堂时间有限，所以导致学生对重难点知识理解的不够充分，学生学习效果不佳。而多媒体可以将抽象的知识直观化，降低学生学习难度，加强学生对重难点知识的理解和掌握，以此提高小学课堂教学效果。例如在学习《地震中的父与子》这课时，教师先明确这课的重难点知识，本课的重点是有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。本文的难点是领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。为此教师运用多媒体为学生出示本课的相关句子，并让学生讨论哪些是外貌描写、哪些是语言描写，哪些是动作描写，并让学生说说这些表达了哪些思想品质，同时教师引导学生对这些句子进行分析，也能充分感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

3.运用信息技术丰富学生想象，培养学生创新思维

在小学课堂教学过程中，教师还应通过对信息技术的运用，丰富学生想象，培养学生创新思维，提高学生的创新能力。所以教师还应结合课堂教学内容，运用多媒体为学生提供想象的机会，不断提高学生的想象力以及創造力，促进学生综合发展。例如语文课程内容中，有许多课文都有留白，对此教师应利用多媒体，引导学生展开想象，《小马过河》这课时，教师就可以运用多媒体为学生播放“小马过河”的动画，播放之后，教师提问学生“同学们，你们感觉这个动画完整吗？”学会都回答不完整，之后教师让学生发挥自己的想象力，想象一下小马到家以后，与妈妈之间会开展怎样的对话。学生可以以小组合作的方式来完成，小组学生之间可以进行讨论，应尽可能的使得对话丰富，逻辑合理。完成以后，教师可以让学生每个小组安排一名代表进行反馈，教师对学生反馈内容进行评价，锻炼学生的口语表达能力。

4.运用信息技术拓展课堂内容，拓展学生的视野

在小学课堂教学过程中，教师还应运用信息技术进行课堂内容的拓展，以丰富学生知识，拓展学生的视野，提升学生的综合素质。因此在具体教学过程中，教师可以利用信息技术找到更多的课程教学资源，并根据课堂教学内容，结合学生的已有的生活经验以及认知水平，对教学资源进行优化，将合理的教学资源融入到课堂教学中。例如语文阅读课上，教师就可以利用信息技术为学生找一些适合的阅读书籍，同时可以通过多媒体语音朗读的方式开展，以加强语文阅读课的活力;在语文写作课上，教师还可以利用信息技术为学生找一些名家作品，学生可以收集更多的好词好句，并且模仿这些好词好句，掌握更多的写作方法，以提高学生的写作能力。但是需要注意的是教师在运用信息技术应掌握好“度”，不能过度依赖于信息技术，否则会影响课堂教学效率以及水平。

5.总结

随着我国教育教学的不断发展，促进了课堂教学方式的转变，信息技术作为一种有效的教学手段，应根据课堂教学内容以及学生认知特点，加强在小学课堂教学中的有效运用，应充分发挥信息技术的特点和优势，使得教学知识更加的直观化，课堂教学充满活力，激发学生学习兴趣，不断提高学生学习积极性与主动性，加强学生学习水平，从而促进小学课堂教学的不断发展。

参考文献

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