体育教学策略的转变对学生核心素养形成的影响

徐道辉

摘  要：我国深入贯彻落实十九大精神，教育成为社会普遍关注的问题。在这种教育时代背景下，我国开始打造科教兴国和体育强国，并加大对该部分的资金支持。初中是学生综合素养全面发展的重要阶段，学校积极开展体育教学活动，不仅可以满足学生身体的需求，还可以更好地提升体育技能和体制。为此本文对体育教学策略的转变对学生核心素养形成的影响进行分析，并提出有效的策略，希望为体育教育工作者提供参考资料。

关键词：转变体育教学策略;核心素养;形成的影响

【中图分类号】G 623.8     【文献标识码】A            【文章编号】1005-8877（2019）16-0030-01

初中阶段是学生成长的重要时期，身体素质对学生的各方面发展具有重要的意义，因此体育对于初中生提升身体素养尤为重要。体育可以提升学生的身体素质，还可以培养学生具备健康的心理素质。教师在体育课堂中，结合学生的实际情况制定教学方法，有利于促进学生全方面发展，为了让学生具备良好的身体素质和较高的综合素养，本文对转变体育教学方法对学生核心素养的影响进行深入探讨。

1.培养学生体育核心素养的重要性

2014年我国教育部首次颁布了关于深入落实新课程改革的文件，文件中明确提出了立德樹人的根本任务，并要求培养学生德智体美劳共同发展，通过精细化“社会主义核心价值观”，首次提出核心素养。2016年教育部门发布《学生综合素养价值体系》，文件中明确地指出学生发展的方向，因此我国中学将培养学生的核心素养作为教育的任务和目标。初中学生的核心素养和各门学科有直接的联系，在体育教学中如何更好地培养学生的核心素养，培养社会新型人才成为体育教学的难点。现阶段，我国初中阶段的体育教学并没有达到预期的效果，主要原因是传统教学观念根深蒂固，在教学方法中缺乏一定的科学性。但是我国初中阶段开展体育教学中，并不能有效的提升学生的核心素养。初中开展体育教学的目的是培养学生的核心素养，其可以有效地培养学生全方位发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.体育课堂教学的现状

当前我国初中阶段开始实行“体育中考制度”，但是长期间以来，人们并不能从“理性”的角度给予合理的建议，只能用“感性”的态度看待体育。体育教师在课堂教学中，并没有重视相关课程，并且不能及时开展体育实践活动。教师传统的教学观念，没有发生转变，导致学校和教师都不重视体育教育，同时在课堂中，教学方法单一，学生认为体育课是枯燥的。体育教师的教学思想是为了中考而考试，主要是应付考试。随着科学技术的不断发展，互联网得到普及，学生的注意力逐渐被计算机及信息技术吸引，忽视体育运动。在长时间的情况下，学生的身体素质下降，部分学生不能充分发挥自身的体育技能和天赋，因此导致初中学生体能下降，体育综合素养较低。

3.体育教学中培养学生核心素养的策略

（1）转变教学观念

现阶段，我国初中体育教师传统的教学理念没有发生转变，认为教学的主要目的是“应试教育”，因此忽视体育教学对学生的重要性。首先教师应该转变传统的教学理念，在课堂中起到引导者的意义。体育教师在课堂教学中可以利用学校现有的基础设施，根据不同学生的情况制定教学方案，并且要明确课堂教学的目的，在日后开展工作时，落实在课堂中。此外教师在课堂中应该让学生知道体育的重要性，让学生自主的投入到锻炼中，并正确地看待体育课程。比如，教师在课堂中应当组织“体育对自身重要性”的相关主题活动，让学生讲述体育对自身的影响，并组织学生开展关于“体育的重要性”的讨论会。这种教学方法可以让学生更直接的明确体育对自身发展的重要性，从而积极地投入到课堂中。

（2）多元化教学方法

初中阶段的学生对事物有较强的好奇心，教师可以根据学生具备的这一特征，在设计教学方案时，合理地将生动有趣的策略加入到教学方案中，营造良好的课堂氛围，让学生在课堂中感受体育的独特魅力。例如，教师在课堂中除增加篮球、跳绳等常见的运动器械外，将羽毛球、乒乓球或棒球等引进到课堂中，根据学生自身兴趣选择的不同器械，组建成一个小组，组织学生在运动后，交流自己的感想或经验，让学生在运动和交流中，激发体育锻炼的兴趣，提升体育技能。

（3）树立正确的体育意识

初中学生的思想没有成熟，正处于发展阶段，学生树立正确价值观的根本途径是教师在课堂中的教学。根据当前时代发展的步伐，随着生活节奏的不断加快，人们自身的压力逐渐增大，因此体育运动是减轻学生心理负担的有效方法之一。教师在课堂教学中应该引导学生在生活中要经常锻炼，培养学生锻炼的意识，让学生通过日常生活中的锻炼，树立对体育运动的正确观念。教师课堂中培养学生养成锻炼的习惯，便于学生在今后学习和工作中，找到释放压力的途径。

4.结束语

综合上文所述，在新课程改革的背景下，初中体育教师不仅要在课堂教学中传授给学生理论知识和体育技能，更应当侧重培养学生的核心素养。教师在设计教学方案的过程中，应当充分地结合学生的实际情况制定有效地教学方案，让学生在有趣的体育氛围中，提升身体素质，培养核心素养，此外还可以利用多元化的教学方案，激发学生的体育精神，在课堂中做到以生为本，促进学生全面发展。

参考文献

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