浅析小学语文口语交际教学中的创新教育

岑国香

摘 要：在小学阶段，语文学科属于主要的课程之一，对于学生的重要性是毋庸置疑的。而口语表达的能力体现出学生的综合语文素质与能力，只有增强学生的口语交际能力，才能为后续的阅读与写作教学工作开展奠定良好的基础。为了提高小学语文口语交际能力，应该做好口语教学方式的创新工作。本文以小学语文口语交际教学中的创新策略当作核心的研究内容，从下述几个不同方面进行了阐述与分析。该研究以分析小学语文口语交际教学的有效创新策略作为主要的目的，从而有效提升小学语文口语交际教学工作的总体水平。

关键词：小学语文;口语交际教学;创新策略

前言：在新课程改革的影响之下，小学语文课程教学的任务与具体内容都产生了一定的变化。口语交际作为学习语文课程的一项基础能力，需要语文教师工作人员加以重视，科学运用教学方式，积极开展语文口语交际教学工作，凸显出学生的教学主体地位，在教师的耐心指导下，使学生的口语表达能力获得进一步增强，实现教学创新，达到确保小学语文教学工作质量的目的。基于此，深入思考和分析小学语文口语交际教学的创新策略显得尤为必要，具有很大的研究意义与实施价值。

一、加大语文口语交际训练活动的组织力度

开展小学语文口语交际教学工作的时候，教师应该加大语文口语交际训练活动的组织力度，倡导学生积极参与到其中，明确教学的目标以及口语交际训练当中的重点与难点，并且通过这种教学方式，也提高了学生对口语交际训练教学的兴趣和积极性，完成小学语文口语交际教学的工作任务。例如：教师在讲解统编版小学语文三年级第一单元口语交际《春游去哪儿玩》这节课的过程当中，把学生划分为不同的小组，并带领学生们进行春季郊游，开展登山活动。同时要求不同小组之间进行比赛，第一个到达山顶的小组将会得到奖励。给予学生们充分研究上山方案的時间，便于学生之间进行口语交流，培养学生协同合作的精神，以便达到寓教于乐的效果[1]。

二、构建合理的教学情景，完成既定口语交际训练任务

进行小学语文口语交际教学过程中，为了完成既定的口语交际训练任务，激发学生的学习兴趣和热情，教师应该为其构建老合理的教学情景，使学生能够有效融入到其中，并且也训练了学生的思维能力。同时开展口语交际教学的时候，教师应该始终保持对学生拥有一定的信心，对于表现优秀的学生给予适当的表扬与鼓励，促使其更加积极、主动地学习[2]。

例如，教师在讲解统编版小学语文三年级第二单元《陶罐和铁罐》这节课的过程当中，便要求学生们自由选择喜欢的角色实施扮演，并根据具体的课本内容，让学生们即兴进行表演，将教材当中的内容有效呈现出来。同时向学生们提出相关的问题，假如陶罐和铁罐的身份互换之后，将产生怎样的情形？然后要求学生进行想象，并加以生动地表演出来，以此可以增强学的思维能力与创新水平，完成对口语交际的训练任务。

三、注重口语交际教学方法的创新，激发学生学习兴趣

对于小学语文口语交际教学工作来说，教师应该注重采用具有创新性的教学方法，以便激发学生的学习兴趣。同时，教师还应该凸显出一定的主导功效，并采用口头讲述或者亲自进行示范等不同的形式，帮助学生进行口语表达能力的训练。当然，教师应该对学生进行鼓励，使其存在于内心的感情与观点得以体现，真正使各位学生能够提升自身的口语表达能力。

例如：教师在讲解统编版小学语文三年级第八单元口语交际《趣味故事会》这节课的过程当中，主要通过借助多媒体技术与设备，为学生们播放了精彩的动物大会的动画故事，使学生们感受到动物大会的热闹和乐趣。同时，教师要求学生在观看完之后，将自身参加运动会所经历的趣事在课堂当中进行分享，实现不同学生之间的热烈讨论和交流，在此过程当中，利用此种教学方法，无疑锻炼了学生的口语表达能力，便于学生进行课本内容的理解，掌握了更多的语文相关知识，最终提升了语文口语交际教学的效率，确保了教学工作的质量。

结论：从此次论文的阐述与分析当中，不难获知，系统分析与思考小学语文口语交际教学中的创新策略显得异常必要，拥有重要的研究意义和实践价值。所以，小学语文教师应该紧密联系现实生活，编制出合理的口语交际教学方案，确保教学工作的针对性与实用性，真正提高学生的口语表达能力。本文通过将小学语文口语交际教学中的创新策略作为主要的研究内容，从以下几个不同的方面加以展开论述和分析：加大语文口语交际训练活动的组织力度、构建合理的教学情景，完成既定口语交际训练任务、注重口语交际教学方法的创新，激发学生学习兴趣。希望此次研究和分析的内容与结果，可以获取有关小学语文教师工作人员的关注和重视，并且从中得到相应的启发与帮助，以便增强小学语文口语交际教学工作的创新效果，进而促进我国小学语文教育事业的长远发展和进步。

参考文献：

[1]孙若娟.浅谈小学语文口语交际训练的教学策略[J].作文成功之路（上），2018，167（28）：1030-1033.

[2]颉景荣.浅谈农村小学语文口语交际教学存在的问题及应对策略[J].中国科教创新导刊，2018，195（27）：1167-1169.