让中华传统文化在幼儿园生根发芽

李林林

中华优秀传统文化是由中华民族世世代代在长期的社会生活实践中所创造的、积淀的、传承下来的，保留在中华民族中间的具有稳定形态的中国文化。幼儿从小接受传统文化的，启蒙教育，我园把传统文化教育与日常教育结合起来，通过一日生活、主题教学环境创设.游戏活动的形式，使幼儿成长中厚植中华传统文化，亲身体验中华传统文化的博大精深，使其内心建立起强大的民族自豪感，培养他们以中华传统美德为主要道德标准的良好习惯。

一、在环境创设中对幼儿进行传统文化教育

《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿园应创设有利于幼儿环境学习与环境互动的条件，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受与想象。幼儿园的环境是一本无声的教科书，它潜移默化地对幼儿产生影响。因此，将传统文化内容渗透到环境中去，可以扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，使幼儿从另外一个角度接触和了解传统文化。

例如：在元旦前夕，我园结合开展的“庆元旦”暨才艺展示活动，我们利用旧纸盒、饮料瓶盖、一次性纸杯等废旧物品设计制作了许多“福灯笼”，在活动中幼儿通过贴“福”字感受到了中华汉字的博大精深，又通过制作“福灯笼”，不仅提高了幼儿的动手能力，还让幼儿在活动中体会节日的快乐氛围，感受传统文化的魅力。

另外，我园还创设多种具有传统文化特色的区角功能室，如：在开心剧场开展具有民族特色的服饰表演;还将幼儿绘画《京剧脸谱》等中国优秀的民间艺术文化作品展示在创意手工坊的墙饰上，让幼儿在潜移默化、耳濡目染的环境中接受传统文化的熏陶。

我园也特别重视对幼儿的乡土文化教育。幼儿生活的周边环境蕴含着浓厚的乡土文化，这些文化流传至今既保持了传统的风格也具有时代的特征，因此在幼儿教育中我们还通过认识家乡或者祖国的名胜古迹、自然风景、风俗习惯等这些本土资源来进行传统文化教育，开拓了幼儿的视野。

二、在主题教学活动中进行中华传统文化教育

在主题教学中，我园也将中华传统文化的内容渗透其中，通过创设活动情境、营造活动氛围等来发挥中华传统文化潜移默化的作用。如，我们组织大班幼儿开展了《梦幻西游记》的主题活动，通过故事《水帘洞》《猪八戒吃西瓜》，儿歌《孙悟空打妖怪》等内容，感知人物的不同特点，通过音乐《闹龙宫》了解京剧是中国的一种艺术表演形式，增长对中国传统文化艺术的亲和力，感受中华传统文化作品的艺术魅力。

中秋节，我园还开展了《情满中秋》的主题教育活动，孩子们认真聆听“嫦娥奔月”的经典故事，及“爷爷为我打月饼”的歌谣，逐步引导幼儿了解中秋节的来历及典故。渗透古诗《静夜思》，感受古代诗歌的美妙意境;渗透民间体育游戏《城门城门几丈高》，享受集体游戏的乐趣。又如，在“喜迎国庆，爱国主义”教育中，我园各个年龄班分别组织了不同的教育活动，来培养孩子们爱祖国的情怀。总之，在不同的主题活动中，我们会选择合适的中华传统文化教学内容有机地进行整合、渗透，使幼儿在不经意之中不断增强对中华传统文化的感受力。

三、在一日生活中进行中华传统文化教育

一日生活皆教育，幼儿园的各个生活环节也是传统文化教育的重要途径。在平时的教学中，我们注重将传统文化渗透在幼儿一日生活之中，利用晨读，喝水、散步、等待离园的小时间段儿，从《弟子规》《三字经》中选择适合幼儿的内容，以传统文化读本的形式进行学习，使幼儿在思想上形成根深蒂固的传统道德礼仪观念，发扬我国奋进、尊老敬贤、尊师重道的传统美德。

结合一日常规方面，我们还加强了幼儿礼仪教育，如：每天早上来园，我都会热情主动地接待幼儿，并向幼儿问早，在我的引导下，幼儿慢慢地已学会了与老师和小朋友之间的礼貌交流。生活是教育的源泉，教育是生活的延续。正是这些来源于实际生活的教育内容让幼儿“学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养一种品德”。同时，在日常活动中我们也注重培养幼儿诚实讲信用的良好品格。培养幼儿诚实、不说谎的良好品质。这些对幼儿的行为规范和良好品德的形成具有潜移默化的作用。

四、在游戏活动中进行中华传统文化教育游戏活动是幼儿园的主要活动之一，幼儿园的自主性游戏、语言游戏、体育游戏等各类游戏都是幼儿最喜欢的活动。将中华传统文化教育与幼儿喜欢的各类游戏活动相结合，可以使幼儿在愉快的游戏活动中获得中华传统文化经验，同时还能丰富各类游戏活动内涵，使各类游戏活动最大限度地发挥传统文化的教育功能。在体育游戏中我园以传统民间游戏活动为主，开展了《丢手绢》《跳房子》《踩高跷》等民间游戏，幼儿在自主、愉快的游戏中，充分感受中华传统文化的独特美。

五、在传统节日中进行中华传统文化教育我国是一个历史悠久的文明古国，民族传统节日是我们的祖先在五千年历史长河中创造出来的。在这些传统节日中，如：喜气洋洋的元旦、团团圆圆的中秋节温情暖暖的重阳节等，都蕴涵着我国人民尊老爱幼、勤劳、善良、和善、爱国等优良品德，具有重要的教育价值。每逢这些重大节日，幼儿园都组织综合性的庆祝活动，有学段的庆祝活动、班级庆祝活动，亲子庆祝活动等。如我们开展的“九九重阳与爱相伴”主题教育活动，让孩子们了解九九重阳节的来历及典故，再用绘画的方式给爷爷奶奶送，上一份真情的祝福，用自己的行动来表达对爷爷奶奶的敬爱。孩子們通过亲身体验和参与，去懂得关爱身边的每一位老人，让尊老、敬老、爱老、助老的传统美德永远停驻在孩子们的心田。

有一位学者曾说过：“越是传统的就越是跨世纪的。”只要我们在日常生活中做一个有心人，注意挖掘身边中华传统文化题材，并采取有效的方式方法传达给幼儿，就能净化幼儿的心灵，陶冶幼儿性情提高幼儿素质。

我们在实践中也体会到，尊重孩子的学习特点，尊重孩子的个性，让孩子在轻松和谐的氛围中主动探索、自主学习，对幼儿进行美的教育，培养出文明、儒雅、有个性、有创造力的孩子。促使他们的心灵受到精神文明的滋养和净化，对中华民族文化产生由衷的认同和共鸣。