妙笔生花灵动写作

景倩倩

[摘  要：写作教学是语文教学的重要内容，是检验学生语文学习质量的重要依据，新时期小学语文教学自身在不断的变革，适逢课程改革全面深入，教学出现了许多新的教学理念和方法，对小学语文作文教学产生了极大的作用，本文主要是对小学语文教学策略的简单分析探究，希望对小学语文作文教学起到积极作用，帮助学生妙笔生花，灵动写作。

关键词：小学语文;作文教学;课程改革;妙笔生花]

写作是新时期新课标对学生提出的一项具体要求，尤其是在教育全面发展的过程中小学语文写作教学迎来新的契机，新的教学理念和方法为其提供了多种选择和方式，对教学进步起到了积极影响。同时学生的全面进步需要学生提高写作能力，实现听说读写的均衡发展，帮助学生提高综合素质。小学阶段是学生学习语文知识的起步阶段，对于学生来讲十分关键，更需要帮助学生掌握正确的写作方法，妙笔生花，不断创新，灵动写作。

一、小学语文写作教学现状分析

新时期小学语文写作教学发展的过程中机遇与挑战并存，在实践分析之后我们对小学语文写作教学现状作如下分析。

（一）小学语文写作教学朝着健康方向发展

课程改革全面深入的过程中，合作学习法、自主探究实践法等新理念和新方法不断的出现，为写作教学提供了多种选择，促使写作教学不断的朝着健康方向发展。同时在实践中我们发现学生写作的积极性和主动性有所提高，小学语文写作氛围浓厚，对写作教学产生了积极影响。总之，从整体上看小学语文写作教学朝着健康方向发展。

（二）小学语文写作教学发展存在一些问题

在新时期实践中我们发现小学语文写作教学受到一些阻碍，具体的表现在以下几个方面：

1.传统教学理念阻碍

新时期传统教学理念仍然发挥着影响，比如说不少教师一味让学生写日记，以此来锻炼学生写作能力，不仅使得教学没有得到本质改变，而且阻碍了新理念和新方法的应用和推广，对小学语文写作教学的发展十分不利。

2.基础设施不完善

在新时期实践中我们发现写作教学需要的基础设施没有得到完善，比如说学校的图书室建设缓慢，图书种类比较少，而且比较陈旧，学生的阅读兴趣无法高效培养，不利于学生创新写作。

3.教师综合素质不符

在實践中新的教学现状对教师提出了新的要求，但是我们发现教师综合素质与实践发展需要不符，导致教学理念和新方法大打折扣，阻碍了小学语文写作教学的进一步发展。

二、小学语文写作教学具体策略

小学语文写作教学现状要求我们不断进行创新，采用多种策略，实现小学语文写作教学质量的提升，帮助学生灵动写作，妙笔生花，具体的我认为可以从以下几个方面入手。

（一）转变教学思想，更新教学方法

在新时期要对新理念和新方法以及写作教学的重要性和必要性进行全面的宣传介绍，使得相关人员可以从写作教学产生正确的认识，不断提高思想重视程度，同时在不断宣传的过程中，实现教学理念和方法的传播，使得传统教学理念和方法被替代，实现新理念和新方法的应用推广，扫清思想阻碍，提供正确的方向保证。

（二）紧抓课本教材，积累作文素材

语文课本是民族文化生活的集中写照，对于学生的写作来讲十分关键，新时期教学中要从课本教材中汲取营养，比如说在讲授《田忌赛马》的过程中，教师可以引导学生将田忌赛马的逻辑传递给学生，让学生掌握这种灵活变通的思维方式，不仅要积累素材，在写作中加以利用，同时要学会创新，实现写作能力的提升。

（三）提高综合素质，转变教学角色

教师在新时期角色发色了转变，教师要努力适应这一变化，积极主动将课堂交给学生，让学生在成为课堂的主导者，尊重学生主体地位，积极转变为教学的引导者。同时教师要在新时期积极参与各种培训活动，不断提升个人专业素质，此外要不断学习，树立终身学习观念，不断提升个人综合素质，为教学发展提供正确的方向保证和智力支持。

（四）完善教学基础，引导学生写作

在新时期写作教学中，教师要积极引导学生进行写作，不断的实践中提升个人写作能力。同时学校要高度重视基础设施建设，对已有基础设施进行积极完善，对学校图书室进行全面完善，更新图书储备，帮助学生养成阅读的兴趣和习惯，引导学生掌握正确的写作方法和技巧，提高写作水平和质量，实现学生综合素质的全面提高。

三、小结

小学语文写作是小学语文教学的重要组成部分，在实践中我们发现虽然说在教学中存在一些问题，但是我们要充分认识到其发展的前进性，在教学中积极主动的使用新的教学理念，及时对教学方法进行更新和补充，以实践为依据对教学方法进行全面创新，为教学发展提供多种选择，不断提高写作教学质量和效率，实现学生写作能力的提升。

参考文献

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