基于希沃教学软件下的高效英语课堂

张棚智

摘 要：人类社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性已不言而喻。中国特色社会主义新时代，英语学习的主要矛盾就是学生日益增长的课堂形式需求同落后的课堂设计间的矛盾。做为教师，我们应该努力提升自身信息化教育教学水平。紧跟时代脚步去教育人才，不能被“大数据”“云平台”“物联网”丢掉。

关键词：蒙层;遮罩;云平台;

近几年来，新课程改革不断发展和更新，在新课程改革的大背景下，大到国家、教育部，小到一个学校的教研组，都在探索新的、更适应新时代，适应新学情的课堂教学。专家学者也在《小学英语新课程标准》的基础上重新解读，深挖课程标准。为的就是培养学生成为实现中华民族复兴的有用人才。培养学生的核心素养就是教师工作的终极目标。而核心素养的体现就是能适应新的国际形势、新的社会变化，紧跟信息化新时代。在培养学生核心素养的道路上我们没有终点。

一、当前小学英语课堂教学存在的问题

英语不是我们的母语，小学生学起来最大的困难就是没有语言环境。如果课下交流少或没有交流。课上也不能有效激发学生的兴趣，那么学好英语的困难就可想而知了。做一名农村小学英语教师，三十多岁是最年经的教师，多媒体软件应用频率还算高。而大多数学校教师结构已进入老龄化，许多教师还在用老的教学方法去授课。不注重学生的兴趣问题，导致课堂机械，没有生机。不利于学生的语言能力、学生能力的提升，更无从谈起思维品质和文化品格了。

二、小学生在课堂上的特性表现

爱玩是小学生的共同特性，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差。小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，爱护每位学生情感，创设尽可能贴近生活的情境，增强课堂教学的趣味性。激发学生学习英语的兴趣，让学生在不知不觉中获取英语知识，提升英语语言的运用能力。创造趣味十足的英语教学活动，把枯燥的单词句子转化成形象生动的情景，根据小学生的内心需求和心理特征，设计小学生喜闻乐见的课堂多媒体活动，采取灵活多变的教学手段，吸引学生的注意。让学生轻松地去学英语。这里的种种情境就是我们教师使用一切手段要去实现的，也是我们努力的方向。

三、希沃教学软件的灵活运用

基于上两点的情况，从教多年一直在寻求解决之道。简笔画、小视频、自制教具等等，但这些都很难革新，一套教学具，用好几届学生。在一次培训会上接触到了希沃教学软件，使我们从此结下了不解之缘。

1.课堂教学活动的具体呈现

以人教版五年级上册第三单元What would you like ？ 这是一个食物单元，在Part A Let’s learn一课中，我是这样设计的：在教授单词hamburger 一词时，教师创设蒙层情境。并用功能随机抽取学生，上台慢慢擦除食物蒙层，所有学生一起猜测，呈现新授单词。最后再用英汉字典功能让生自己打出单词，教师即能解读音标，软件还能发原声英语让学生训练听力。在教授单词sandwish时，我利用软件中的思维导图呈现教学单词sandwich.先出示sand（沙滩），再出示wish（维希，人名），这时教师自编chant：沙滩边玩累了，维希想吃…？巧用白板中的“遮罩”功能实现反向思维导图，让学自己猜测，引导学生学习。在单词教学结束后教师还可以链接到百度百科中，为学生解读三明治，引导学生正确理解外国餐饮文化，培养他们的跨文化交流意识。还有在教学ice cream一词时，先给学生播放教师提前找好关于小狐狸吃冰激凌而坏肚子的视频，在教学的同时进行情感教育渗透。最后在训练巩固环节中设计了两个课堂活动。一个分类，学生自己拖动吃的与喝的进行分类。系统会自动判断正误。另一个是竞赛，两个同学分别操作选出适合题意的单词。这些全都是学生乐于操作的游戏。这样在不知不觉的玩、猜、唱中，学生学会了单词。他们学的轻松，教师教的轻松。达到是高效课堂的目标。在整个课堂教学中，每个环节都在围绕着“核心素养”这条暗线在开展。这些是浅移默化的，学生是不知道的。他们只是在教师的引导下学生寻找规律，发现规律、自编chant、小组合作…学生不仅是学会了，还在这个过程中会学了。教师授之以渔，学生的语言能力，学习能力，思维品质，文化品格得到有效提升。

2.其它辅助活动的呈现

①书写问题。通常用的PPT课件很难呈现英语手写体，教师在教学时写手写体，而教材上是印刷体。初学英语的学生就容易混淆。这时我们可以用软件功能中的四线三格，并且呈现时就是手写体，学生不仅能区分教材印刷体与教师手写体。久而久之还是练出漂亮的英文手写体。②课堂评价问题。以前都分小组，写到黑板上，教师在教学的过程还得不时的记分，有时多记了有时少记了。下课之后总是有学生找“老师你不公平，给谁谁多记了…”那么我们可以用软件分组，叫生回答问题。并且在回答过后给出评价。这样无论是一节课后，还是期中过后，期末过后，以至于到毕业时他们数据都还在。教师随时都可以给学生正确的评价。③最后说说这个“懒人”功能吧。我们做好的课件是在云平台存储，只要有网哪都可以授课。最重要的是不用带u盘了。

总之，再怎么好的软件都离不开人的应用。如何能把课堂教学环节与软件有机结合，如何让软件更好、更恰当地为课堂教学而服务、如何让1+1=N。是教师不断学习，接爱新知识、新事物的最大动因。人类社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性已不言而喻。中國特色社会主义新时代，英语学习的主要矛盾就是学生日益增长的课堂形式需要同落后的课堂设计间的矛盾。做为教师，我们应该努力提升自身信息化教育教学水平。紧跟时代脚步去教育人才，不能被“大数据”“云平台”“物联网”丢掉。培育一代具有新思维、敢创新、勇担当的国之栋梁。为中华民族伟大复兴尽自己的一点绵薄之力。

参考文献：

[1]当前小学英语课堂教学存在的问题及原因[J].李聃.英语广角2015（07）

[2]小学英语课堂教学评价中的问题和对策[J]. 徐明.  科学大众（科学教育）. 2018（06）