家庭教育在幼儿教育中的作用浅谈

韦艳

摘 要：随着科技的发展人类已迈入时代正轨，幼儿的启蒙思想教育越来越受重视了，这是因为启蒙教育是幼儿们一生教育的关键，所以，不仅仅是在学校教育的指导下，还应受家庭教育的引导。本文通过详细介绍家庭教育在学前教育阶段的作用，来提高广大家长的重视。

关键词：幼儿教育;家庭教育;孩子

学前教育是可以推动社会的发展，提升人民素质的关键，尤其是在孩子的幼儿时期教育是非常容易贯彻的。为了增强孩子们品德教育、健康成长、心理全面发展为主流意识，让学生更加独立自主，更加的丰富知识，更加的适应这复杂多变的生活，这是有必要的，为小孩子幼小的心灵得到提升奠定基础，这是需要家长和教师共同努力，及时地给予幼儿帮助和引导。

一、家庭教育是幼儿的启蒙点

父母对孩子进行学前教育是幼儿在接受幼儿园和小学教育之前开展的，良好的家庭教育可以让孩子更好的适应这个复杂多变的社会，在孩子接受集体教育之前，保证孩子们的身心健康全面发展是基础。在孩子进入幼儿园学习之后，在配合幼儿园老师，对幼儿进行全面化的知识教育。只有这样才能培养幼儿们良好的思想品德和良好的行为习惯的素养。行为习惯的培养往往涉及这几个方面：日常生活、学习等，要想培养良好的行为习惯与家庭教育密不可分，如果一个家庭可以严格要求自己的孩子，并让孩子受到相应的教育，那么，这个孩子一定会在平常的做事，学习为人处世方面严格要求自己，这样，孩子们会在学校学习的生涯过程中有规有据以至于不会荒废了自己。还有在平常的家庭教育过程中，要适当地让孩子们学会放松自己，适当地引导学生的学习兴趣。人民教育家陶行知先生曾说过“学生有了兴趣，就会全副武装自己，去做任何觉得感兴趣的事，学与乐密不可分”，幼儿也不例外。这时，在家庭教育方面家长要费尽心思地去誘导，使幼儿在日常教育中感受到学习是一件多么有趣的事，激发幼儿正确学习技能的动机，从而全身心投入其中。好的习惯的养成更有利于孩子今后的发展。

二、家庭教育具有树立榜样的作用

家庭是幼儿生命的摇篮，是一个人出生后感知世界的第一个场所。幼儿时期是人生熏陶和染化的开端，许多基本能力都是在这个阶段慢慢形成的，所以，这个时候家长要格外重视，开发孩子的智力。

例如，家长在教授孩子说话的时候，开始的时候幼儿什么话也不会说，家长可以每天在孩子面前念一首儿歌或讲个小故事，让孩子们去聆听，久而久之，孩子们会效仿你慢慢地吐露话语，接下来家长就更得加油了。在孩子可以慢慢的说清楚话时，家长可以教孩子一些稍微难一点的知识，音标的读法“b”的读法是家里爷爷经常听的广播，由广播的播“ b”引导幼儿;“y”的读法是外婆最喜欢的游戏活动，由游戏的游“y”引导幼儿等等，有些难以理解的读音家长可以通过拟声的方式，如“o”容易读成“uo”或“ou”，家长教育时可以模仿公鸡的叫声，由模仿公鸡引导出“o”的正确发音，使幼儿不会错误的读成“uo”或“ou”的发音了。这样教育的方式特别重要，他们会一开始的时候会认为家长们知道的好多啊！会对你产生崇拜之情，这样做对孩子的影响比较巨大。其它家长也会学会效仿的，以此来通过生动有趣的方式教育自己的孩子，使幼儿对家长们产生崇拜的心理，使父母在孩子心目中树立高大威武有博学的形象。

三、良好的家庭教育可以美化孩子的心灵

随着年龄的增长，孩子们马上到了上幼儿园的年龄，这时大多数幼儿会抵触心理，从而害怕上幼儿园，而导致每天用消极厌烦的心理状态去上。尤其是幼儿们刚入学的前几个月，家长和老师要进行对幼儿的开导工作，让孩子们的心理上得到解放，（这主要在于家长的教育）要让每一位幼儿觉得上学是一件很光荣的事情，让幼儿对生活产生美好的向往，使学生对自己充满自信。

例如，第一天去上幼儿园家长可以陪孩子一起去上课，孩子就不那么害怕了，带着孩子在幼儿园这个环境下转转，体验一下校园环境，熟悉一下幼儿园的学习氛围，和其它孩子聊聊家常，聊聊生活环境怎么样，聊聊第一次上幼儿园环境的感受，让自己的孩子去跟他们相互接触，相互交流，让自己的孩子在陌生的环境下交到更多的朋友，这样就不会感到寂寞了，让自己的孩子能更好的学习。这样的教育方式，能促进幼儿身心的发展，可以美化孩子的心灵，使幼儿能尽快的适应新的环境，这不仅有利于幼儿课堂学习能力的提高，进而在教育方面促使幼儿与家庭教育的衔接，以便家长能更好的教育学生。

总而言之，在家庭教育过程中受到的一些思想教育将来一定会对孩子留下不可磨灭的因素。并且，这种影响不同于幼儿园教育与学校教育，而且，这个影响是难以消除的。所以，家庭教育这方面的教学是不可忽视的，对于这一教育家长们应严格要求自己，为幼儿的身心发展着想，使孩子能在健康快乐的环境下生活下去。

参考文献：

[1]沈小玲.浅析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].学周刊，2019（07）：168.

[2]沈卫华.论祖孙关系在幼儿家庭教育中的作用[J].湖州师范学院学报，2001（05）：82-87.