刍议初中信息技术课程当中的教学改革

贾祥生

摘 要：信息技术在日益发展，信息技术在初中阶段被作为一门独立的学科开展并且重视起来，信息技术课的开展可以帮助培养学生们的信息素养，同时提升学生们的操作能力。随着新课程改革的日益深入，初中信息技术教学还是存在很多问题，因此，老师需要针对初中信息技术教学改革，探索出一套适合学生学习和教学需要的行之有效的教学方法。

关键词：初中信息技术;教学改革;教学方法

随着信息技术的发展，信息技术在教育领域被作为一门必修课重视起来。在初中阶段，信息技术课具有很强的操作性与实践性，信息技术课的开展，一方面可以使得学生学习信息技术方面的基础知识，一方面可以使得学生们懂得获取和处理信息的方法，有利于他们的知识面更加拓展开来，信息素养日益加强。之前的教学模式比较单一，不能充分调动起学生们学习的积极性和兴趣，因而出现了教学效率低下的现状。这样无形中不利于学生信息技术能力的发展。针对这种教学情况，对初中信息技术教学进行改革迫在眉睫，只有对初中信息技术进行教学改革才能使得信息技术课教学有效开展。

一、老师要及时更新教学理念，使得学生的主体地位体现出来

随着新课程的改革，老师要更新教学理念，在教学过程当中使得学生的主体地位充分体现出来。老师在教学过程当中要使得自身的角色进行改变，尽量与学生之间形成和谐的师生关系。新课改日益推进的现在教育领域中，老师要改变之前“老师教、学生学”的状况，老师要从知识的传授者和灌输者转变为学生学习的启发者和引导者的角色，跟学生们一起学习。老师在教学过程当中还要加强与学生们之间的互动交流，使得学生的主观能动性充分调动起来。老师在教学过程要遵循师生共同发展、共同进步的规则。老师要争取做学生的朋友，与学生们形成平等的关系，勤与学生进行交流和沟通，充分发挥学生在学习过程中的主题地位。在信息技术教学过程当中，老师要以学生为主体，给予学生自主进行学习的空间和时间要充足。这样有利于信息技术教学的有效开展，有利于学生们学习效率的提升。

二、老师要依据学生的身心特点，使得他们的学习兴致调动起来

为了适应新课程改革的需求，信息技术老师要依据学生们的身心特点，结合信息技术教学的需要，采取科学的教学方式来调动学生们学习的兴致，使得他们主动参与到信息技术教学课堂教学过程当中来。随着信息时代的发展，信息技术在知识内容发内容方面都在及时进行更新，加上它本身的操作性很强，学生们很容易对信息技术课产生学习兴趣。但实际情况是学生们对信息技术仅仅停留在玩电脑这个层面，信息技术老师如何调动学生们对信息技术知识产生学习兴趣呢？老师在教学过程当中要巧妙运用导入，有趣、生动的导入能使得学生的学习兴趣大增，信息技术教学过程当中，老师可根据实际教学内容选择适合学生们的导入方式，从而调动他们学习信息技术的积极性和主动性。在教学过程当中，老师可以借助竞赛活动的方式调动学生们学习的积极性。初中阶段的学生已经拥有了好胜的心理，老师在教学过程当中可充分抓住学生们的这一心理特点在课堂教学过程当中适当引入竞争氛围，这样就可以使得学生们在好胜心理的诱导下学到更多的信息技术知识。老师在教学过程当中要适当融入一定的游戏来调动学生们学习的兴致。由于信息技术需要反复操作和练习才能熟练掌握和学会运用，长期这样就会使得学生们失去对信息技术学习的兴趣和爱好，为了使得课堂气氛活跃一些，由此来使得课堂气氛生动有活力，老师可以让学生们利用电脑中自带的那种游戏软件来展开实际操作训练，学生们在这样的教学中，在愉悦的氛围当中就很快掌握和学会了大量的信息技术知识和操作技能。

例如，在“动画制作”授课过程当中，老师在导入新课的过程当中，就给学生们欣赏了皮影，学生们都很聚精会神地观看皮影，接着老师讲述了“米老鼠”“唐老鸭”大家熟悉的动画，进而讲述了我国民间的走马灯和皮影戲这些古老的动画形式。引入到真正意义的动画，是在电影摄影机出现以后发展起来，动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。这样导入了动画制作的课程。学生们在这样具象的导入中注意力非常集中，学习兴趣高涨，有利于教学的有效开展。

三、老师要围绕新课程进行改革，使得教学方法合理科学

在信息技术课教学过程当中，老师占主体地位，学生处于被动地位的教学方式，学生们的主题性没有充分发挥出来，他们的学习兴致不高，导致信息技术知识和技能不能充分掌握。所以，老师要适合新课程改革的需求，更新教学理念，科学运用教学方法，使得学生掌握信息技术能力。在实际教学过程当中老师要注意精讲多练。信息技术课的操作性强的特点就需要学生们多动手操作，这样学生们就会在动手操作过程当中熟练掌握理论知识。科学合理的教学方法能够使得学生们学习的积极性和主动性被充分调动起来，不但能够使得学生们的学习效率明显得到提高，还能有利于信息技术教学的有效开展。

结语

综上所述，随着新课程改革的不断推进，信息技术教学应该适应这种发展趋势，与时俱进，做出适合教学需求和学生身心发展需要的改革方案，老师们要贯彻新课改精神，更新教学理念，采取科学合理的教学方法，努力调动学生们学习的主动性和积极性，使得学生的学习成绩明显提升，使得信息技术课的教有效优质地开展。

参考文献：

[1] 马静.初中信息技术教学改革初探[J].学周刊，2014（21）.

[2] 刘妮娜.初中信息技术新课程改革的认识与思考[J].时代教育，2014（04）.