浅论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用

杨光云

摘 要：众所周知，小学作文教学一直是语文教学的重点，也是难点。很多学生可能语文成绩不错，但是每到写作的时候，就写不出东西来。其根本原因在于自身的语文词汇积累不够。而解决这一问题最好的方法是将写作跟阅读结合起来，本文作者从小学语文写作教学中课外阅读的重要性和通过课外阅读扩展小学生的知识积累，提高其写作水平两大方面，进行了深入的分析。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读

在小学语文教学中，阅读和写作是紧密关联、相互影响的两个部分，学生通过阅读优秀文学作品，能够促进语文基础知识和词汇量的积累，提升写作水平。下面，我结合自己实际的教学工作经验，谈一下小学语文写作教学中课外阅读的重要性：

一、小学语文写作教学中课外阅读的重要性

作文要想真正写得深刻、写得高妙、写得动人，归根到底在于基础的夯实、素养的提升。在小学语文的写作和课外阅读教学中，培养学生养成良好的课后阅读习惯，不仅可以提高学生的语文思维，还可以提升学生的语文素养和写作水平。学生通过课外阅读的积累，在处理开放式作文以及阅读理解之类的试题时候，就能够根据以前自己阅读过的课外文章搜寻出可以进行写作的素材，使得作文的内容更加丰富，随之而来，学生的写作能力也会得到提升。因此，在小学语文的作文教学中，教师要重视对学生课外阅读的拓展。这一点十分重要。

但是如果只是单单的阅读是不够的，必须要实现课内写作和课外阅读一体化，阅读和作文一体化，读单篇文章和读整本书一体化，必须要对写作教学中课外阅读的内容、过程、教学方法和教学评价进行全方位的优化，全面提高学生的语文素养，培养学生终生自主学习发展的能力。

二、课外阅读有助于扩展小学生的知识积累，提高其写作水平

课外阅读是帮助小学生积累词汇和写作素材的重要方法之一，小学生由于年龄和思维能力的限制，对语文的基础知识和一些汉字词汇的积累比较有限，因此，往往在让学生表达东西或着写作的时候，总是出现部分学生表达不清，或着写不出来内容的情况，造成这一现象的根本原因是因为小学生的词汇以及语句积累的有限。而课外阅读是扩展小学生的知识积累，提高其写作水平的一种非常有用的方法。课外读物中有着丰富的词汇，更包含了这些词汇的运用场景，小学生在阅读的过程中自身的语文素养也在得到提升。长期坚持下来，学生的写作水平一定会有所提高。

三、课外阅读有助于开阔小学生的视野，提升其写作思维

课外阅读可以成为小学生接触和感受新鲜事物的窗口，由于课外读物题材丰富、内容各异，不同作者的描写手法和视角也各有不同，小学生可以在教师的引导下广泛阅读，依据自己的兴趣和学习需求选择合适的课外读物，通过阅读来感受新鲜事物，培养自己的阅读趣味。除了文学作品之外，人物传记和科普读物也是有益于小学生的阅读材料，小学生可以通过阅读来积累常识性的知识，丰富自身的知识底蕴，促进思维的全面发展，均衡提高自身素养。对小学语文教师来说，课外读物也可以成为学生积累写作素材的重要工具，许多读本的观点和阐释观点的方法都可以促进学生议论文写作水平的提高，帮助学生学会从论据出发证明自己的观点，同时可以运用阅读过的人物故事和基础常识等服务于文章主旨，让文章变得更有层次感和逻辑性。教师在引导学生进行课外阅读时，可以适当为学生补充读本的背景知识，启发学生将自己学习和感受到的内容运用到写作之中。教师可以对课外读物的主要内容进行一定的补充，让学生积累更多的谚语、名言、诗词、常见文学意象等写作素材。例如，某小学教师向学生推荐了《居里夫人传》一书，书中详细地描述了居里夫人在祖国形势动荡、生活条件拮据的情况下克服重重困难，以强大的意志力进行科研工作，最终获得诺贝尔奖的经历。书中引用了大量居里夫人的名言以及其他科学家对居里夫人的评价。该教师在引导学生阅读的过程中时常让学生表达自己的感受，找出自己欣赏的句子并说出欣赏的原因;同时，还鼓励学生用自己的话转述居里夫人的故事。在该教师的引导下，班级同学对居里夫人的经历理解得颇为深刻，在此后的作文中也常常引用居里夫人的故事来凸显文章主旨，增强文章信服力。

四、课外阅读有助于调动小学生的兴趣，激发其写作热情

写作是小学生语文综合实力的体现，也是学生学习的难點所在，很多学生因为阅读量过少，写作不得要领，也没有体会到语文的魅力，导致缺少学习作文的热情。这时，课外读物的作用就发挥出来了，跌宕起伏的故事情节，妙趣横生的主题内容充分迎合了小学生喜欢猎奇、追求趣味的心理，更容易激发小学生的阅读兴趣。同时，课外阅读材料种类丰富，为小学生提供了更加自由的选择空间，而且读本中生动形象的描述和一语中的的表达也会让写作困难的学生有豁然开朗之感，可以说，优秀的课外读物为学生提供了更加直观的学习写作的方法，降低了学生提升写作水平的阻力。

综上所述，阅读、作文，是语文教学的两个重点，两者之间有着不可分割的密切关系。课外阅读能够帮助小学生丰富词汇量、拓宽视野和见闻、培养写作兴趣。教师在进行作文教学时，应该充分利用课外阅读的资源，积极的做好引导工作，培养学生欣赏和借鉴文学作品的能力，使其养成良好的写作习惯。

参考文献：

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