中职数学教学中行动导向教学的实践研究

宋秀艳

摘要：随着新课程改革的提出，各种高效的教学模式都逐渐被应用起来，这些教学方法有效的提高了学生们学习的兴趣和主动性，同时也提高了老师们的教学效率。其中行动导向教学法在中职数学教学中起到了尤为显著的作用。本文主要介绍了行动导向教学在中职数学教学中的应用现状并对行动导向法的应用提出了几点建议，供各位老师参考和探讨。

关键词：教学方法;中职数学;行动导向法

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0206-01

引言：数学的学习本来就不应该是“生搬硬套”的，我们的日常生活中处处都充满着数学的气息，我们应该努力培养学生应用数学的能力而不是纯粹的解题能力。行动导向法正是秉持这样一种思路的全新的教学方法，它旨在培养学生主动学习的兴趣和能力，让学生在相互交流中和实践操作中获得更多的知识和能力，让整个课堂的气氛变得活跃起来，提高了学生学习的效率。

1.中职数学教学中行动导向法的诞生

当前的中职数学教学存在许多问题，首先学生的自主学习习惯缺失，被动的接收新知识，教学方式难以提起学生的学习兴趣，学习效率低;其次，大多数老师仍然沿用传统的数学教学方式，缺乏师生之间的互动性，课堂氛围低沉，学生缺少主观能动性，学习热情被磨灭;最后，落后的基础配套设施，在一些偏远地区，现代化教学设施缺失，没有电子屏等教学配套设施，课堂教学只能有老师讲，学生理解起来比较困难，学生学习效率很难被提高。这些原因都会影响学生的学习兴趣，阻碍学生的整体学习质量的提高。

然而，提高学习效率永远是我们教育的第一要义，在中职阶段的数学课堂教学中这更是重中之重。为了提高学生的学习效率，各界教育人士都在不断研究新的教学方法，试图更进一步提高学习效率，而行动导向教学法在这一背景下被提出来的，区别于传统的教学方式，它主要是强调培养学生手脑并用的能力，增加了学生在课堂上与老师和同学互动交流的机会，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体学习效率。

2.关于行动导向法在中职数学教学中的几点建议

为了提高中职数学教学的质量，将行动导向教学应用到平时的教学当中去是非常行之有效的方法。下面我们就如何在中职数学课堂中融人行动导向教学这个问题详细进行论述。

2.1科学的制定教学计划

在中职数学教学的过程中，我们不应当盲目的将行动导向法融入其中，而是要在每一节课的备课期间就要结合自己班级学生的学习情况以及这节课的教学目标做好充分的教学计划，这样的话，到了课堂上就不会出现“手忙脚乱”的情况了，对于教学效果也起到一个促进的作用。另外，科学的教学计划中一定不能少了“项目教学法”这个内容，项目教学法是目前比较“新潮”的一种教学方法，它主要是采取让学生进行分组的形式来完成一节课的教学内容，老师可将一节课的教学内容分成几个小部分，让几个学生小组分别来完成，这样的话也能促进学生之间的合作精神、提高大家学习的积极性。比如，当我们在学习数列的相关内容时，我们可以给学生们抛出这样一个问题：“如何通过按揭贷款的方式完成一个可行的买房计划？”然后大家就可以商量一下分工合作，一小组的人去收集一些房贷的政策内容、一小组去了解有关贷款利率的相关信息、一小组实施数学建模的工作、一小组通过以上几个小组的分析了解通过等比数列求和的出具体的方案。

2.2注重培养学生的实践操作能力

区别于传统的教学方法，行动导向法更加注重对于学生实践操作能力的培养，在教学过程中老师应当注意引导学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生自己动手解决问题的能力。在平时的教学过程中多在课堂上开展一些教学实践活动，让学生们把自己课前准备的一些资料拿出来跟同学们一起讨论一下，共同构建一下大体的知识框架，然后老师在进行深入的分析和讲解，这样的话学生就能发现自己的问题所在。比如，在学习统计的有关知识的时候，我们可以让做过学校举办的歌手大赛中的评委的学生来给大家講解一些评分规则，然后提出“为什么会去掉一个最低分和最高分，然后再取平均得分”的评分制度，让大家思考一下，动手算一算。

2.3增加互动学习的气氛

为了提高学生的思考问题、解决问题的能力，在中职数学教学的过程中，老师不能再像以往传统的教学模式那样，整节课都以讲为主，更多的是要让孩子们主动去探索知识，让他们在不断的和老师、同学之间的互动中去发现问题、解决问题，这是行动导向教学中的另一大关键点。在互动学习的过程中，学生们通过相互之间的讨论，逐渐探索出正确的解题思路，老师们可以在他们探索的过程中给予适当的引导和提示，经过这种长时间的训练，孩子们就会形成一种属于自己的解题思路，随着问题的解决，他们也会越来越有学习数学的积极性，学习效率自然会有所提高。

2.4适当结合数学背景下的应用案例

一味的以课本上的知识为中心的话，可能会给孩子们造成一种固定思维的影响，数学本来就是体现在生活的方方面面的，在课堂的教学过程中，我们一定要注意将课本知识和实际应用结合起来，从日常生活中常见的案例人手，不仅可以拓展学生们的思路，对于教学开展也是非常有利的。

3.结语

行动导向法对于中职数学教学的效果是有目共睹的，它不仅提高了孩子们学习数学的兴趣和积极性，而且有效的提高了他们的学习效率。在今后的行动导向法教学过程中老师们应该在制定科学计划的前提下，采取实践操作与互动学习相结合的方式，进一步提高教育的质量。