小学英语自然拼读在教学中的教学实践探讨

【摘要】现如今，英语已然成为了学生必须要掌握的语言，英语教学的影响力也越来越广泛。对学生来说，小学阶段是他们学习英语的起步阶段，也是培养他们扎实的英语基础的关键性阶段，学生在这一时期学习所养成的发音以及拼写等学习习惯会对他们之后的学习产生较大的影响。在目前小学的英语教学中，教师正在研究一种新的英语教学法——自然拼读法，所以本文主要就自然拼读法在小学英语教学中的实践进行阐述和说明。

【关键词】小学英语；自然拼读； 教学实践

【作者简介】苏日芳（1973.08-），女，汉族，廣东珠海人，珠海高新区唐家小学，大学本科，小学一级老师，研究方向：小学英语教学。

社会在进步，科学技术也在不断发展，因此比较传统的小学英语教学显然已经不能够满足目前的教育趋势。而且，随着新课改的不断深入，小学英语的教学方法势必会得到一定的改变。现在一种新的英语教学方法—自然拼读法在被逐渐的应用，不仅仅是以英语为母语的学生学习对英语的拼读，使其掌握阅读能力的教学方法，而且在很多把英语作为第二语言的国家也同样适用。这种比较新颖的英语教学方式，与学生的认知水平相适应，符合小学生对于语言学习的规律，让他们在快乐中学习，寓教于乐的同时，调动学生学习英语的积极性，提高学生的学习效率，这为他们之后的英语学习也打下了坚实的基础。

一、自然拼读法的概念

其实“自然拼读法”也就是一种把语言发音的自然规则进行归纳总结以后形成的学习方法，主要依据的就是找出“字母”本身的发音与“字母组合”中的发音相同的音源部分，然后进行总结和整理，这样学生就可以通过认读字母及其字母组合发音来进行英语学习。在不断的练习当中让学生做到在看到单词时就能够条件反射的想起该单词的正确读音，让学生培养一种听音辩词，见词读音的能力。对于大多数刚开始接触英语的人来说，自然拼读法无疑是一种简单快速的学习英语的方法。

二、自然拼读法教学的特点

对自然拼读法来说，字母具有自身的发音标准，把不同的字母进行组合也会有与之相应的发音，所以找到其中相同的音源，在对其进行系统化和条理性的归纳总结，然后对字母以及字母组合的发音进行感知，并将其保留在头脑中。当学生在进行课内外阅读时，难免会遇到不认识的单词和句子，这时候他们就可以将不认识的词句进行拆分或组合，并将新拆分或组合的词句与之前头脑中的发音进行比对，然后自己来解释不认识的词句。用自然拼读法进行小学英语的教学，能够让学生充分发挥自己的主观能动性，同时依据单词的读音记单词，对单词的记忆效率也会有所提高，而且学生也可以不断的增强自己的记忆水平。所以说，要想根据读音记单词，让自己的单词记忆率增加，就一定要对字母和字母组合之间的关系有相应的了解。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

第一要将字母和它的发音进行有效对接。教师在进行自然拼读法的教学时，要让学生在学习单词和语句之前，先能够认识和学习26个英文字母，因为字母对于英语学习来说是最重要的基础。教师在教学中要告诉学生，每个字母都有其固定的发音标准，这是为学生的进一步学习做铺垫。学生只有在掌握了每个字母的发音后，之后才可以根据所学读出新的单词，这对学生来说是一种比较有效的学习方法，也能够增强学生的学习能力。

第二就是要让学生了解元音和辅音的发音。在26个字母中，有五个元音，要教会学生这五个元音的读音以及它们和其它字母组合之后的发音。对于自然拼读法的教学，教师不仅要自己掌握好元音和辅音之间的规律，更要让学生了解其中的规律，以确保能够读出单词的正确读音。

第三，在教学过程中要对学生进行单词的拼读训练。对于小学的自然拼读式英语教学方法，必须要遵循的就是26个字母和字母组合的发音练习，只有这样才能够保证教师在进行英语教学时达到预期的教学效果。其实自然拼读法的目的就是让学生在不明白不理解单词含义的时候也能够准确的读出单词的发音。所以说教师在进行教学时，要让学生按照从易到难、由简到繁的方式学习。

第四，教师在教学过程中，要增强学生在音形的对应关系以及规律上的记忆和理解。教师在教学中要知道26个字母表示的是不同的音素，学生在学习起来是有很大的困难性的，所以教师在教学中要由易到难。

第五，教师在应用自然拼读法进行英语教学时，需要注意的问题就是，当出现一些容易混淆的字母或单词时，教师要带领学生对这些易混淆字母和单词进行有效的梳理。比如有的字母组合在拼写上较为相似，但是在读音上却有着较大的差距，所以就要对这类字母组合进行不断地树立和拓展。还有就是当学生对字母和字母组合有了一定得掌握以后，就可以在这个基础上掌握一些相对应的单词，学生对于单词的掌握顺序也要遵循着由简到难的过程，同时教师也要让学生对出现的易混淆的单词进行一定的梳理，因为有的单词仅仅是一两个字母不同，其意思就千差万别。所以就要求教师在教学过程中，把一些形近的单词整理出来，让学生进行比较。

总体来说，自然拼读的英语教学方法与之前传统的教学方法有着本质的区别，传统英语教学法只注重学生的读写，而自然拼读教学法运用的是字母组合、音形组合的形式。这一方法对于目前的小学英语教学有着重要的作用，能够让学生在掌握了拼读规律的基础上学习英语，这对于学生提高自己的英语水平以及对于单词的记忆效率都有着重要的影响。因而，教师在运用自然拼读法进行教学时，可以借助丰富的教学活动，例如绘本等，让学生可以真正的掌握自然拼读这一学习方法，进而可以对单词进行快速记忆，提高自己的英语学习兴趣和能力。

参考文献：

[1]刘燕飞.试论小学英语自然拼读在教学中的教学实践[J].新课程· 小学，2017（2）：254.