中职美术教学方法探讨

颜幽燕

【摘    要】在中等职业技术学校中，对于学生的教学是同样重要的，不过其更重要的目的是帮助国家培养高素质的技术型人才。所以这个阶段对于学生的培养，就需要为今后步入社会做准备，打好进入工作岗位的基础。在本篇文章中，笔者就想对中职美术教学方法进行探讨。

【关键词】中职学校教育  美术课程  教学方法探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.177

对于美术课程的教学，我们教师需要结合学生的真实情况，根据其特点来开展教学。中职学校的学生可能没有较好的学习习惯，因此我们教师在开展教学时，就需要仔细了解学生的学习情况，明确他们的学习目标，以此为前提来开展教学，这样不仅能让学生主动参与学习，也能很好的提高教学效率。

一、对学生进行有目的性的教学

有目的性的教学指的就是教学中要有一个教学目标，教学要具有针对性，在本篇文章中，笔者主要指的就是针对美术课程的教学。要对学生进行有目的性的美术教学，笔者认为需要对以下三个方面进行培养，即学生的观察能力、动手能力以及对于基础知识的学习。

（一）培养学生的观察能力

对于美术来说，观察能力是必不可少的，因为美术作品的创作，就需要用眼睛去观察物品，然后才能动手制作，完成一副好作品。因此要开展美术教学，我们教师就必须要培养学生的观察能力，让学生学会用眼睛去观察，去感受，从而可以将事物的特点、神韵都展现在绘画的作品中，然后完成一副好的作品。因此教师在教学时，可以多带领学生观看物品，仔细端详，如此反复多次，教师再加以引导，学生的观察能力就会逐渐提高。

（二）提高学生的动手能力

有了足够的观察能力之后，就需要对学生的动手能力进行提高。对于美术课程而言，它是一门动手能力极强，具有非常强的实践性的学科。所以我们教师在带领学生进行观察的同时，还要带领学生进行绘画，让学生不仅能够观察，还能够将观察到的事物绘画出来。在这个过程中，需要我们教师悉心的指导，同时要多多鼓励学生，增强他们的自信心。久而久之，学生的动手能力就逐渐提高了。

（三）重视学生基础知识的学习

除了上述两点之外，我们教师还必须重视学生基础知识的学习。美术课程中基本的绘画技巧以及配色的搭配等等，这些都是关于美术学科的基础知识。并且美术基础知识的学习，其实是以上两方面能力培养的前提，只有掌握了基础知识才能更好地进行教学。所以在日常的教学中，我们要注重给学生进行基础知识的教学，让学生掌握基础知识。

二、围绕中职学生的特点开展教学

对于中职学校学生而言，他们在学习方面和普通高中生有所不同，因此在教学时我们要注意他们的不同，围绕他们的特点开展教学。下面，笔者将对此进行分析：

（一）中职学生美术课程学习现状

1.学习态度不够端正。对于中职学生而言，他们之中很多人的学习态度都不好，对于学习毫不上心，更不要说有学习的上进心。而且还有更严重的，甚至有一种厌学的心理，对学习不仅不喜欢，甚至反感，就只是想混一个中职文凭。

2.学习习惯不够良好。对于中职学校的学生来说，他们有些中考失利，没有考好，从而选择了中职学校，但是更多的，是因为学习成绩不好，而学习成绩不好的原因，也很大部分是因为没有良好的学习习惯，从而导致学习成绩不好，这个也是目前中职学校学生的学习现状。

（二）针对以上问题的解决方案

针对上述两个现状，笔者也对应的提出了两点看法和建议，希望可以对各位教师有所帮助。

1.引导学生改变学习态度。既然学生的学习态度有问题，存在不足，那我们教师就需要引导学生改变，帮助他们转变学习态度。学生的学习态度不好其实很大原因是因为他们认为这个课程没用，甚至是觉得在中职学校学习的知识没用，对自己前途感到一片迷茫，因此没有积极的学习态度。对于此，我们教师就需要帮助学生激发学习的热情，鼓励和帮助他们找到方向，找到学习的意义，从而愿意转变态度，愿意好好的学习。

2.帮助学生改善学习习惯。此外，改变中职学校学生的学习习惯也刻不容缓，并且学习习惯不仅是针对美术课程，对于所有学科的学习都有帮助，乃至对于今后的学习和生活也是非常重要的。因此对于我们的学生，我们要多多包容，鼓励他们，而不是“嫌弃”他们，让他们觉得无地自容。然后慢慢的引导他们，逐步帮助他们培养良好的学习习惯。此外，对于中职学校学生而言，他们的自制力比较差，所以我们要多照顾他们，帮助他们慢慢学会自控，从而逐渐培养良好的学习习惯。

三、在教学中注重学生的主体地位

除了上述的建议，在笔者看来，还有非常重要的一点就是要注重学生的主体地位。在传统的教学中，常常都是以教师为主体开展教学，在教学过程中都是围绕教师的观点展开讨论，而忽略了学生的主体地位，导致了学生的主动性与积极性不高。因此在教学中，我们必须要注重学生的主体地位，从而改善教学，笔者接下来将进行探讨。

（一）逐漸让学生“代替”教师开展课堂教学

传统教学中，一直都是由教师讲课，学生学习，但其实在新课改下，新时代中，我们可以让学生也学着讲课，逐渐的“代替”教师开展课堂教学。比如准备上什么内容时，我们可以将要讲的内容告诉学生，让他们提前准备，教师的工作就是多指导他们，给予足够的帮助，给学生足够的机会和空间，凸显出他们的主体地位。

（二）作业评改方式多元化，让学生参与进来

此外，对于作业的评改方式，我们也可以逐渐多元化，让学生也参与进来，采取各种评价方式相结合。在作品评价时，我们可以给学生机会，让他们对同学的作品相互评价，然后综合教师的观点，多元化评价。

四、结束语

总而言之，针对中职学校的学生开展美术课程的教学，不仅需要仔细研究这门课程，根据学科特点教学，还需要对学生有一个清晰的认识，根据学生的具体情况开展教学，能够培养好学生的各方面能力。而且在教学中，我们要正确对待学生，正视学生存在的不足，不抛弃，不放弃，努力教育好每一个学生，提高每一个学生的能力，帮助学生为今后步入社会打好基础，做好准备。

参考文献

[1]徐诗雨.中职美术教学方法探讨[J].南北桥，2019（11）：125-125.

[2]卢洁宁.中职美术创新教学实施的方法探究[J].当代职业教育，2014（3）：37-39.