素质教育下中小学美术课程开设的作用

【摘 要】良好的艺术修养在形成健全的人格过程中起着重要作用。美术教育尤其是中小学生美术教育在素质教育中的特点与优势，不断引起教育界的重视，但社会仍存在对美术课程的误解与不认可，没能理解美术课程在当今素质教育中将发挥的重要作用。本文将讨论素质教育下中小学美术课程开设实施所发挥的作用。

【关键词】素质教育；美术课程；开设实施；作用影响

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）12-0215-01

随着国家对美术教育改革的不断深入，社会、学校和家庭越来越重视对中小学美术素质的教育和培养。人们也逐渐认识到，中小学时期是各种感知发展的敏感期，也是开启智力发展的最佳时期。因此在中小学阶段开设美术课程，进行美术教育是开发智力、训练思维和培养灵感的极好形式。在此阶段，应让学生通过不同的美术教学内容接触具有美感的事物，使他们的心灵得到激发，情感得到与美感的共鸣，并使其智力潜力得到发挥，所以美术教育也具有特殊的德育功能。在现在教育体制中，提倡学生德智体美劳全面发展，美术教育作为艺术教育的重要组成部分，在对学生的美育能力培养上就有着不可推卸的责任，同时美术课程的开设在培养学生美育方面上发挥着至关重要的作用。

在美术课程中对绘画内容的学习，可以激发了孩子的想象力，孩子在塑造形象的过程中拓展了想象的空间。绘画的学习和训练对学生智力的发展有着直接的促进作用。绘画的形式有多种，包括摹写画、记忆画、创作画等。摹写画可以锻炼孩子们的观察能力，对事物的准确把握；记忆画不仅对加强学生的记忆力有一定的帮助，而且对智力的其他因素也产生积极的影响。在记忆画教学中并不是让学生单纯地死记硬背，而是引导他们用心观察事物，敏捷地分析、比较后，抓住事物形象外部形态的主要特征和基本结构，然后在理解的基础上快而牢地记忆事物。同时，学生在默画时，又必须反复回忆和想象，在这一过程中学生大脑的接受、综合分析、储存、想象功能得到充分锻炼；创作画对学生想象力的发展也起着重要作用，在创作过程中，拓展自我思维，提高学生智力。

在普通美术教育中对美术手工的学习，可以积极调动学生眼、脑、手协调并用，这是锻炼学生多种身体器官协调发展的一个过程，在这一过程中学生的观察力、思维能力以及动手制作能力都得到了提高；同时，这一过程的训练既符合了学生的身心发展，又使学生在充分愉悦的活动中获得知识，掌握技能并潜移默化地提高审美能力及创造力。手工制作，不但可以开发孩子智力而且还培养了他们做事的秩序思维习惯和组织能力。同时在完成过程中，能与他人互助合作，增进协调交往的能力，使才智和感性和实践技术互相交融发展。

在美术课程中还会开设对美术欣赏的学习内容，在美术欣赏课教与学的过程中，通过对优秀作品的展示，老师对学生思维的开放式引导，不仅使得学生学会对优秀作品的欣赏，同时也提升学生对美好事物的欣赏眼界与水平。对欣赏内容的评鉴，可以锻炼学生审美能力，同时对语言的表达能力也是一种锻炼。在对新事物的欣赏过程中，也可开发学生各种可能发展的潜在能力，并且培养学生对新事物的探究精神与创造精神。美术欣赏课也会对中小学生学生的个性品质的形成产生一定的作用和影响。

在中小学美术课程中，也提倡美术能够综合教学有多种形式，现在根据美术教育大纲编写的教材，都包含四个领域的内容，造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。综合探索这一领域的教学内容开发，如造型与设计相结合，造型与欣赏相结合，欣赏与设计相结合等的教学题材。在这些相结合的教学中，可以锻炼学生的综合运用能力。例如绘画造型与手工制作相结合的教学中，不仅可以使学生学到多种手工制作技能，而且学生将所学的绘画知识运用到工艺制作中去，使所学的绘画知识得到进一步的巩固和提高，同时让学生综合运用这些知识技能进行独立设计，从而培养学生的创造力，增加美术课程趣味性。

如今的素质教育强调加强学校美术教育，并把培养新世纪全面发展的高素质人才作为教育的重中之重。要求学生不仅要学会科学知识，更重要的是使学生学会做人、学会劳动、学会求知、学会生活、学会健体和审美。因此学校美术课程的开设对中小学生更好地实现这些发挥着举足轻重的作用。认识并明确美术课程在中小学生阶段开设的作用，也有助于我国现阶段的美术教育发展，消除社会对美术课程存在的误解。总之，我们要充分认识到学校美术课程教育的重要性，在素质教育实践中利用好美术教育这一有效的方式和途径，能起到发展学生的智力，提高学生的整体素质，从而使美术教育在素质教育的号召下发挥其更好的作用。美术课程的开设，以及在实际课堂上的良好的内容实施，日后也一定会对学生有良好的感性思维与认知审美能力、身心健康健全的发展成长等方面起着重要作用。

参考文献：

[1]王慧军.浅谈美术课程教学与创新教育[J].学科园地，2008（11）.

[2]李丽珠.美育是提高学生情感智力的有效途径[J].芜湖职业技术学院学报，2001（12）.

作者简介：

纪园园，云南师范大学美术学院，学科教学（美术）。