培养小学生数学学习兴趣的策略探索

贾庆

摘 要：在小学数学教学当中，随着新课标的教学理念在数学教学课堂当中的全面实施，培养学生的数学学习兴趣已经成为目前教师进行数学教学的一项重要任务。因此，在小学数学教学当中，教师要积极转变自身的教学观念，并采用多种有效的方式，对学生进行数学教学，以此实现提高学生数学学习兴趣的目标。

关键词：小学数学;学习兴趣;导入;情境;作业

在以往的小学数学教学实践当中，由于受到传统的教学习惯的影响，教师在进行数学教学之时，总是采用单一的、机械的教学方式，对学生进行数学教学，这样的教学方式不能吸引学生的注意力，学生学习数学知识的兴趣不高。鉴于此，在小学数学教学当中，教师要顺应时代的发展，并抓住数学教学改革的机会，将多种新型的教学方式引入到数学教学课堂当中，从而不断激发学生探究教材当中的数学知识的兴趣。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对培养小学生数学学习兴趣的策略进行一番阐述和说明。

一、设计趣味化导入，抓住学生眼球

在小学数学教学实践当中，教师在对学生进行新课的引入之时，通常会结合学生的行为特征，为学生设计趣味化的导入，以此可以在数学课堂一开始就牢牢抓住学生的眼球，并让学生将自己的思维都放在数学教学课堂当中。因此，在小学数学教学当中，教师要重视为学生设计趣味化的导入，这样，不仅可以比较容易地为学生引出教材当中的数学新知识，还可以让学生产生探究教材当中的数学新知识的欲望。

例如，以“认识钟表”为例，一上课，我没有直接为学生讲述教材当中的内容，而是先借助多媒体，为学生播放了儿歌《这是什么》，并让学生结合自己已有的知识，说出了儿歌的谜底，即闹钟。然后，我结合学生猜出的谜底，对学生说道：同学们，你们猜的非常正确，其实，闹钟是钟表王国中的一员，那么，你们谁能说出钟表王国的其他成员呢？并借助多媒体，为学生出示了各种钟表的图片。之后，我结合图片对学生说道：同学们，钟表王国的兄弟姐妹真多啊，那么，你们知道它们在我们的生活当中的作用吗？并让学生结合自己对钟表的认识进行了回答，如，确定时间等等。最后，我结合学生的回答说道：同学们，既然钟表有这么多的作用，那么，你们想不想和它们交朋友呢？现在，就让我们走进“认识钟表”，和钟表交朋友，并认识一下钟表吧。这样，教师通过为学生设计趣味化的導入，不仅比较容易地为学生引出了教材当中的数学新知识，还使学生产生了探究教材当中的数学新知识的欲望。

二、创设趣味化情境，激发探究兴趣

在小学数学教学实践当中，教师为了激发学生探究教材当中的数学知识的兴趣，通常会结合具体的教学内容，为学生创设趣味化情境，并让学生在情境中对教材当中的数学知识进行自主探究，以此不断突出学生的主体地位。因此，在小学数学教学当中，教师要重视趣味化情境的创设，这样，不仅可以提高学生自主探究学习的能力，还可以提高小学数学教学成效。

例如，以“20以内的进位加法”为例，在讲述教材内容时，我先结合学生的实际，为学生出了一道应用题：在学校组织的运动会当中，有9名学生报名了踢毽子比赛，6名学生报名了跳远比赛，那么，报名踢毽子和跳远的一共有多少人呢？然后，我让学生结合自己已有的知识，列出了对应的算式：9+6，并让学生在小组内探究了上述算式的计算方法。在学生探究结束之后，我让小组的学生代表，汇报了本组的探究结果，如利用木棍摆出上述算式当中的数据，并数一数总的木棍的数目，得出最终结果为15等等。最后，我结合教材当中的具体内容，为学生讲述了20以内进位加法的计算算理，并让学生结合自己掌握的计算算理，重新对上述算式进行了计算，以此巩固了学生掌握的本节课的重点知识。这样，教师通过为学生创设趣味化的情境，不仅提高了学生自主探究学习的能力，还提高了小学数学教学成效。

三、布置趣味化作业，巩固学习成果

在小学数学教学实践当中，因为教师总是为学生布置大量的习题练习作业，导致学生一直比较厌恶数学作业教学，作业教学的教学作用完全不能发挥出来。鉴于此，在小学数学教学当中，教师可以结合学生的学习特点，为学生布置趣味化的课后作业，这样，不仅可以提高学生完成数学课后作业的积极性，还可以降低学生对小学数学作业教学的厌恶感。

例如，以“认识图形（一）”为例，在为学生讲述完本节课的知识后，为了加深学生对本节课知识的理解，我为学生布置了以下作业：1、结合自己的实际，列举出生活中常见的长方体、正方体、圆柱以及球体的实物。2、用自己认识的基础图形，搭建一组自己喜欢的、有特色的的图形，并在课堂上进行展示。这样，教师通过为学生布置趣味化的课后作业，不仅提高了学生完成数学课后作业的积极性，还降低了学生对小学数学作业教学的厌恶感。

总而言之，在小学数学教学当中，教师要主动将新课标的教学理念渗透到数学教学课堂当中，并积极探索各种能够提高小学生数学学习兴趣的策略，以此可以早日完成小学数学教学目标。

参考文献：

[1]刘淑梅. 培养小学生数学学习兴趣的几点做法[J]. 黑河教育，2018（6）：62-63.

[2]李瑞宝. 试论小学数学学习兴趣的激发与培养[J]. 好家长，2018（66）.