现代信息技术在中职语文教学中应用的探究

许灵毓

摘 要：随着信息技术的快速发展，已经在我国教育中广泛应用，并且更有利于老师们在教学中打破传统思想，把崭新的教学模式与思路运用在课堂中。本文通过对现代信息技术在中职语文教学中的应用进行研究，并提出建议。

关键词：信息技术;中职语文;教学

信息技术的应用在社会的各个领域都可以见到，因此信息技术作为中职语文教学的一种教学手段，不仅可以为语文课程的资料进行优化，还能把中职语文中所有的知识点进行整合并利用。因此在中职语文教学中运用信息技术进行教学，有利于学生对语文课程的掌握与应用。

一、改变课堂氛围，提高学生学习兴趣

中职学生处于青春期，也正是对社会新鲜事物有着强烈的好奇心的时候，所以中职语文老师就要利用好学生们这一时期的性格特点，改变课堂中教学的方式、方法，让学生更好的掌握语文这门课程。在过去的教学传统中，通常在课堂中老师给学生传递知识，这种填鸭式教学方式对于学生而言非常乏味，因此老师也可以把这一时代的产物运用在课堂的教学中，激发学生的学习积极性。

比如教学《胡同文化》时，要想让学生了解胡同文化，那么对于北京的民俗民风也要有一定的了解，这才能把北京建筑特点中的文化内涵弄清楚。于是我就通过互联网找了一些关于老北京的纪录片的片段，还找了一些关于北京胡同的宣传片，都是很有文化韵味的视频。我会先结合课本中的知识点对学生进行提问，然后让学生带着问题去进行视频的观看。在整个观看的过程中，学生学习的非常认真，不仅对北京的文化背景有所了解，还对胡同文化产生的深刻的认识。

二、运用信息技术改变教学方式

中职学生对于学习知识上有很大的渴求性，因此传统的书本教学模式已经不能满足当今时代学生的知识需求，所以老师就要运用多媒体教学手段把语文课本中的内容以及重点生动、形象的展示给学生，激发学生的学习积极性。多媒体课件不仅生动、有趣，还能把文字与形象紧密的结合起来，还有声音可以触动学生，全方位的扩大了学生的视野，培养了学生的主动学习性。

比如教学《老人与海》这篇课文时，我会先向学生介绍《老人与海》这部小说，然后是它的作者海明威，他的军人身份以及他喜欢打猎而英年早逝的一生。很多学生通过这部作品，也非常喜欢其中对主人公“硬汉”形象的塑造，不仅表现出一个人的力量、勇敢的气概，还让人感受到遇到困难时的那种胆识。通过对课文内容的了解以及对作者背景的了解，我就运用多媒体让学生更深入的体会一下课文的内容，把电影《老人与海》的片段播放给学生。首先有了一定的文字理解和认知之后，学生们脑海中的文字与视频很好的结合起来，这篇课文生动的出现在眼前。很多同学看了这个视频之后，激发了阅读这篇小说的欲望，对这个作品有进一步了解的兴趣。然后通过学生观看影片片段之后，我会让他们发言，结合影片中主人公的经历与性格，谈谈自己生活中类似的经历。很多学生情绪非常高涨，把这篇文章理解的非常好，结合自己生活中的实例发表了一下看法，很多论点都让我觉得耳目一新。所以老师在语文课堂中应用信息技术不仅可以改变课堂氛围，还能提高学生对语文课文的自主学习能力，对学生的语文学习素养也有很大的帮助。

三、信息技术与课后作业紧密结合

语文作为一门语言学科，如果只通过课堂学习这点时间，是无法掌握好语文这门课程的。所以老师就要通过各种渠道与方式，激起学生对语文课程的学习自主性，把学生课后的时间利用起来，这样才能真正的学好语文。老师就可以通过信息技术等途径吸引学生的学习兴趣，然后在兴趣中学习语文，兴趣是最好的老师，中职学生也不会觉得学习语文枯燥无味了。

比如教学《中国画与西洋画》这一课时，我首先是让学生对我国著名画家丰子恺的历史背景以及个人履历有一个了解，再进一步的去了解丰子恺先生的作品。职中学生对于中国画与西洋画有一定的了解，再加上处于青少年时期，对绘画作品也有一定的理解能力，所以我就运用多媒体把绘画作品播放给学生看，并且由他们自己学习、自己解读。我为学生找了丰子恺先生比较有名的《护生画集》给他们观看，其中图画的内容很是感人，对于职中学生正处于世界观、人生观形成的年龄，这些有内涵的画集对他们颇有教育意义。很多学生不仅被画集的内容感动了，还因为画集中的文字而受到了教育。通过这一课我还抓住学生喜欢手机的这一特点，然后给他们布置课后的作业。每人找一副让自己喜爱的绘画作品，中国的、外国的都可以，并且说出自己的喜欢的理由，并在班级的群里介绍这幅作品讓你喜欢、感动的地方。通过学生介绍绘画的过程，就是一个锻炼语文学习能力的过程，如果让他们直接去写作他们会觉得很枯燥，作业与手机结合起来，他们就会觉得有趣的多。

四、总结

中职语文老师在语文教学过程中，要积极的运用信息化技术与教学结合起来，这样不仅可以使学生生动、形象的掌握语文课本的知识与重点，还能提高学生的语文学科素养，对学生以后的发展有很大帮助。

参考文献

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