体育游戏在大学篮球教学中的应用思路探讨

马洪涛

摘要：随着我国篮球运动的日益普及，高校关于篮球教学的重视程度越来越高，在教学中不但注重培养学生的篮球能力，也开始重视提升学生的综合素养。从客观情况来看，当前大学篮球课程得到了较好的发展，很多学生都参与其中。但是，深入来讲，当前很多时候篮球教学的效果并不是非常好，并不能够很好地提升课堂教学质量。基于此，本文以此为研究点，探讨体育游戏在大学篮球教学中的应用思路。

关键词：体育游戏;大学篮球教学;综合素质

随着体育运动的快速发展，人们对于体育项目的认识和喜爱程度都在不断提升。篮球作为当前十分普及的体育运动，其不但可以起到非常好的锻炼作用，也能够提升学生的综合素养。正因为如此，当前高校非常重视篮球体育教学活动的开展。本文就对篮球教学有效性问题进行研究。

一、体育游戏的特点

对于体育游戏来讲，其是从游戏中衍化而来的，且在不断应用和研究过程中得到了发展和完善，其可以被有效应用到体育活动和体育教学中，是一种十分常见的手段。从体育教学的角度来分析，体育游戏是教学以及训练过程中非常重要的一环。体育游戏的设定会充分考虑到人体的基本动作，然后在相应的规则和目的的基础上，针对性地设定游戏内容和游戏方式，以让游戏参与者在得到放松的同时实现身体的锻炼和训练。在教学过程中，通过设定相应的体育游戏，是为了让这些游戏可以带动学生的参与热情，让其在游戏中达到锻炼或者训练的目标。可以说，体育游戏具有极强的娱乐性和普遍性，同时也有较好的智能性，能够为学生提供良好的学习知识的体验，在体育游戏的应用过程中，设计者能够设计多种类型的游戏方式，在基于学生喜好的基础上，有效利用游戏方式来激发学生的学习兴趣，让学生可以更加主动地参与到教学活动中来。而正是因为体育游戏的特性，其决定了体育教学活动的开展不能够严格局限于传统的教学模式，而是要充分考虑学生的人数，教学活动参与者的条件以及场地等情况，然后立足客观实践，灵活多变地设计相应的游戏活动，以此让游戏能够更能够契合学生和教学的需求。可见，体育游戏不但具有游戏的本质特点，也需要契合教学的需求，是两者有机结合的重要产物。

二、体育游戏在大学篮球教学中的作用

在大学篮球教学过程中，通过合理设定教学方式能够很好地提升教学的质量。而对于篮球教学来说，其是一项十分系统的运动，涉及到的环节较多，技术动作较为复杂，且运动量非常大，运动相对激烈，这使得其锻炼效果非常好，因此非常受到高校的重视，并在教学中广泛开展。而这种专业的运动会在一定程度上影响一些学生的兴趣，而体育游戏的有效应用，可以更为有效地丰富教学内容，优化教学形式，激发学生的学习积极性，总结来说，体育游戏在大学篮球教学中的作用主要表现为以下几个方面。

（一）体育游戏能够在大学篮球教学中起到非常好的热身作用

篮球运动的运动量非常大，需要全身的部位和关节都参与到运动中来，特别是在进行相应的训练以及教学时，需要首先做好热身活动，让身体的各个环节都得到有效放松，只有身体“热”了后，才能够让身体以更好地状态进行篮球运动。在传统的教学活动中，教师会简单地让学生自己活动一下手腕脚腕，做一下蹲起，活动一下脖子等，这些运动事实上并不系统，热身的效果不是特别好，且非常枯燥，学生运动起来非常乏味，缺乏足够的兴趣，使得这些活动的开展质量不佳，对于后续的篮球教学活动开展十分不利。而通过有效应用体育游戏方法，将其同大学篮球教学活动有机结合，可以让原本乏味的热身活动变得更为有趣，让学生更为愿意参与到热身活动中来，从而提升热身锻炼的有效性，让接下来的教学活动开展有更好的效果。

（二）体育游戏能够在大学篮球教学中帮助学生有效掌握篮球技术

教学质量的好坏，在很大程度上取决于学生学习兴趣的高低，因此，重视培养学生的学习兴趣，能够非常好地提升教学的效果。通过将体育游戏有效融入到大学篮球教学中，能够更好地吸引学生参与其中，充分调动学生的学习积极性，让学生乐于接受教学内容，愿意配合教师完成相应的教学活动计划，通过将体育游戏同篮球教学活动有机结合，将技术动作练习融入到一些游戏环节中，寓教于乐，能够让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，从而起到事半功倍的效果。

与此同时，学生在参与体育游戏活动的过程中，能够更为放开自己，动作会更加大，锻炼效果会更好，而在此过程中，教师可以更好地观察并矫正学生运动中存在的一些错误动作以及技术失误。这样一来，不仅能使学生在娱乐中学会和掌握篮球技能与知识，还能活跃课堂气氛，最大程度地调动学生学习的积极性和主动性，促进了篮球教学的发展和进步。

（三）体育游戏能够在大学篮球教学中帮助學生有效消除疲劳感

对于篮球运动来说，其是一项消耗量较大的运动，其需要跑、跳、运球、传球、急停、反跑、投篮、对抗等各种动作，专业的篮球运动员训练十分严苛，训练量大，训练环节多，十分辛苦。而在大学教学过程中，显然教学活动不能够同专业篮球运动员训练一样严格、艰苦，而是应该充分调动学生的学习积极性，在保证其正常精神状态的前提下，最大化地提升学生篮球知识及技术的掌握程度，这决定了在大学篮球教学过程中，需要充分保证学生的身心状况，不让其有太大的疲劳感，而体育游戏显然可以在大学篮球教学中帮助其有效消除疲劳感，活跃学生的运动神经，有效舒缓学生的疲劳感，从而让学生更为轻松、兴奋地学习大学篮球课程。

三、体育游戏在大学篮球教学中的应用思路

在大学篮球教学中，想要提升体育游戏应用的有效性，就需要合理设定相应的思路和内容，以此提升体育游戏应用的有效性，让体育教学活动的开展质量更好。本次研究看来，应该从以下几个方面加以思考。

（一）利用体育游戏，强化热身效果

作为重要的组成部分，热身运动是每堂大学篮球课必须要进行的环节，只有学生身体热身好，关节和身体都放松，才能够有效避免在接下来的篮球教学和练习中出现受伤的情况。在此环节中，为了提升学生的参与积极性，强化热身的效果，应该合理利用体育游戏来提升热身流程的有效性，热身运动中，要注意活动学生的各个关节、四肢等，以此来预防运动损伤等问题的出现，通过设定相应的游戏来强化热身的效果。比如可以首先进行一次跳绳比赛，在竞争和游戏过程中，实现手脚的热身，也可以让学生们进行指尖转动篮球的练习，这种非常有意思的练习可以极大地吸引学生的兴趣，转球好的学生会得到大家的注意，得到其他人的认可，而其他学生则不断尝试，这一过程，学生乐于参与，且也同时锻炼了手指和手腕，减少受伤的几率，起到了十分好的热身效果，为学生接下来的手上动作打下良好的基础，并有利于教学效率的提高及教学目标的达成。

（二）利用体育游戏，提升学生的基础动作水平

通过有效应用体育游戏，有效提升学生的基础篮球动作水平，让学生在游戏中更好地掌握各个环节技术的应用。从大学的篮球教学来看，其主要讲授的是篮球的运球技术、传球技术和投篮技术等基础性动作，这些动作较为细微，技术性较强，如果只是传统的讲授模式加以指导，无法让学生有深刻的体会，因此，应该强化应用体育游戏，让学生更乐意接受。在运球技术教学过程中，可以在操场上摆放一排矿泉水瓶，水瓶放倒，让学生比赛运球的过程中，一个个将水瓶扶起来，看谁运球好，扶瓶子快，这样可以游戏提升练习的效果和趣味性。而在投篮技术教学过程中，为提高投篮动作标准性和实际命中率，可以进行“罚篮比赛”游戏。要训练移动接球和接球急停跳投技术，可以进行“跳投接力”游戏。“行进间投篮积分赛”则可以提高行进间投篮准确性及投篮时的全身协调性。“3分大赛”可以提高投篮心理素质、3分球命中率。“抢球投篮比赛”可以模拟实战、提高对抗下投篮动作规范性与实际命中率。通过这些游戏的设定，将教学内容有效融入，可以有效优化课堂教学氛围，让教学质量大大提升。

（三）利用体育游戏，强化学生的团队意识

对于体育游戏来说，其同样也需要设定相应的规则，然后在规则的引导下，进行相应的运动活动，在游戏活动中，学生可以在游戏中获得相应的知识，同时在很多时候需要同其他同学一道完成游戏，这使得体育游戏可以有效增强学生的团队意识，让学生在有效过程中更好地同他人协调关系，互相帮助，共同协作。同时，体育游戏同样也具有较强的竞争性和对抗性，通过设定合理的游戏规则，可以更为有效地组织学生，让其严格遵守游戏规则，更为认真地参与游戏活动，在此过程中，可以让学生更为有效地参与到团队活动中来。而将体育游戏应用于篮球教学中，能够和篮球运动的特点相契合，让学生的团队意识得到有效提升。为此，在实际教学过程中，可以让学生进行“篮球接力”游戏，将学生分成几个组展开竞赛，竞赛内容中设计好傳球、运球过障碍物、运球跳绳、投篮、三步上篮等环节，在此过程中，学生既可以有效练习运球技术，也可以提高传球的准确度，同时也可以利用投篮和三步上篮等环节来练习相应的技术，而在传球过程中，则要求学生间配合进行往返传球，并且运球跳绳过程中，也会考验同学们间的配合，且在比赛过程中，同组学生会相互鼓励和指导，让学生间更为有效的合作与交流，这样能够更为有效地提升学生的参与积极性，也能够让篮球运动的各个动作教学有效结合在一起，提升的体育游戏应用的有效性，也极大地提升了篮球教学的质量和效率。

四、结语

大学体育课程在很多时候并没有得到学生的认可，很多学生为了学分不得已而选择上体育课，使得体育教学的质量受到了很大的影响。篮球教学课程的难度较大，运动量也非常大，很多学生并不喜欢甚至不敢参与其中，而通过有效的体育游戏设计，可以有效降低教学的难度，提升学生的参与积极性，可以显著提升教学的效果，特别是在当前素质教育的背景下，有效应用体育游戏可以让教学更为有效，从而提升学生的学习质量，因此，应该在教学中进一步推广应用。

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