钢琴音乐教学发展现状

江唯

【摘要】随着时代的发展，我国的经济迅猛发展，现已跻身世界经济大国的行列，同时，人们文化水平也随之日益提高，第三产业的发展便是最好的例证，人们更加注重生活的享受，更多的家长也越来越认识到音乐素养的可贵，于是钢琴音乐教育应运而生，与此同时，钢琴音乐教学也随之发展起来。钢琴音乐教学的兴起标志着时代的进步，使得千家万户的孩子可以有机会接触钢琴的艺术。针对钢琴音乐教学中的发展现状，发现钢琴音乐教学中的问题，并且提出相关意见和建议，切实解决钢琴音乐教学中的发展问题。同时，创新思维，为推动钢琴音乐教学的向前发展做出具有现实意义和指导意义的建树。

【关键词】钢琴 音乐教学 发展现状

一、钢琴音乐教学中的发展现状

伴随着改革开放的深入发展，在党的带领下，坚持马克思主义伟大思想，我国社会主义步伐日益迅速，人民不但可以温饱，还可以享受生活，钢琴开始走进广大人民的家庭就是最好的证明，这也给现代化教育带来发展的契机。教育形式多样化，丰富多彩的音乐器材备受喜爱，钢琴，这个来自西方，带有古典浪漫气息和朴素典雅气质的乐器，自然备受青睐，钢琴音乐教学日益繁荣起来。以前，人们向往的钢琴艺术只是空中楼阁，没有钢琴，没有钢琴老师，浮想联翩，不能化为现实。现在，很多家庭里买了钢琴，钢琴辅导教育机构也逐渐兴起，很多高校也开始开设钢琴音乐教学课程，使得钢琴音乐教学日益火热。大多数高校能够配备钢琴设以及钢琴教师，课程资源比较充足，同时钢琴音乐教学在我国千百年来的传统民族艺术风格的熏陶下，出现民主化趋势，形成了独具特色的中华民族钢琴音乐教学。我国也培养了不少知名钢琴家，例如郎朗、李云迪等著名钢琴家，堪称世界一流，这也是从小受到良好的钢琴音乐教育有关。同时，随着全球化趋势日益加剧，我国独具特色的钢琴音乐艺术也开始走向世界各地，结合西方独有的音乐特色，取长补短，我国的钢琴音乐教学水平日益提高。

然而，钢琴音乐教育普及的情况下，很多教学机构已经脱离正轨，偏离审美教育、素质教育的轨道，功利化以及机械化的钢琴音乐教学无疑是钢琴音乐教学中的巨大问题，当然这也是其中的问题之一。在钢琴音乐教学中，很多家长急于求成，忽视孩子成长的客观因素，在钢琴教学对孩子施加暴力，结果造成孩子对钢琴音乐的反感和被动，这反映出钢琴音乐教學中的心理问题以及教育方式的问题。目前，钢琴音乐教学依然不容乐观，面临种种问题与挑战。

二、钢琴音乐教学中的存在问题

首先，钢琴教学管理制度不健全。在钢琴教学中，缺乏具体的科学理论的指导，也没用系统完善的制度运行钢琴教学。钢琴教学中存在钢琴教师的滥竽充数，钢琴教师的不够认真负责现象。同时钢琴教学的管理缺乏科学的管理机制，不能激发钢琴教师的积极性，大量时间浪费的现象比较严重。大部分教学机构的水平参差不一，类型多样，规模也是大小不一。钢琴教师的流动性大且随意。钢琴教学机构的人力资源管理不完善，招聘教师随意不重视，没有学历以及等级证书的门槛限制，在教学过程中更是暴露出诸多问题。其次，技能化倾向严重。无论是家长还是钢琴教师，功利性很强，学钢琴只重视技能，只为考级，对学生实行魔鬼式强度训练，不顾及学生的体力以及心理，造成很大的心理安全以及生理安全隐患，使学生丧失学钢琴的兴趣，枯燥无味的机械式感情训练打击学生学习的积极性，学生被动学习，给学生增添了很多不必要的压力和负担。没有重视培养学生的情感需求和鉴赏能力，阻碍了学生审美水平的提高，也大大抹杀了学生的感受力和对感情美得感悟。然后，钢琴教师教学方法传统陈旧、教学模式单一。钢琴教师循规蹈矩，遵循传统的教学方法，老师弹奏，给学生曲谱，让学生干巴巴的模仿，其过程乏味无趣，很难坚持下去。最后，教学内容少、教材单一且缺乏针对性。钢琴音乐教学中的教材选择是根据教师的喜好选择或者是老版教材，演奏传统曲目，很多传统曲目以及教师的选材极其陈旧，不符合社会发展的潮流，不符合学生的喜好。自然也不无法激起学生学习的主动性。儿童钢琴水平评价机制不完善。这对于钢琴教师来说不能起到良好的促进作用。同时，没有良好的评价机制，钢琴音乐教学也容易滞后于时代的发展。

三、钢琴音乐教学中的建议

首先，要完善钢琴管理体制，建立科学系统的管理体系。在钢琴机构制定钢琴管理办法，包括对钢琴教师的评价制度、人力资源的管理制度，在进行钢琴教师的招聘时，要提高招聘门槛，对于引入钢琴教师的资料明了，包括其所在毕业院校、所属专业及其荣誉奖章等等，要积极引进优秀专业人才。再者，提高钢琴教师的教学水平，加强师生之间的互相监督力度。使教师加强自身的技能训练以及科学文化修养，创新教学方法，结合西方的先进教学经验，积极进行对外交流。同时加强学生对钢琴教师的监督，如有不负责的现象以及教学水平低下的问题，及时反馈给管理方。最重要的是激发学生的学习兴趣，为学生量身定制合适的教材。积极与学生交流互动，然后选择教材。如果给学生选择他们喜爱的曲目，那么学习的效率就会显著提高。同时也要结合教学进度来学生喜爱的合适的教材。教师的教学方法不要太单一无味，可以结合趣味钢琴游戏来提高学生的积极性。最后，完善钢琴音乐教学的评价机制，一个课程的结束做一次总结，一个学期的结尾及时提交学生对老师的教学评价，双方互相促进。还可以引进经济学上的绩效考核，根据教师的绩效来进行教学评价。

参考文献

[1]李婧. 钢琴教学中的音乐表现力研究[D].河北师范大学，2012.

[2]胡月. 民族钢琴音乐文化在地方高校教学中的建构[D].山西大学，2013.