小学班主任如何做好家校沟通

牛承平

对于班主任来说，家校沟通是其重要的一项工作，这也是一直以来班主任工作的难点。义务阶段的班主任工作，不仅要承担相应学科的教学任务，还要管理一个班级大大小小的事情，这既是一份工作，也是一种艺术，如何提高家校沟通的效率呢？针对这一问题，我结合自己效果的工作经验和理论学习，谈几点自己的想法，希望对班主任的工作有所启迪。

一个班级有几十名学生，在学生背后也就有几十名的家长，家校沟通过程中涉及一系列瑣碎的事情。在小学，很多班主任都感到好像无论自己怎么做都无法让家长全部满意，家长和教师之间积累了很多的矛盾，甚至是对立，这无疑会大大影响到教育工作的进行。因此，班主任教师应该在日常工作中注意多去探索多样化的工作方法，积累有益的工作经验，才能提高自己的问题解决能力和沟通技巧，以应对千变万化的矛盾。

一、做好沟通，深入了解学生情况

学生是教师与家长沟通的桥梁，家长与教师的矛盾也多是因为学生的各种情况。为此，要想做好家校沟通工作，首先教师要主动走近学生，了解自己所管理班级中每个学生的基本情况。

父母是孩子的第一任教师，也是孩子成长过程中不可缺少的一个角色。可以说，家长及家庭环境对于学生的性格、思想行为、为人处世有着潜移默化的影响。从某种程度上来说，一个学生在什么样的家庭中成长，就会形成什么样的性格。这一点确实我也在自身的班主任工作中感受到了，因此为了更好地开展自己的工作，班主任可以先从了解学生开始，为后续的家校沟通工作打下基础。

了解学生家庭情况，班主任可以建立学生档案库，将学生父母的职业、文化程度、联系电话、家庭结构等登记在册，便于班主任了解家长的基本情况。例如针对班级里的留守儿童或者单亲儿童，班主任在日常工作中可以多多观察他们的学习态度和情况，关注他们的情绪变化，以便学生出现问题时可以及时发现，并在与家长沟通时对症下药，通过针对性的措施与家长合力一起解决问题。

除了了解学生的家庭基本情况，还要了解学生的性格、情感，最常见的方式就是利用课间、晚自习、早自习的时间到班级去巡视，观察他们日常的行为表现。和他们聊天、做游戏等，只有和学生们打成一片，积极融入学生，才能够深入学生们的内心世界，让他们接纳教师，一旦出现问题以后及时向教师寻求帮助、积极沟通。可见，良好的师生关系可以助力家校沟通工作的开展。

二、尊重学生，成为学生良师益友

尊重家长是与学生家长沟通的第一原则。在教学工作中，我们的角色是教师，可是我们回归家庭之后也是一位家长，因此在家校沟通工作中，教师必须懂得换位思考，以尊重为前提，只有这样才能换来学生的敬爱以及家长的支持和认可。例如，在一天放学的时候，我到教室检查门窗有没有关好，这个时候一个男生在教室走廊把我拦了下来，他说：“老师，我现在想打人。”听了他的话，我知道他可能是经历了什么才会产生这样的想法。于是，我也并没有用粗暴的语言呵斥他，叫他不要干那些无意义的事情，而是微笑看着他，拉着他的手说：“你在开玩笑吧，打架有什么好玩的？走，老师先带你去吃一顿大餐。”于是，我带着他在学校附近的肯德基大吃了一顿，当他的心情慢慢平静下来后，我开始问他：“告诉老师你怎么了？为什么想打人？”经过他的解释后，我才知道原来他和班上一位男生发生了一些矛盾，那个男生说他是个“穷光蛋”。因为他的父母外出打工，他平时跟着奶奶一起生活，两个人生活都比较节俭，自己的文具也就只有那么一套。因此当他被取笑“穷光蛋”，瞬间觉得自己的痛处被戳到了，但是又不想为家长生事。

于是，我将他们两个叫到了办公室，将两个人的误会解释清楚。小孩子心思很单纯，于是在我的帮助下他们两个也成为了好朋友。从这件事情上我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，给予学生信任和尊重，给他们学生平等的关爱和理解，才能用感情赢得感情，以尊重赢得尊重。后来在家长会上，这名学生的家长还特地感谢了我，我也与这名学生、家长建立了不错的交情。

三、拓展渠道，搭建和谐家校平台

家校沟通工作的开展还需要拓展沟通渠道，建立和谐相处的平台。首先，电话是其中最方便、最普遍的一种联络方式，如果可以合理利用这条沟通途径，可以使这条途径成为拉近教师与家长距离、凝聚家校力量的“感情专线”。在进行电话联系时，必须注意多赞美，少批评。在交流过程中，班主任还要控制自己的情绪，以亲切、自然、流畅的语调，心平气和、耐心地与家长沟通。

其次，班主任教师可以积极运用现代信息技术进行联络，如电子邮件、网络论坛、微信等。如建立微信群，在群里与家长们讨论孩子的学习情况、分享教育孩子的方法等，让家长能及时了解自己孩子在学校的表现，教师的一些教育帮助也能够拉近与家长的距离。

再者，班主任还可以定期家访，这既是教师的一种教育手段，也是教师的一种感情投资，通过家访可以缩短教师和家长的距离，增进家庭和学校双方的了解和信任，推动家校合力共同担负起培养学生成才的责任。

最后，精心组织好家长会。家长会是班主任与家长沟通、交流学生在校表现的一种重要方式。同时，通过家长会，学校还要向家长汇报学校的教育教学计划、近段时间工作的重点以及成果。在家长会上，学校要广泛听取家长的意见，收集他们对学校的期望，以共同研究学校未来的发展工作，协调学校和家庭的关系。在家长会的组织中，班主任要注意让家长与自己处于平等的位置上，不要变成自己的“一言堂”，而是应该创造机会让家长多发言、多表达。在每一次家长会上，班主任最好都设置针对性的主题，如专门总结学生学习成绩问题、研究教育孩子的方法等。所以，组织好家长会也是班主任工作中的一项重要内容。

四、结语

总之，小学阶段是孩子成长的关键时期，在这一时期孩子的思维、品德、行为习惯都在初步确立。为此，学校作为重要的教育场所，班主任应该积极发挥自己的作用，做好与家长的沟通和交流工作，帮助学生养成良好的学习习惯，为他们今后的发展打下基础，开拓他们美好的人生。

（责编 侯 芳）